基于核心课程教学模式在高职院校音乐教学中的应用研究

摘要：当前阶段，高职院校音乐教学工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。鉴于此，笔者在本文针对核心课程教学模式在高职院校音乐教学中的具体应用进行一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。

关键词：核心课程教学模式;高職院校;音乐教学;应用策略

一、引言

随着社会不断发展，教育事业整体水平也在迅速提升。高职院校音乐教学工作也在不断追求创新与升级。客观而言，高职院校虽然主要是针对各种专业技术学科学生们进行较为单方面的技能教学与培养，但随着素质教育理念在近年来的不断延展与深入，音乐课程教学在高职院校中的地位也逐渐获得提升并且受到了更多重视。在这一教育大环境中，全面对高职院校音乐教学展开核心课程教学模式的科学化、合理化应用，无疑是有效提升高职院校音乐教学工作整体质量和水平的一条必经之路。

二、解读核心课程基本概念

从基本概念上来讲，核心课程通常指的是：以人类各项基本活动为主题而精心编制的课程系统。许多优秀的核心课程研究专家和学者普遍认为：编制核心课程教学内容时既要照顾到每一个学习者的发展阶段不同经历，又应当全面反映出人类的各项基本活动特性。依靠对课程受众的具体化分析以及所掌握专业知识的总结与延伸，进而设置和确立课程的核心。其设定宗旨就是要让课程能够更加便于学习者们记忆和理解。从实质上来看，核心课程堪称各类活动课程的一种延伸性发展。

三、核心教学模式应用于高职院校音乐教学中的重要意义

新时期教育大环境下，我国各大高职院校的相关教学体制改革与创新工作正在如火如荼地进行之中。在这种改革大势推动下，从音乐教育教学着手对高职院校的教学工作模式进行创新化升级与改良，能够有效提高各大高职院校的整体教学工作效率与质量。先进的核心课程教学模式无疑是现阶段各大高职院校全面推进和开展全新化教育实践一项不可或缺的重要教学模式，也是确保高职院校依靠和凭借音乐教育教学增强业内竞争力的一项关键性教育举措。先进的核心课程教学模式能够在日常培养与指导音乐专业人才的过程中更加出色的适应和迎合音乐专业人才的相关培养要求和培养方向，还能够在一定程度上确保高职院校所设立的其他专业课程都能够进行借鉴和学习，进而对自身教学模式进行创新与优化，为各大高职院校能够全面适应新时期素质教育理念所提出的各项要求而奠定扎实的教育基础。

四、核心课程教学模式在高职院校音乐教学中的两大有效应用策略

（一）教师应精心设计优化核心课程的教学理念与思想

在核心课程教学模式全面渗透与应用于高职院校音乐教学各个环节的具体过程中，教师首先应当精心设计与优化核心课程的教学理念与教学思想，要让核心课程教学模式能够与音乐课程的教学特色相契合，以便让核心课程教学模式能够更加完善化、系统化的全面贯彻与落实。具体来讲，高职院校的音乐教师必须秉承“以人为本”的教学理念和教学原则，结合高职院校音乐基础性演唱相关技巧和方式以及对音乐教学的具体教学理念对授课程序进行创新化的设计与改进。能够全面确保为高职院校音乐教学核心课程教学模式设计指明道路，奠定良好的基础。此外，教师还应当结合高职院校音乐专业学生们的音乐学习兴趣与实际需求对核心课程教学内容以及教学方法进行适当的调整，让核心教学模式的各项优势能够得到最有效发挥，进而全面提升高职院校音乐教学课堂质量和效率。

（二）教师应不断创新完善核心课程教学模式构建体系

想要让核心课程教学模式能够在现阶段的高职院校音乐教学中展现出积极的教育意义和不可或缺的教学作用，教师就应当不断创新和完善核心课程教学模式的构建体系。具体来讲，教师应当针对高职院校已经设立和完成的音乐课程教学方案进行创新化的升级、改良以及共享处理，确保日常教学工作能够在各方协同参与下全面有效的开展，进而提高核心课程教学活动的规范性和执行力度。其次，教师应当在高职院校音乐课程内容设计各个环节中，让民族传统音乐文化教学能够更具综合性、代表性和时代性，能够全面满足社会与时代发展对音乐人才的相关需求。从客观上来讲，高职院校在培养优秀的民族传统音乐人才过程中应当与时俱进，秉承创新理念和创新态度，教师应在核心课程教学体系下为民族传统音乐文化教学提供一个更加广阔的、完善的教学大平台。丰富学生们的民族传统音乐文化知识的同时，全面提升高职院校音乐专业学生们的民族情感以及民族传统音乐综合素养。真正意义上的通过核心课程教学模式让我国的民族音乐文化发展、弘扬与传承工作能够全面渗透到日常高职音乐教学工作之中，让高职院校音乐课堂教学模式更加多元化、丰富化，让学生们能够真正意义上的学到更多的音乐知识和音乐理念，全面提升个人音乐素养和音乐鉴赏水平。

五、结束语

综上所述，新时期核心课程教学模式在高职院校音乐教学中的应用之路可谓“任重而道远”。教师在日常教学实践过程中应当不断探索、不断钻研，力争寻找到更为科学化、合理化的教育教学理念和教学方式，力争让民族音乐文化的教学与传播工作落到实处，让高职院校音乐教学质量和水平能够迈上一个新的台阶。

作者简介：李忠霖，贵阳幼儿师范高等专科学校。