学校角度下预防小学校园暴力策略

马川策

【摘 要】文章从学校、教师、学生的角度分析了小学校园暴力事件产生的原因，介绍了多数小学为了预防校园暴力事件的发生所采取的措施，基于此，提出了小学校园暴力事件的预防策略，即有效发挥学校的教育功能、改变教师传统的教育观念、努力创建美好和谐的家庭。

【关键词】小学校园;暴力;预防策略

【中图分类号】D920.4       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0283-02

引言

如今校园暴力事件在我们的小学校园内也会时有发生。学校相关部门必须要重视这种情况，要预防小学校园暴力事件的发生，必须要加强思想道德教育和法制教育，加强对小学生的心理辅导，加强校园美育教育。校园暴力表现形式多样，形成原因复杂，学校应建立校园暴力的三级预防与应对体系：针对全体学生开设预防校园暴力生活技能课程的初级预防系统;对有暴力倾向的学生进行针对性早期干预和重点强化服务的二级预防系统;校园暴力发生后紧急应对危机的三级应对系统。

一、小学校园暴力事件产生的原因

1.学校方面。

小学校园暴力事件多发生在学生上学或放学的途中，而这段时间正处于学校管理的空白期，学生已脱离家长的视线而且尚未进入学校的管理范围，这一时间段也就成为了校园暴力的多发时段。此外，由于学校防范意识淡薄导致校园暴力事件发生的案例也不在少数，特别是一些农村学校，发生此类事件的概率要远高于城市学校。

2.教师方面。

随着社会的发展，一些教师始终秉持的传统教育观念很难适应教育改革与发展的需要。个别教师采取强权意志，用侮辱、谩骂或变相体罚的形式代替教育，最终导致一些受罚的学生身心受到严重伤害，进而引发校园暴力。

3.学生方面。

小学生都还是未成年人，他们的心智尚未成熟，对自己的行为认知不够全面，当某些行为发生时，他们很难判断自己的行为是否属于暴力行为。与此同时，随着社会的发展，网络游戏、影视作品也在潜移默化地影响着小学生的行为。

二、学校角度下小学校园暴力事件的预防措施

1.展现学校教育性能。

学校需要注重开展小学生的思想道德教育以及法治宣传等各项教育工作，分别在人生观念、世界观念以及价值观念的层面去正确合理化的引导学生，使得学生们可以了解自身的行为是否正确。同时学校还应当拓展其思想道德的教育途径，借助黑板报以及宣传栏等形式进行的扩大思想道德教育的范围。让学生们都可以正确的了解并认知到暴力行为的严重性，如果其触犯到了法律，那么其就会受到法律的严惩。需要高度重視法制教育以及思想道德教育工作。积极的开展各项课外教学活动，通过其活动的开展更好的增进学生们之间的情谊，缩小老师和学生们之间的距离，升华其友好关系，让小学生们的身心都可以得到更为健康化的发展，构建出一个良好的学校教育氛围，起到一个防治校园暴力的效用。

2.改变传统教育观念。

在实际的教育课堂上，很多老师们的教育观念都会过于的滞后，会将体罚当做教育的一类方式，其会在无形之中影响到学生们的身心健康发展，对此，校园暴力会频繁的产生，老师们必须要及时的转变传统固化的教学观念，要坚持人性化的教育理念，将素质教育贯彻落实到实处，构建合作化的学习机制，强化老师和学生们之间的互动，老师和学生要处于一个人格平等的状态，彼此相互的进行尊重，分析学生们自身的身心发展状态，了解其兴趣爱好等，防止其产生体罚等的问题，避免其产生校园暴力等的问题。

3.注重心理辅导。

处于小学时期的学生，其身心发展还不是十分的完善，所以各类外界因素对其的干扰都会比较强，学校必须要高度重视学生们心理辅导工作的开展，进一步的推进素质教育，让学生们的身心素质可以更为全面化且健康的发展，加大学校心理健康教育的力度，时刻的关注小学生们的心理健康发展态势。使用先打教育理论以及教育心理学等的内容，结合其学校的实际教学状况，适当的开展心理辅导教育工作。现阶段，小学生们之中的留守儿童数量会比较多，这些留守儿童是一类较为特殊化的群体，其缺少家人们的关爱，在学习生活压力的影响下，其很容易产生各类的不良心理情绪，进而引发一系列的暴躁行为。对此，学校需要开设和心理健康相关联的课程，采取团体辅导、个别辅导等的形式正确的指导小学生，使得小学生们都可以更好的学习学习，懂得适应当前的生活。与此同时，老师们还需要及时且密切的关注学生们，如果发现其学生存在一定的暴力倾向等的问题，那么学校以及老师等相关的管理人员必须要高度的进行重视，及时的开展心理疏导，帮助小学生们更好的解决其在心理层面上存在的各类问题，对其进行暴力倾向的管控。针对极可能会出现心理问题的学生，如离异家庭子女、留守儿童或者性格暴躁的学生，要引导他们积极面对生活中的困难，告诉他们相应的解决方法，帮助其提高自身应对压力的能力。对那些有能轻度适应困难的学生，要稍加指引，尽量避免引发问题出现的条件，防止问题恶化。对中等至严重心理失调的学生，需要对其进行心理治疗，多谈谈心，了解问题根源，及时矫正他们的心理问题，让他们能够回归到正常学习和生活的轨道上来。

4.整治校园文化，丰富美育教育。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。良好的校园文化氛围有助于避免暴力行为的发生。然而，在小学校园里，很多师生和家长都一味地追求考试成绩，学生几乎成了考试机器，学校也很少开展任何形式的美育教育。即使偶尔有美育教育，内容也是非常简单的，无非是班主任在班会课上过过形式。社会上的不良书刊影视便轻而易举地入侵小学生的头脑，小学生毕竟还是未成年，易受暴力电视电影的影响，从而诱发了校园暴力。因此，学校应进行研究和探索，举办丰富多彩的校园文艺活动，合理安排小学生的业余生活，让他们有丰富的课外生活，如学校可以经常性的给小学生播放教育片电影，开展文化月活动等多种文体活动。

结语

小学校园暴力事件的频繁发生已对学校管理造成了严重影响。在这种环境下，我们应正视此类问题，采取措施积极预防，努力降低小学校园暴力事件的发生概率。

参考文献

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