简述交互式电子白板在小学数学教学中的运用

刘丽丽

【摘 要】交互式电子白板是伴随我国科技进步产生的新型教育教学辅助工具，如今电子白板教学在我国数学课堂上广泛使用。通过使用交互式电子白板能够帮助小学数学教师调动视觉、听觉等多项感官参与数学学习，激发学生学习数学的积极性与主动性。本文将阐述交互式电子白板在小学教学中运用的价值，提出在小学数学教学中交互式电子白板的具体运用策略。

【关键词】小学;数学教学;交互式电子白板

【中图分类号】G434       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0246-01

交互式电子白板是计算机的一种输入输出装备，它能实现用户与计算机进行交互。对于教学而言，它既有传统普通黑板的展示及书写优势，又有效的解决教学中多媒体资源与课程的融合问题，因此，在小学数学课堂引入交互式电子白板是势在必行的行为，笔者将系统的分析对小学数学中交互式电子白板的应用进行研究。

一、交互式电子白板在小学数学教学中的应用价值

1.拓展了数学教学资源，提高师生交流互动的频率。

数学知识是一个庞大的体系，即使在小学阶段，学生想要学好数学就不能仅局限于书本上的知识的获取，更重要的是通过各种渠道拓展对数学知识更全面的理解，这样才能牢牢地掌握数学知识，不出现只知道数学概念不知道数学知识运用的情况。而网络是一个巨大的信息库，教师通过电子白板向学生展示一些从网上寻找来的知识，更全面、系统的传授学生数学知识。除此外，使用电子白板的一个最要的优势就是促进教师与学生进行交互活动，引导学生主动的参与数学学习活动。

2.以创新的教学手段吸引学生，提高学生的理解及注意水平。

電子白板在数学课堂的使用是一种将计算机技术与数学课程进行结合的行为，学生没有接触过电子白板，对这一新奇的物件充满好奇心，学生在数学课堂上会被电子白板展示的教学手段所吸引，此时小学数学教师再加以引导，学生会更有效的进入课程的学习。另外，电子白板与普通黑板相比有两项明显的优势;第一，电子白板能节约教师书写的时间，提高教学时间的利用率。第二，利用电子白板能够结合图片、音频等帮助学生脱离了枯燥的口头讲解，增加学生对数学知识的重点、难点、疑点的理解能力。

二、交互式电子白板在小学数学教学中的运用策略

1.运用交互式电子白板进行导入教学，增加学生的数学学习兴趣。

每一位数学教师都对课堂导入的重要性心知肚明，但是要想做好导入环节确实是一件颇具难度的事。电子白板因特有的多媒体性质在创建生动的数学问题情境这件事情上能助数学老师一臂之力。例如，在教学二年级《克与千克》这一部分内容时，教师可以先利用电子白板播放“曹冲称象”的短视频，吸引同学注意的同时让学生形成对轻重的感性认识，之后根据视频用电子白板展示问题“通过视频我们知道大象可以用石头的重量计量，但是如果在现代，我们有什么其他的计量工具用来准确的探知物体的重量吗？”，进而顺利成章的进入计量工具“秤”的相关知识学习。

2.运用交互式电子白板演示知识形成，降低学生对数学知识的理解难度。

数学知识是有很强的逻辑性与抽象性的，这就导致数学学习中有重点及难点的突破学习。许多数学老师为了帮助学生突破数学重难点知识，往往会用实物教具或者课件模拟演示来让学生了解知识形成的过程，但是这两种手段都有不可忽视的缺馅：实物演示不能灵活地展示数学知识形成的过程性内容，并有一些实物模型有危险性或者体积过大而不太适合在教室内进行展示;课件模拟演示只能根据已经设定的情况发展，一旦学生提出质疑不能很快的进行补充。但是电子白板能通过展示计算机构建的数学动态模型来让学生全方位的观察知识的形成过程，并且教师可以在电子白板直接书写来对知识进行及时的补充与整理，有利于学生理解数学知识的形成，对数学知识的运用也有较为深刻的理解。

3.运用交互式电子白板为师生交流搭建平台，增加学生表达自我的能力。

小学生有强烈的表达意愿，如果看到自己喜欢或感兴趣的事物有向同学或老师进行分享与交流的倾向，因此为了加强小学数学课堂的有效性教师可以利用这一点，即增加师生交流的频率。电子白板具有许多工具，像计算器、放大镜、漫游、绘画等等，教师可以利用这些工具来设计各种各样的教学活动，并且通过电子白板也能让学生展示自己的学习成果，学生表达了自己对于数学问题的想法与观点，也锻炼了学生自我表达的能力;教师能够更好的把握教学任务的进度，避免了将一部分学生已经掌握的数学知识反复讲解，将一些学生没有掌握的知识轻轻带过的行为。例如，在学生进行《四则运算》的知识学习时，教师可以利用电子白板的其中一项功能——拉幕功能来让学生了解各种不同的情况应采用不同的算法，利用漫游功能让多名学生对同一道题进行演算，进而通过对比发现学生在计算易错点，利用放大镜功能让后排不太能看清黑板的学生也能看清教师的讲解过程。

综上所述，小学数学教师可以运用交互式电子白板进行生动的导入教学、演示知识形成过程、为师生交流搭建平台来实现交互式电子白板与小学数学课程的完美融合。

参考文献

[1]王秀锦.交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究[J].新教师，2019（05）.

[2]周慧兰.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].中国农村教育，2019（12）.

[3]许献允.交互式电子白板在庆阳市小学数学课堂中的应用现状及对策研究[J].科技经济导刊，2019，27（05）.