对新时期高校学生党员发展工作的几点思考

关键词：新时期   高校   学生党员

大学生党员是中国共产党长期發展的储备力量，自十八大以来，我党不断自我审视，规范党员队伍建设工作，并提出了控制党员数量、提高党员质量的精神。为此，作为党员的主要输出地，各高校不断细化学生发展细则，创新人才培养理念，以期为我党积极输出高质量、高觉悟的高水平人才，从而响应我党“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的呼吁，提高我们党员的整体素质和质量。

一、高校学生党员发展工作的重要性

学生党员是我党党员队伍的重要组成部分，大学生群体占据了我党每年发展党员数量的绝大多数。正因如此，高校学生党员的发展工作是我党发展党员工作的重中之重。以党章为准则，按照高标准、严要求来挑选出更多的年满18周岁的优秀大学生加入到党的先进队伍当中来。同时，大学生也是党员队伍中最为新鲜的血液，他们有着旺盛的生命力、丰富的学识和较强的专业能力，这正是我党建设社会主义事业所需要的，因此，高校是否能够担负起党员培养工作，向党组织输出更多的优秀大学生，将直接对我党的发展产生重要影响。在当前高校不断扩招的发展趋势下，高校更应该完善好学生党员的发展工作，提高大学生党员的整体质量与水平。

二、大学生党员发展工作存在的问题

（一）高校基层党组织力量薄弱

随着高校的不断扩招，大学生群体数量逐年增长，人数的激增加重了高校基层党组织管理的工作难度，同时，由于多数高校内各基层党组织力量较为薄弱，专门从事基层党组织工作的专业人员安排较少，甚至多数高校基层党员的发展工作都不是由专业的人员进行管理的，而是由学院党总支书记、辅导员和学生党员共同完成的，因为各方都有自己的本职工作需要完成，因此很难全身心的投入到学生党员的发展工作当中来，所以对于学生党员的考察工作难免存在缺漏之处，难以全面的关顾到学生党员的培养和发展。此外，由于许多高校都是由学生党员和辅导员进行相关的党员培养工作，他们多是刚刚参与工作的毕业生和初入高校的大学生，缺少必要的社会工作经验的积累，因此在工作过程中总是稍显吃力，时常会出现重数量而轻质量等问题的出现，制约了高校学生党员的高质量发展。

（二）部分学生入党动机存在功利性

由于经济社会的快速发展，各种价值观的冲突与磨合问题逐渐显现，大学生在这样一个信息大爆炸的环境中，其价值观的形成与发展势必面临着巨大的挑战与诱惑，这种价值取向的多元化也在一定程度上影响了他们的入党动机。目前，多数大学生都以入党为荣，但其中很多人的入党动机并不纯粹，他们的入党动机多多少少有一些功利化的色彩，或是为了得到一些个人荣誉，为自己的就业资本添砖加瓦，或是为了在考公务员等公职时，占有一定的优势。在一项入党动机的数据调查中我们发现，其中33. 2%的学生认为有入党能够为他们带来更多的发展机会，11.6%的学生认为党员身份是一种重要的政治资本。这个调查表明，当前我国绝大多数大学生的入党动机还算是端正的，但仍然存在一小部分人的入党动机，存在较为明显的功利性色彩。

（三）学生党员发展标准出现偏差，不明确

就当前来说，大多数高校在发展党员时，都存在一定的标准偏差问题，甚至由于发展标准的不明确，在很大程度上影响了部分学生对党的认识，不利于学生党员工作的进一步贯彻与落实。根据党章中的相关规定，我们不但要在组织上入党，更要在思想上入党。但是由于多少大学生都没有步入社会，他们的思想状态往往比较简单，所以对于学生党员的考察标准往往更倾向于一些硬性的指标，例如考试排名、学生会的任职情况等等。

（四）学生培养考察流于形式

依照我党发展学生党员的正规流程，在入党积极分子阶段，一定要有两名正式党员对其进行监督与考察，以确定该大学生是否符合我党对人才发展的需要。但是由于高校人数的不断扩张，近几年大学生数量激增，按照以往的考察模式，教师党员的考察任务实在过于艰巨，因此许多学校都让学生中的正式党员来担任相关的考察工作，成为部分积极分子的培养联系人。然而，由于二者间的同学关系，这个考察的过程很可能受到一些私人情感的影响，欠缺一定的公正性，同时，因为学生党员自身也是入党不久，往往缺少必要的阅历与经验，不能为入党积极分子提供更多的教育帮助。这些问题正是学生党员考察工作中存在的形式化问题，不能真实反映被考察人各方面的情况。

（五）教育手段单一，重理论、轻实践

出于多方面条件的限制，当前我国高校基层党组织对学生党员的培养方法往往过于单一，其全部的思想教育工作都集中在入党积极分子培训、预备党员培训等党校学习及支部开展的自主学习，而这几种教育途径又都集中在对学生进行理论教学等方面，理论性过强，和实践相脱轨。即便部分高校展开了部分以实践为主的思想教学活动，也多是走个形式，拍照了事，这在某种程度上来说，不利于提高我党的党员培养质量，不能切实发挥出党员在我们生活中的先锋模范作用。

三、新时期高校学生党员发展工作的路径选择

（一）不断加强支部建设

即便很多高校已经认识到支部建设的重要作用，积极调动学生支部参与到组织生活当中来，但这种主要以学生为主体构成的支部，往往很难发挥出其在党员发展过程中的重要作用。为了解决这一问题，一方面，高校必须注意好任务的有效分配，让辅导员担任支部书记，对学生支部开展的各项活动全权负责，学生党员在其中更多发挥着协助作用;另一方面，在发展党员的过程中，我们要邀请党员教师作为第一联系人，同时配备一名学生党员作为第二培养联系人。从多方面的缓解学生数量激增为党员的培养工作带来的负担，维护了学生党员发展的公正性。

（二）不断提升高校党务工作队伍建设和能力提升

首先，要大力培养选拔优秀的党务工作者。当前，很多高校的党务工作者年龄偏大、业务水平不高，直接影响党员的发展工作。因此，要从年轻干部中选拔一些政治意识强、履职能力高、综合素质过硬的人才，充实到高校党务工作者队伍中去，激发党务工作者的活力。其次，加大党务工作者的业务能力提升。针对现有的党务工作者，高校要加大培训力度，定期开展业务培训、交流考察等活动，让党务工作者的思维更新、视野更广，底气更足，不断推动高校学生党员发展工作质量提升。最后，要激发党务工作者的工作积极性，通过激励机制、人才交流机制等，不断加大对高校党务工作者的关注和关心力度，让他们将更多的精力和激情投入到学生党员发展中去。

（三）不断端正学生党员的入党动机

学生党员能否真正实现思想上入党，入党动机显得至关重要。由此，高校必须重视其对学生入党动机的考察工作，以积极分子培训为契机，帮助广大学生群体端正入党动机。大学生通常入世未深，他们年纪轻、经验少、阅历浅，但是同时他们往往又具备较强的可塑性，因此，高校在安排相应的思想理论教育时，应尽量避免单一乏味的填鸭式教学模式，积极调动学生们的参与热情，让他们在我党的光辉历史和优秀党员事迹的感染下，自觉提高自己的思想政治觉悟，让他们从根本上认识到功利性入党动机的错误，进而帮助他们树立正确的入党动机。

（四）不断强化学生党员发展工作的标准和质量

一是规范相关流程。尤其在推荐选拔环节上，一定要加大力度，把好第一道关口，确保党员发展工作的质量。其次，要权责分明，把培养考察工作落到实处，坚决杜绝“走形式”等情况的出现，确定积极分子后，安排培养联系人和培养对象见面，从而帮助学生更加深入的了解自身的培养计划、任务以及要求等。最后，还要对积极分子进行全面考察，量化评价。每个学期都要对入党积极分子的学习情况、个人表现、工作表现等各个方面进行综合考核，并最终确定是否符合党员标准，最终入党。

（五）把培养考察与公示制度相结合

因为高校学生数量的逐年增加，仅仅依靠教师党员队伍无法完成对学生的考察工作，为此，我们可以借助学生党员的力量，把对学生的考察与公示相结合，即考察人员对考察对象进行谈话后，把考察对象近期的思想动态、问题等以文字记录的形式公示出来，让所有人对考察对象进行监督，从而让学生党员在这种外部压力下自觉约束自身的行为，规范自己的言行举止。

综上所述，学生党员是我党在社会主义建设中的新鲜血液，学生党员的质量好坏直接影响着党员先锋模范作用的发挥，关系到社会主义事业的未来。因此，高校必须认识到对学生进行思想教育工作的重要性，规范学生党员的发展流程，勇于创新，探索新时期学生党建工作的新思路和新方法。

参考文献：

[1]迪娜古丽.高校学生党员发展质量保障体系构建研究——以广东高校新疆少数民族学生为对象的實证研究[J].高教学刊，2019，（01）.

[2]俞津津.王巧静.厉鑫辉.等.高校学生党员发展质量保障体系建构研究[J].管理观察，2019，（01）.

（作者简介：苟兴成，本科，学士，单位：重庆资源与环境保护职业学院，专业方向：工商企业管理。）