以高校党建工作为载体推动高等教育事业发展

匡雨柔 王竺 宋钰静

【摘 要】在加快推进社会主义现代化进程中，高校教育事业的发展愈发受到人们的重视，而高校作为立德树人的高地，更是大学生思想政治教育的引领者、主导者。面对各种现代思想的碰撞和人们对教育事业寄予的厚望，各高校必须重视以党建工作来推动高等教育事业的科学发展。

【关键词】高校;党建;教育事业

【中图分类号】G641       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0013-02

随着社会主义市场经济的发展，我国高等教育事业也需要不断提高水平。在这个思想多样化的时代，面对人民群众对于提高教育水平的期望，从高校师生的思想政治教育入手，让其树立正确的观念、提高自身政治素养，是加快高等教育事业发展进程的重要途径。

一、高校党建工作推动教育事业的问题透析

1.学生入党动机功利化，党建工作缺乏实效性。

随着党员数量的增加，高校学生的入党动机逐步趋向多元性和功利性，仅仅将入党作为将来就业的筹码，而并非出于主观能动性入党。而这种趋势会导致高校党建工作的衰退，更会阻碍高等教育事业的发展。入党动机关系到学生党员是否能够发挥先锋模范作用，更是推动高等教育事业发展的关键性步骤。因此端正学生的入党动机，则是当前高校加强学生党建工作的基石。

在学生党支部的发展进程中，很多高校都正面临着一个瓶颈期：学生党建工作缺乏实效性。随着学生党员的发展力度不断增大，有一部分高校只注重党员人数的增长，而忽视对该生本身的能力和素质的培养，或是在筛选出“精英”学生党员后没有建立起关于学生党员的培训、考核机制、帮扶活动等系统性体系，导致不够先进的学生党员无法得到进步，先进学生党员的先进性又无法得到体现，学生党支部的作用发挥更是不够明显。

2.教师缺乏对党建工作与教育工作内在关系的认识。

一些青年教师由于政治观念薄弱，对于党组织的认识较为片面，一些教师仅仅站在功利的角度看待党组织，将之作为评职称和提高收入的手段，这种认知上的偏差，与党支部之间交流的缺乏，导致一部分青年教师对党建工作的热情度不高，无法理解党建与教育相辅相成、缺一不可的深层关系，使得党建工作效率低下，教学能力停滞在原地。同时，一些高校在党建工作中将大部分精力都放在学生身上，却忽略了对于教师政治思想动态的调查、教学能力提升的考察，对党员教师的思想和工作管理制度也不够完善，导致教师们不能将党建与教育相结合形成良好的教学体系，高校也不能有效督促党员教师进行教书育人能力、政治素养的提高。

二、高校党建工作推动高等教育事业的意义

1.有利于培养新时代先进青年。

青年人是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而大学时期作为青年学生综合能力发展的关键性阶段，学生党建工作的质量直接影响到学生的综合发展。高校学生党支部能够深入学生群体，在与学生紧密联系时可以传递正确的人生观、价值观和世界观，以社会主义核心价值观来滋养学生的心灵，为其成为社会主义接班人奠定坚实基础。

2.有利于提升教师的政治素养和教学能力。

中国独特的国情决定了中国自己的高等教育发展之路，各高校行进在这条康庄大道上，坚持社会主义办学方向，建设高质量的教职工支部，树立稳固的三观和理想信念，并将其深入渗透到教师的教学、科研、管理等各方面。通过强化教师的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，深刻理解“爱国，敬业，诚信，友善”的含义，实现全体教师的政治培养与业务提高相互促进的目的，营造良好的师风师德。

三、高校党建推动教育事业的具体措施

1.加强学生思想政治教育，以理论武装头脑。

高校党建部门倡导党员师生积极发挥先锋模范带头作用，让其带领更多的同学学习政治知识，并在学生群体中营造良好的学习氛围。例如，在十九大和全国教育大会召开之际，安排党员师生带领其他同学老师观看现场直播;在三课一会中，积极学习国家时事政治分享心得体会、党支部书记引导师生加强政治理论学习。

2.创建实践平台，提升学生综合素质。

（1）党建与社会实践有机融合。

实践是学生党建和教育事业的重要组成部分，在十九大精神的背景下，应开展一系列党团活动，积极组织学生参加专业实习、志愿者服务、暑期“三下乡”等社会实践活动，借此开展学生党建工作，将党建知识渗透其中，让学生在实践中领略十九大精神真谛，;同时鼓励学生走出校园，向多元化方向发展，从本质上提升学生的综合素质。

（2）构建学习型实践平台。

高校可以尝试以学生党支部为单位，创建大学生党员帮扶活动组，秉承“三个一”的信念，一个党小组带好一个班，一名党员带好一个寝室，一名入党积极分子帮助一名同學。通过将党建与教学有机结合，构建学习型的党支部实践平台，不仅让教师带动学生，更能让学生带动学生。如此一来，党性的传递，便带动了教育的传递。同时可以成立大学生党员活动室、实践调研小组，由党支部教师带领学生做好专业课题研究、完成有关学术论文发表的工作，从而实现推动高等教育事业良好发展的效果。

3.加强教师队伍建设与管理。

（1）吸收优秀教师成为党建工作者。

教师在党建推动教育的过程中具有举足轻重的地位，而党员教师，更是在教育进程中起到模范带头的作用。教师对学生的熟悉度和亲切度要高于其他人，进而能够在与学生的接触过程中将党建工作渗透到学生工作中去。这正是借助了教师自身的独特优势而形成的良好局势。优秀教师还可以通过兼职学生辅导员、学生社团指导老师等工作，给予学生更高质量的教育。

（2）加强党员教师管理制度。

高校要始终将人为本、立德树人作为首要目标，同时也将教师的思想政治教育建设摆在重要位置。加强和改进党建工作制度，构建一套符合规律、精准适用的工作机制，设计科学合理的党员发展工作程序，把教师党员发展工作归入到教学绩效考核中，学校依据此考核成绩进行评优推举。良好的管理制度能够督促教师始终保持在自我教育和学生教育上的先进性，促使教育工作更具有科学性和实效性。健全教师思想政治工作体系，定期对教师开展“教师上党课”活动，让教师们充分认识到加强理论学习是提高政治素养的基础，是促进教育事业发展的需要，是完善自我的客观要求。

四、结束语

目前中国教育已进入现代化新阶段，各高校更要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作，以高校党建来推进教育现代化，以高度的政治责任感来建设教育强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

参考文献

[1]吴艳真.高校党建工作的现状及对策分析[J].智库时代，2019，32：13.

[2]王志鑫，谷松岭.新形势下高校青年教师党建工作的创新性研究[J].遵义师范学院学报，2019，21（3）：56-59.