孩子，我和你一起成长

王瑶

【摘 要】爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是雨露，可以使枯萎的小草发芽;师爱是神奇，可以点石成金。教师对学生的爱是教育学生的感情基础，师爱可以浸润孩子稚嫩而倔强的灵魂，满足孩子被爱的需要，从而给孩子一种安全感，促进孩子身心健康发展，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。想要做好一名教师就应该对学生充满爱心。当你真正用爱的语言、爱的目光、爱的行动去教育感化这些学生的时候，学生也会感到家一般的温暖，父母一般的关怀，在他们的心灵上就会有一种归属感，而不是那种茫然无助的感觉，就会极大的促进学生的学习和成长。

【关键词】教师;学生;爱;成长

【中图分类号】G610       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0279-01

爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

屈指算来，参加工作已有12年的时间。在这12年当中，我一直担任班主任工作。我所教学的班级中有一位比较特殊的学生——黄宇。他父母都是聋哑人，只能靠做纸箱子维持生计，因为又聋又哑，基本上不能教育孩子。爷爷奶奶虽然管，但只是一味地溺爱和偏执地满足。家庭的特殊性导致该生成绩不理想，作业经常不按时完成，还经常以身体不舒服为理由不来学校上课，撒谎等缺点都从他身上体现了出来。刚开始的时候，我和他奶奶经常沟通，但发现奶奶年纪大，还经常诱导孩子说班级孩子欺负他，孩子的撒谎变本加厉，指责同学，指责老师，一段时间后，他的成绩越来越差，什么作业都不做。我感到这样不是办法，要从根本解决问题。通过我的观察，发现黄宇的爸爸虽然又聋又哑，但比较懂道理，于是，我和孩子父亲试着沟通，不会说话，听不到我说，怎么办？好在黄宇的爸爸会写字，于是，纸和笔成为了我们沟通的桥梁。我一点一滴，把黄宇的情况写在纸上，黄宇的爸爸也把孩子在家里的情况告诉我，原来，孩子逃学，不完成作业，他是这样的焦虑，原来，爷爷奶奶对孩子的溺爱他看在眼里急在心间，原来……沟通，让我们发现在黄宇的问题上，我们有许多相同的想法。孩子的父亲激动地不停用手比划着什么，虽然我看不懂，却明白他很高兴可以与我进行沟通。最后，我在纸上写下：我俩一起努力，孩子一定会好起来的。黄宇的父亲竖起大拇指朝我点点头。理解得深了就学会了包容，对黄宇了解越多，就越不经意地关注他。一次，他默写默了一百分，我当着全班同学的面将一个铅笔盒奖给了他。我发现那天上台领奖时，他满脸的惊喜，我不禁在心中暗喜，这沟通无疑有了一个好的开端。

黄宇有了改变，我非常开心，但孩子还是经常不交作业。不做作业，学习的知识怎么能够得到巩固，成绩怎么会提高呢？一天放学后我把他单独留了下来，希望和他好好的谈谈。我问他为什么不能完成作业？他胆怯的眼光看了我一会，终于鼓足了勇气告诉我：“因为为了不让爸爸看到作业本上的错误，所以把作业本藏了起来。”“那为什么要把作业本藏起来呢？”“因為爸爸看到我做错题目会打我”。我紧接着问：“为什么你会做错题呢？”“我做不来”。“你有没有想过为什么做不来？”学生没有回答我。老师告诉你：“因为你每天作业不能及时完成，导致知识的堆积，产生了恶性循环，所以即使完成的作业也总是做错，成绩也越来越不理想;老师知道，其实你很在意父母对你的看法，不然也不会把作业本藏起来，但这并不是好办法;老师有个方法你想听吗？”他用充满好奇的眼光看着我，点了点头。我故作神秘地说：“老师的方法就是每天作业认真完成，不会做的就来问我，一段时间后成绩肯定有所提高的。”他用疑惑的眼神看着我，刚想点头，突然冒出一句：“那我的作业有很多错，他们看到还是要打我，我不敢。”我马上接口说：“没关系，我会再和你爸爸沟通，怎么样？”他用清澈的目光看着我，点了点头。于是我们就这样达成了默契，事后我又找来了黄宇的爸爸，老办法和他进行了一番交流，交换了意见，渐渐的该生在各方面都有了转变。我意识到，虽然黄宇的父母都有残疾，但只要愿意，我们依然能够沟通，依然能够尽可能帮助孩子。

渐渐地，黄宇喜欢和我聊天了，下课也总是围绕在我的身边，尽自己所能帮我做一些事情……王老师，我帮您发作业吧，我帮您抱作业吧，我来扫一扫教室吧……班级里开始出现黄宇忙碌的身影。有时，在教室里批改作业，黄宇偷偷跑到我身后，用细嫩的小手帮我轻轻捶背时，心里真的有着深深的感动，又觉得还有什么可生气的呢，他毕竟还是孩子。学习上，哪怕他有那么一点点进步，内心深处是如此的快乐。

现在，黄宇已经是一名五年级的学生了，偶尔还是会给我头疼一下，可是，在这条人生道路上，我陪伴他一起成长了。一位爱学生的老师，学生也一定会爱她，教师真诚的爱学生，尊重学生，天长日久就会使孩子们的内心感受到温暖，使孩子具有上进心和自信心。一个爱学生的老师，做任何事一定都为孩子考虑，每一个孩子都有自己的长处，一位有爱心和耐心的老师一定会发现孩子身上的闪光之处。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这样的比喻是何等的壮烈，但却透出无限的悲凉。我认为，教师更像太阳，照亮了别人，也温暖着自己。我不会用金钱的尺子来衡量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不会让知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。