围绕立德树人根本任务构建“合美”德育课程体系

冯华 孙丽丽

河南省郑州市二七区汝河路小学紧紧围绕立德树人根本任务，秉承“人本至上，和谐发展”的办学理念，努力培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。学校将“和谐教育”思想渗透到教育工作的方方面面，关注生命，尊重生命，让生命与德育和谐共融。

基于“和谐文化”理念，学校构建了“合美”德育课程体系，从国家课程、校本课程、家庭教育三个方面实现了育人在精神层面的引领、实践层面的落实、拓展层面的延伸。“合美”德育课程体系的核心理念是“以合为美，以合至美”，其中的“合”乃课程合、师生合、生生合，通过课程整合、师生融合、生生合作，全方位体现和谐育人。

一、将德育课程与国家课程整合，

实现学科育人一体化

学校重视国家课程的育人功能，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育课程与国家课程进行整合，实现了学科育人一体化。

一是从小学阶段的道德与法治课程入手，充分利用教材进行启发性教育。挖掘教材中的显性和隐性德育资源，与具体生活经验联系起来，发挥道德与法治课的育人思想与育人实践功能。

二是立足全局，整合单学科内容，实现以经典育人的目的。学校以语文学科为试点，进行单元主题式教学。对整个单元的课文进行重新梳理、布局和调整，缩减教材学习的时长，预留出足够的时间引导学生进行课外延伸阅读，以经典润养学生的心怀。

三是多学科整合，建构知识结构育人要素的立体网络，建立主题育人体系。学校以“德育+知识”为主题，开展了“学科知识+学科素养+学科技能”的一体化探索，组织了“德育点网格化梳理”活动，使不同学科、不同学段的教师都能梳理出每个单元或每一课的德育点，构建出完整的德育点网络，并将德育与知识网络进行融合，落实到“德育+知识”的实践工作中。

二、将德育课程与校本课程融合，

达到活动育人立体化

学校从理想信念、中华傳统、人本视角三个维度出发，围绕“爱”开发了“爱党爱国、爱校爱家、爱我爱他”三个系列的德育校本课程。

1.“爱党爱国”系列德育校本课程

一是少儿学党史。学校首创“党史研究进课堂”，成立了“红领巾党校”，根据党的十个历史发展阶段展开研究。同时，开展了“党的光辉照我心”主题教育实践活动，回顾党的奋斗历史，并建立了“少儿党史研究基地”。一本本由学生自己研发出来的党史校本教材，在小小“解说员”的耐心讲解下“活”了起来，使爱党爱国和服务群众的信念在学生幼小的心灵中生根发芽，引导学生学会做人、学会学习，实现了用党的伟大成就激励人、用党的优良传统教育人、用党的成功经验启迪人、用党的历史教训警示人的目标。

二是新闻人人报。每天早读时间，学生以“头条新闻”“新闻评论”为主要内容，通过现场直播或视频播报的形式，对家事、国事、天下事进行播报。学生们在听播报、谈播报的过程中，不仅了解了社会生活，而且接受了爱国爱党教育，逐渐树立正确的人生观和价值观。

2.“爱校爱家”系列德育校本课程

一是文明礼仪。学校将“行为习惯集训”作为开学第一课，既有德行的思想观引导，又有具体实践层面的操作。历时三天的学习使学生们在举手投足间展现出了良好的精神面貌。而在小长假过后的第一天，如清明节、劳动节、端午节等，学校也会要求各班利用当天的第一节课进行行为习惯集训。

二是传统节日。学校将传统节日教育纳入校本课程，从节日的主题入手，让优秀的民族传统文化进教材、进课堂，让学生在自主探索中感悟家的内涵和亲情的无价。学校以节日为载体，形成了主题明确化、内容充实化、课程系列化和实践具体化的校本教育内容。

3.“爱我爱他”系列德育校本课程

一是生命校本课程。学校以少儿科学院为载体，通过校园环境规划、组织科学探究活动、建立科普教育基地、编写校本教材等，建成了“生命科学园”，开发了“校园里的生命”校本课程。学校组织学生开展了丰富多彩的活动，如制作叶脉画、科学实验等，还引导学生对“萝卜种子的秘密”进行科学观察。这样，从内容到形式，从物质到精神，从单一课程到多元课程，引导学生探究生命科学，让他们认识生命、理解生命，从而更加尊重生命、关爱生命。

二是研学旅行。研学旅行是学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要开展的研究型课程。它以集体旅行的方式让学生走出校园，以“体验、成长”为活动主题，由教师、学生、家长三方参与，班级自主选择活动地点，通过旅行见闻及思考探索，拓展学生视野、丰富学生知识，以增加学生对集体生活方式和社会公共道德的体验达到德育目标。

三、将德育课程与家庭教育结合，

做到联合育人多元化

1.家长智慧大讲堂

学校充分发挥家长的专业优势，与学校教育进行优势互补，鼓励和支持家长走进课堂，以“家长智慧大讲堂”的形式定期开展家长讲坛。不同专业背景的家长们为学生们呈现了一堂堂妙趣横生的课，如“我们一起看宇宙”“如何做出美味沙拉”“小小理财师”……家长涉足的职业范围非常广泛，这为培养全面发展的高素质人才开拓了更为广阔的空间与途径。通过“家长智慧大讲堂”校本课程，学生们对社会和职业有了更加深刻的了解。

2.线上线下微谈会

学校同时注重学生的个性化教育和个人隐私的保护，在个体层面设计了“微谈会”。线下采用主题预约、共同问题共邀、家长主动互邀的形式进行约谈，以更好地解决家庭教育中的实际问题。线上利用网络平台，建立了虚拟社区——汝小乐园，打造学生、教师、家长交流的心灵驿站。

学校坚持立德树人根本任务，构建了“合美”德育课程体系，并取得了一定的成效。如学校曾被评为“河南省先进基层党校”;学校开发的德育校本课程“开辟网络学校空间‘科学实验站助力研究性学习”被教育部推选为全国基础教育信息化应用典型案例。

学校将深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，努力探索育人新举措，在学生心中播撒真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

（责任编辑   张慧籽）