信息化时代高中政治教学课堂重构路径探析

陈世康

【摘 要】信息化时代的到来对教育的影响不仅仅表现在技术的形式上，更重要的是带来了一场思维方式的变革，它打破了原有教學的时间限制、空间建设，为教育提供了便捷。信息化时代的高中政治教学课堂不仅极大的拓宽了师生的视野，也大大的提高了教学效率和教学效果。本文主要从信息化时代对教育的影响和如何在信息化时代下重构高中政治教学课堂。

【关键词】信息化时代;高中政治;重构路径

【中图分类号】G621       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0169-01

引言

高中政治学科大到国情的分析、政策的应用，小到家长里短的社会生活都有涉及，具有一定的理论性、系统性、复杂性，是一门贴近社会生活的学科。在传统的高中政治课堂上，给学生的印象是比较枯燥和乏味，教材例子不新颖，课堂形式满堂灌，讲课内容较空洞。随着信息时代的到来，高中政治课堂发生了翻天覆地的变化。

一、信息化时代对教育的影响

1.教学方法的改变。

随着信息化时代的到来，越来越多的信息技术运用到教育体系中，首先，在现代教育中老师改变了以往只能用板书来讲解的教学办法，老师可以借助一些多媒体工具，如：投影仪、播音器等新型的技术来讲解课本上的知识，这样不仅能够丰富课堂内容还能提高学生的学习兴趣。其次，随着信息化时代的到来信息的传播方式发生了很大的变化，导致教学方法发生了相应的改变，根据学生的需求，为其提供个性化的指导变得更加容易，例如，现代备受欢迎的翻转课堂教育模式，不仅改变了以往老师传统的课堂教学模式，还能为学生提供个性化的需求，学生可以根据自己的学习进度和实际学习情况来自行决定学习的章节。

2.学习渠道的改变。

随着信息化时代的到来，这是一个资源、渠道空前丰富和多元化的时代，学生除了传统的义务教育和高等教育之外，还有更多的途径和方式能够获得知识和技能。手机、电脑的普遍、微博、微信、搜索、直播等渠道的多样化，导致了学生们的学习渠道有了很大的改变，学生们可以在这个信息时代轻而易举的获得自己所需要的信息。

二、如何在信息化时代下重构高中政治教学课堂

1.利用信息技术，改变教学方式。

高中政治老师要积极地通过信息技术中的多媒体技术、网络技术来改变以往陈旧的教学方式，改变传统的高中政治“填鸭式”的教学理念，丰富课堂内容，构建高效的高中政治课堂。在高中政治课堂上使用丰富的教学媒体，能够使学生在轻松、和谐的教学环境下获取知识，培养学生自主学习的能力，培养高中生的信息接受意识和信息技术素养，提高学生处理当代信息技术的能力。例如：在高一思想政治必修一《树立正确的消费观》这一章节中，由于消费观是一个比较抽象的概念，很多学生抓不住这一概念的精髓。教师可以将班里的同学每4到6人分成一个小组，让学生对其小组成员的日常消费情况做出具体的统计，并制成网络表格的形式，老师根据表格的内容，可以进行汇总，然后用多媒体技术进行播放，让同学们讨论其中的一些消费是否合理。在这个过程中，不仅活跃了课堂氛围，还能培养学生的合作精神，并且可以引导学生树立正确的消费观念，让学生知道消费观念的差异。

2.利用网络发展，丰富学科知识。

随着现代网络技术的发展，不用出门就能知天下事，网络教学资源越来越丰富，已成为教师寻找、开发教学资源的主要途径。高中政治老师还应该鼓励学生积极的运用互联网来解答自己在政治课中遇见的问题，以拓展学生自身的思维和分析能力。例如：在高二思想政治必修三《传承文化的继承》这一章节中，老师可以利用网络的发展，来查找一些我国传统文化的相关知识，如：京剧的起源、四川脸谱的形式等。这样不仅有利于拓展老师的教学内容，而且可以极大的提高教学效率，节省老师的时间。老师也要鼓励学生，运用网络来查找一些自己感兴趣的传统文化，然后开一个“小小讨论会”向同学们分享自己所了解的传统文化，对于了解的最详细、最正确的同学，老师可以给予一定的奖励。这样不仅培养了学生自主学习的能力，还能让学生获得学习上的满足感，极大的提高学生的学习兴趣。

3.利用数据发展，突破重点难点。

高中政治的知识都比较抽象，老师不能很好的了解每位同学对知识的理解情况，这样造成了政治课堂教学的难度，老师不知道哪些需要重点讲，哪些需要一概而过，这就造成了一定教学资源的浪费。随着信息化时代的到来，大数据的研究和发展得到了很大的重视。在高中政治教学中，老师可以轻而易举的获得以往学生的学习数据，然后根据以往学生的学习数据，来进行信息的分析，得到教学的重点和难点，可以进行相应的着重点教学，这样很大程度上提高了教学效率。

三、总结

综上所述，在信息化时代下，高中政治课堂教学方法也在逐渐的信息化。在实际的教学中，老师要积极的利用信息技术的发展、网络的发达、数据的方便来构建高中政治课堂。通过这些路径，可以有效的提高教学的效率，激发学生的学习兴趣，构建高效的高中政治课堂。

参考文献

[1]漆瑞珍.信息化时代高中政治教学课堂重构路径探析[J].学周刊，2019（21）：51.

[2]雷雨花.基于信息化时代背景下高中政治教学的有效性探究[J].新课程（下），2017（11）.