新疆高职金融学生就业管理分析

文 / 涂坤 巴合提努尔·尔斯别克 张明星

一、新疆高职金融学生的就业

新疆高职金融学生就业一般服务于金融“开放、平等、协作、分享”的精神相结合的新兴领域。指借助于互联网技术、移动通信技术实现资金融通、支付和信息中介等业务的新兴金融模式。包括互联网金融服务提供的实体金融机构以及相关的法律法规等。相对于传统金融行业，互联网金融具有用人理念不拘一格，不以学历为唯一的标准，而传统的金融三大行业，银行、保险、证券早已将本科学历作为入职的基本条件，金融高职学生的就业面就无法与之匹配。

二、新疆金融业的发展与高职金融学生的就业

新疆金融以其独特的优势将对传统金融的竞争行为产生深远的影响，人力资源的竞争将改变包括改变银行盈利模式、业务结构、服务水平等多方面的情况。现阶段新疆高职金融学生的对口就业方向大致可分为六种模式: 第三方支付,P2P网贷,大数据金融,众筹信息化金融机构,互联网金融媒体。

1.第三方支付。

第三方支付包括以支付宝、财付通、盛付通为代表的互联网支付企业，也包括快钱、汇付天下为代表的金融型支付企业。第三方支付在新疆的平台较少，在新疆的多为子公司或服务相关公司，高职金融学生从事宣传、服务等工作较多。

2.P2P小额信贷。

P2P小额信贷是一种个人对个人的直接信贷模式。目前国内的P2P融资平台有宜信网、红岭创投、人人贷、拍拍贷等。新疆高职金融学生从事P2P销售、宣传等工作。

3.大数据金融。

大数据金融是指集合海量非结构化数据，通过对其进行实时分析，可以为互联网金融机构提供客户全方位信息，通过分析和挖掘客户的交易和消费信息掌握客户的消费习惯，并准确预测客户行为，是金融机构和金融服务平台在营销和风控方面有的放矢。

4.众筹融资。

指用团购+预购的形式，向网友募集项目资金的模式。众筹利用互联网和SNS传播的特性，让小企业、艺术家或个人对公众展示他们的创意，争取大家的关注和支持，进而获得所需要的资金援助。现代众筹指通过互联网方式发布筹款项目并募集资金。

5.信息化金融机构。

所谓信息化金融机构，是指通过采用信息技术，对传统运营流程进行改造活重构，实现经营、管理全面电子化的银行、证券和保险等金融机构。

6.互联网金融媒体。

互联网金融媒体是指利用互联网进行金融产品的销售以及为金融产品销售提供第三方服务的平台。

三、新疆高职金融学生就业的风险

1.非法集资风险。

互联网金融存在的主要风险是有些业务游离监管之外，容易演变为非法集资等违法违规行为。学生的辨识能力较低，不能区别非法集资和正常金融业务。

2.欺诈风险。

主要表现为：有些网络金融平台公司公布虚假信息以创造虚假的资金供求；有些网络金融平台公司内控缺失导致负责人卷钱跑路。此类风险主要出现在小额信贷公司，而高职金融学生无法进入大公司工作，导致风险的出现。

3.流动性风险。

还有些网络金融平台公司通过非标准化或标准化的金融产品来归集并使用资金，导致资金借贷双方存在较为严重的期限错配，容易引发流动性风险。高职金融学生为相关企业工作，自己承担了相关的风险，导致出现流动性风险的时候成为替罪羊。

四、高职院校对金融学生的管理

1.建立校内实训基地。

专业实验室能极大满足金融学生实践学习的需求：实验室应从硬件和软件配置上都能达到较高标准，能满足大多数金融业务实训项目的需求，尽量逼真地复制其营业环境和商业氛围。

2.建立校外实训实习基地。

新疆的金融业发展很快为高职金融专业的实践教学能提供很有力的支持。应建立“以校内实训基地为主，校外实训基地为辅”，的就业管理理念。一方面，通过在商业银行、证券公司、保险公司的定岗实习，加强其对实际业务的感性认识，同时通过聘请富有本专业工作经验的专家、能工巧匠做专业指导委员会委员及兼职教师，以缩短与实际的距离。避免相应风险。

总结：新疆高职金融学生在传统金融的基础之上发展有限制，学校应补充自身建设的不足，扩大高职金融业务范围，增加金融实习实训渠道。相信在不远的将来，高职金融学生将是金融基础行业的践行者，其发展令人期待。