基于创新创业训练计划对促进教学改革的思考

崔振魁

近年来，我国大力推动大众创业、万众创新，各个高校也进一步凸显了对这次工作的引导和实践，大部分院校都为学生设置了创新创业平台。经过几年的发展，创新创业教育取得了一定的可推广、可复制的研究成果。通过创新创业教育，进一步促进了大学生创新创业的成功，为整个社会的创新创业贡献了重要力量。因此，如何在教育教学过程中渗透创新创业，培养合格的社会人才，是现阶段我们需要研究探讨的一个问题。

一、促进人才培养目标的变革

在大学生创新创业训练计划项目的实施过程中，整体的人才培养目标正逐渐发生变化，尤其在职业技能类院校中，对于人才的培养更加注重质量和创新能力，对于不同领域、不同专业的学生，按照工作岗位和企业要求，进行创新教育，培养学生的创新能力和思维发展水平等一系列培养方式，都与传统的人才培养目标有所不同。这样的人才培养目标，能够更加符合社会的发展需要和现阶段对于创新人才的培养要求。

二、促进课程方式的变革

针对人才培养目标发生的变化，课程也需要进行相应的改革，在具体的教学过程中，要让教学内容贴合教学目标，积极地研发新的教学方式，将传统的教学模式中不利于学生发展的内容进行整合和修改，尽可能地建设一批网络资源课程。通过慕课等方式，做到线上线下融合的高效学习，通过多样化的课程模式来吸引学生，让学生加强对于专业技能的学习，通过课程方式的改变，让学生产生学习兴趣，提升学生的学习意愿。

三、促进教学方式的变革

在课程改革的过程中，需要相应的能够围绕着创新创业的教学方法。要尽可能地开展讨论式、启发式的教学方式，让学生改变以往的体验式的教学模式，尽可能地让学生加强互动及师生之间的交流，这样才能够有效地培养学生的创新思维和团结协作能力，更加适应于未来的职业环境。同时，在具体的教学过程中，教师要结合学生未来的就业前景，为学生培养一定的职业素养。通过规范学生的日常行为和习惯，让学生尽早地适应未来的职业需求，在教学考核过程中也应该采用多样化的考核方式，通过多种方式的考核来综合、检验学生的综合能力和学习成绩，而不是采用传统单一的标准答案的培养模式。

四、促进师资队伍的变革

一般来讲，学校中的教师没有一定的实践经验，在教学中经常会出现重理论而轻实践的现象。因此，对于学生创新能力的重视和培养，就势必要求教师要具备一定的实践能力，对整个师资队伍进行相应的变革，以更好地培养学生的综合能力。学校在教师招聘过程中，不仅要引进高学历人才，还要重视教师的实践经历。同时，也可以对现有的教师进行业务技能培训，让教师通过进企业锻炼来提升自身的实践能力，尽可能地在教学过程中为学生提供具有实践经验的教学水准，从而促进学生的综合能力提升。

五、小结

综上所述，在近几年的教育环境下，职业院校在面临机遇的同时，也迎来了挑战。在开展教育教学过程中，学校要进一步寻找更加适合学生发展的教育方式，尽可能地培养更多创新创业人才，让学生具备一定的创新能力，同时也需要相关的教师能够做好经验总结和心得体会交流，在不断摸索探讨的过程中，研究出一套适合学生发展的技能课程体系，从而提高职业院校的整体教学水平。