高中生有效课外阅读的指导策略

陈晓龙

【关键词】 高中生;课外阅读;策略

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）14—0149—01

高中学生学习任务重，时间紧，留给学生阅读的时间有限，要让学生爱阅读，挤时间阅读，在阅读中获得知识、情感、审美和思维方法等，就需要教师花功夫研究指导有效阅读的方法。笔者认为：阅读时应引导学生学文句、析方法、品人物、悟人生、看社会，从而达到有效阅读和深度阅读。这样，能让学生享受优美字句的熏陶，享受崇高精神的滋养;能让学生充实自己的文化底蕴，丰富自己的气质涵养;能引领学生去体味人生，认识社会;也能将作品中的知识内化为自己头脑中的财富。

一、引导学生从阅读中学文句

字、词、句是语言的表现形式，是情感的載体。因此，从字、词、句入手，夯实语言功底是学生阅读的最直接收获。在阅读时，要引导学生积累好词佳句，对重点词句、含义深刻的句子，加以品读、揣摩、理解、感悟，提升学生的文字功底。《平凡的世界》中有很多富含人生哲理的句子。“人的一生中，关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。”“权威是用力量和智慧竖立起来的！”这些句子虽然语言质朴但富含哲理，能给人力量。指导学生阅读时，教师要特别强调这些句子，并借此丰富学生的词库，这对学生今后的写作有很大的引领作用。

二、引导学生从阅读中析方法

任何一篇文章都会在谋篇布局、写作技巧上下功夫，它们是文章内容呈现的一种艺术手段。没有写法支撑，材料再好，也不会产生感人的效果。对于高中生，这样的技巧性知识应以理解、应用为指导重点。《平凡的世界》中多次应用首尾照应的手法。此文以王满银偷卖老鼠药被批斗展开，最后以一场孙少安捐资建村小学的庆典结束，这样的安排是文章结构首尾照应，浑然一体。这样的手法虽然随处可见，但作品中一旦出现，也要指出来，让学生再次体会用手法的好处，以备今后自己写作时能得心应手。

三、引导学生从阅读中品人物

人物是小说的三要素之一，是反映作品精髓的载体。阅读中只有细细品读人物形象，才能更好地了解主人公的内在美。因为反面形象对读者有很强的教育意义，正面形象对读者有很大的引领作用。《平凡的世界》中的少安是一个集农民、暴发户、好丈夫、孝儿子、慈大哥等多重形象于一身的人物，这样正能量的人物，肯定会为学生树立做人的榜样。孙少平在打工时不惜得罪帮助自己的亲戚，以诚实、诚恳的为人处事原则解决问题，给读者展示了人性的光亮和温暖，传递出纯真、正义的精神力量。指导阅读时，如果有意识地品读人物形象，将小说中人物的优秀品质嵌入读者的精神世界，内化为读者的行为准则和操守，外化为读者的道德习惯，才算将阅读落到了实处。

四、引导学生从阅读中悟人生

高中阶段是学生人生观形成的关键阶段，利用优秀作品熏陶，会让学生形成积极、乐观、向上的人生观，从而激发他们选取增加生命厚度和深度的方式成长。《平凡的世界》就有这样的教育引领作用，孙氏兄弟的人生告诉我们：生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗。因为只有奋斗，我们才能改变生活的处境，提升生活的质量。家境贫寒的少安，面对生活的重压，选择放弃上高中的机会，回家挑起家的“担子”，靠在田里疯狂工作，解决一大家子的吃穿住用问题，后来开办砖厂走向成功，才使这个始终与饥饿和贫穷纠缠的小伙子挺起了腰杆。故事中的人生经历，有力地诠释了“奋斗的人生最美丽”这句俗语。

五、引导学生从阅读中看社会

社会是人生活的环境，不同环境下，人们的境遇也千差万别。《平凡的世界》中，第一部讲述的是改革开放前的社会生活，这一部分中到处充满着贫穷带给人们的不幸。看到这部分时，要引导学生认识到贫穷饥饿的原因，要让学生认识到正确政治路线的力量和价值。如果管理者的思想路线出现“左倾”或“右倾”现象，就会影响整个社会的进步和发展。此书二、三部分写的是改革开放后的社会生活，这两部分到处充满了生机和希望。指导时，要让学生意识到政策的重要性。家庭联产承包责任制调动了农民的生产热情，改变了饥饿的现状，让社会生活出现了生机。而改革开放政策的落地，让百姓生活走向了富裕，让社会中每一个人对自己的未来充满了希望。社会是我们生活的环境，从作品中看社会，对我们今后的生活定会有帮助作用。

阅读是提升语文素养的有效途径，高中学生课外阅读的有效性探究是阅读的保障。教师应引导学生在有限的时间里有效阅读，并在阅读中不断思考，积淀能量。这样，才能使学生的文学功底得到提升，使作品中的知识内化为学生头脑中的财富。编辑：马德佳