小学数学教学中的教育游戏设计及应用

摘要：现在我国已经逐渐进入了一个信息化的时代，所以相应的信息技术已经在社会上大范围的普及。在信息时代的环境下，教师们所使用的教学模式都得到了一定程度的创新。现在基本上每一位教师都可以利用相应的信息技术去设计与学生所学知识有关的教育游戏，以此保证学生的学习效率。而下文将对小学数学教学中的教育游戏设计以及应用措施进行研究。

关键词：小学数学;教育游戏;游戏设计;应用措施

现在，我国的教育改革工作进度已经逐渐趋向于一种更为深入化的状态，所以相应的教学理念以及教学模式等都发生了一定程度的改变。现在无论是家长还是教育部门对与小学阶段的教育都有了更高程度的重视。小学阶段即每一位学生养成良好学习习惯的阶段，只有在小学阶段就使教育质量得到保障，才可以更好地培养出国家优秀的接班人，从某种程度上说也可以推动我国的发展。

一、小学数学教学中教育游戏设计及应用的重要意义

数学这门课程是培养学生思维能力，提升科学素养的基础性学科，数学知识相对而言是枯燥的，而小学生正处在心理、生理发展的重要时期，往往爱玩、好动、注意力难以集中。数学教学中教育游戏的设计与应用能够使抽象、枯燥的数学知识变得生动形象，以趣味十足的游戏迅速吸引小学生的注意力，通过具体、有趣的事物唤醒学生的学习热情。另一方面，贴近生活的游戏教学形式能够为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生感受到学习是一件轻松的事，主动参与到学习中来，而不是被迫学习。通过参与教育游戏，学生之间相互交流、合作、竞争，这既能够有效增进学生之间的关系，也能起到较好的激励作用。另外，教育游戏也使得数学教学不再局限于课堂，而能够延伸到课堂之外，在开阔的环境中，学生能够充分接触到外界事物，摆脱课堂内严肃的教学氛围，通过实践操作来感知和理解数学知识，使数学知识生活化、具体化，增强学生对数学知识的应用能力。小学数学教学中教育游戏的设计及应用既能够调动学生对数学学习的积极性，满足数学教学的实际需求，又能够为小学生的个性发展提供足够的空间，对学生素质的培养和数学教学质量的提升意义重大。

二、小学数学教学中教育游戏的设计策略

在传统教育模式下，教育游戏的设计与应用鲜有作用。当前，教育形式越来越多样化，学校与教师应当充分重视教育游戏的设计与应用，加大对教育游戏的经费、设备等方面的投入，充分发挥教育资源的作用，不断完善数学教育游戏设计模式，尤其是在游戏设施及相关的设计、应用技术方面应当加強培训。同时，教师应当严于律己，不断提升自身游戏教学能力，真正体现教育游戏的价值。首先，教师需要科学合理地对教育游戏进行设计，值得注意的是，游戏固然可以吸引小学生的注意力，激发学习兴趣，但教育游戏不仅要彰显游戏的趣味性，更为重要的是实现教育目标。也就是说，运用教育游戏进行教学首先需要掌握一定的游戏设计策略，才能确保教育游戏兼具教育性与趣味性。

三、小学数学教学中教育游戏的设计与应用

（一）角色扮演，温习巩固知识

角色扮演也是教育游戏极为常见的一种形式，通过角色扮演，让学生进入特定的游戏氛围，站在特定角色的角度来思考和解决问题，使学生对数学学习充满兴趣，能够极大地提升课堂效率。尤其是对知识的回顾和温习，利用角色扮演这一游戏可以打破紧张的学习氛围，减轻学生的心理负担，让学生用轻松愉快的心态参与游戏，在接受新内容后再次集中注意力，巩固数学知识。同时，也能够锻炼学生思考、解决问题的能力，为进一步学习数学知识打好基础。

（二）实践操作，拓展数学思维

教育游戏的应用范围不仅局限于数学课堂，还应拓展至课堂之外。小学数学教学旨在培养学生的思维能力和创新意识，因此，真正的数学学习不应该只限于课堂，还要结合实际生活，让学生到生活中去实践，理解数学知识，能够运用数学知识解决生活中的实际问题。教师应当注重学生的实践操作能力，培养学生的探索意识，拓展学生的数学思维，增强数学实践能力。

四、结束语

总之，现在小学阶段的数学教师的首要工作就是转变自己的教育观念，然后再去充分的了解教育游戏的实际意义，以便在课堂上使用教育游戏时，完成的不再是表面工作。除此之外，学校还要对教育游戏的设计模式进行不断的完善，教师也要对教育游戏的适用范围进行不断的扩展，以便教育游戏的作用可以得到完全的发挥，使得课堂的效率也可以得到保障。

参考文献：

[1]李军健.浅析教育游戏在小学数学教学中的作用与应用[J].学周刊，2019（32）：104.

[2]孙钦云.小学数学教学中的教育游戏设计及应用[J].华夏教师，2016（6）：38.

[3]孙倩.教育游戏在小学数学教学中的应用研究[D].河北师范大学，2014.

作者简介：高秋范（1982.9-），吉林省长春市农安县合隆镇国家屯小学。