浅谈初中英语课堂教学导入

2019-10-10高景萍

中学生英语·外语教学与研究 2019年7期

高景萍

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入环节直接影响着学生的学习兴趣和课堂注意力。在传统的初中英语教学中，教师由于受应试教育的影响，常常忽视了课堂导入环节的重要性，在进行课堂导入时往往只是简单地带过，这样不仅不利于学生学习效率的提升，同时还限制了学生思维能力的发展。因此，教师要给予课堂导入环节足够的重视，不断地探索和创新导入的方法，及时解决课堂导入环节中存在的问题，从而构建良好的课堂氛围和师生关系，全面地提升学生的英语能力。

1. 当前初中英语课堂导入环节中存在的问题

1.1导入环节喧宾夺主

当前不少初中英语教师在进行课堂导入时，常常存在导入时间过长的问题，从而浪费了宝贵的课堂时间，影响了学生的学习效率，形成喧宾夺主的情况。导入环节的主要目的是为了激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，提高学生的课堂参与度，帮助学生对所学知识进行回顾或者是了解新学的知识，激发学生的学习热情。可教师过于注重课堂导入，为了追求效果，将课堂导入环节设计的较为繁荣拖沓，花费了大量的时间，影响了正常的教学进度和教学效果，给人造成头重脚轻的感觉。

1.2导入环节偏离重点

课堂导入环节是整节课的起始，也是铺垫，有着重要的作用和价值。可当前初中英语教师为了满足新课改的要求，从而为了导入而导入，从而在导入环节缺乏针对性，过于形式化，课堂导入环节偏离重点，看似热闹非凡，可实际上不仅没有起到良好的效果，同时还影响了学生的学习效率。

1.3导入环节方法单一

一方面，初中英语教师一般都不止教一个班级，但教师对不同的班级常常只采用同一种导入方式，结果不同的班级教学效果也不同，没有关注学生之间的差异，导致教学效果不佳。另一方面，教师在进行课堂导入时，缺乏丰富的导入手段，对导入内容缺乏创新，翻来覆去就固定的集中导入形式，久而久之使得学生学习兴趣受到影响，甚至出现厌倦的心理，严重影响了学生的学习效率。

2. 课堂导入环节的意义及形式

课堂导入环节是课堂中的重要环节，对学生的学习有着重要的影响。良好的课堂导入环节能有效地激发学生的学习兴趣，使学生对所学知识充满期待，为学习体系的构建奠定基础。同时，导入环节还能帮助学生对所学的知识进行回顾和总结，帮助学生加强理解和认知，使学生的知识结构更加的完整，促使学生学习成绩的提升。因此，课堂导入环节能实现温故知新，促使教学质量的提升。

在进行课堂导入时，教师首先要注意导入的趣味性。课堂导入环节的主要目的就是集中学生的注意力，激发学生的学习热情，这就需要教师提高导入环节的趣味性，为学生营造良好的学习氛围，从而为接下来的英语教学做好铺垫。教师其次要注意课堂导入环节的合理性。学生由于受大环境的影响，很少有接触英语和运用英语的机会，缺少有效的沟通交流，因此，教师要在课堂导入环节中注重合理性，充分地考虑到学生的真实情况，结合学生的认知能力，对学生进行合理的课堂导入，从而增强学生的自信心，提高学习效率。

3. 初中英语课堂导入环节的有效对策

3.1利用课堂提问进行課堂导入

在初中英语课堂教学实践活动中，极易出现学生对教师依赖性过大，缺少独立自主学习意识和反思学习意识的状况，因此在课堂导入环节中教师应当合理地运用课堂提问，开放式和探究性的英语提问，不但可以激发学生对英语知识的探究学习兴趣，还可以促进良好的师生互动教学关系的构建以及高效课堂的创设。这就要求教师在设计英语课堂问题的时候，根据相应的问题创设对应的英语情境，引导性的英语问题使学生的思维保持活跃的状况。

3.2借助现代信息技术进行课堂导入

现代信息技术已经在各行各业中都得到了广泛的应用，尤其在教育教学中的运用，不仅丰富了教学资源，更激发了学生的学习兴趣，集中学生的注意力。因此，教师可在初中英语课堂导入环节借助现代信息技术，通过视频、图像、音频等带给学生全新的感官刺激，提高学生的学习效率。这样有效地集中了学生的注意力，培养了学生的学习兴趣，同时也丰富了学生的视野，并自然地融入到课堂学习之中。

3.3结合学生心理特点进行课堂导入

初中阶段的学生仍具有很强的好奇心，对不少事物仍保持着好奇心，在课堂学习中很容易注意力不集中。因此，教师在进行课堂导入时要结合学生的心理特点，采取有效的措施来调动学生的探索欲，满足学生的好奇心，从而有效地提升学生的课堂参与度，提高学生的积极主动性。

3.4结合实际生活进行课堂导入

英语作为一门语言类教学，是与现实生活紧密相连的，因此，在初中英语教学中，教师可在课堂导入环节结合学生的实际生活进行课堂导入，从而使学生感受英语在实际生活中的应用，加强学生对英语知识的理解和掌握，从而进一步锻炼学生的运营能力。