浅谈中学生阅读习惯培养的重要性

樊小斌

【关键词】 中学生;阅读习惯;重要性

【中图分类号】 G633.33

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）14—0061—01

阅读作为一种社会行为，一直是人类间接感知世界获取知识的最主要的途径，人类80%的知识都是通过阅读获得的。中学阶段是人生成长的重要阶段，养成良好的阅读习惯，不仅是当前语文教学的紧迫任务，而且是促进其他各科学习，快速提升学生综合素养的切实途径，更能为学生养成终身学习习惯打下扎实的基础。

一、良好的阅读习惯能直接提升语文学科素养

新课标对阅读和阅读教学做了如下诠释：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”语文学习的主要功夫在于“ 读 ”。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等，这些离开读都是无法获得的。大语文教学观认为，语文学习的外延等同于生活的外延，而阅读教学正是拓展语文学习外延的途径，是联系课堂内外的纽带和桥梁。文化积累和文化建构对一个学生的成长和发展有极其重要的意义，除了在语文课堂上学习课文，更要依靠课外阅读。语文学习不仅仅是课堂上分析几篇经典课文，考试之前做几套试题，更应该有一个在课外大量的、长期的读书过程。没有课外阅读，语文学习只能成为孤岛，而无法形成宏大的知识体系，学生更不能掌握语文这一学习工具，或者说得到语文的人文性熏陶。

二、良好的阅读习惯能有效促进其他学科素养

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”课外阅读除了能够使学生增长知识，培养美德，提高能力，还能够促进他们智力的开发;不但有助于学生心理素质的培养，而且有益于学生智力的开发。培养阅读能力、阅读动力和阅读毅力，也就是培养了他们对所学知识的理解能力，对各种信息的融合能力和对各种资源的整合能力。人的学习过程不会只在课堂内、学校里进行，大量有效的信息是通过课外阅读被激发的，这也表现在课外阅读与记忆力的保持与提高上。通过课外阅读对课内的有关知识进行延伸，为课堂学习奠定一定的智力背景。记忆增强了，智力也就发展了，学生综合素质提高了，其他学科的学习能力自然而然会同步上升。

三、良好的阅读习惯能培养学生终身学习能力

人类人工智能时代的到来，人们所要面对的是科技创新和纷繁庞杂的信息更替，大量的知识和技能都要通过人们的阅读以及实践而获得。只有培养一个人终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，才是有最大的生存保障。时代逼迫人们必须终身学习，而阅读则是“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。因此，无论是为了自身的发展还是未来应对各方的竞争，都需要提高自身的閱读能力，培养良好的阅读习惯，不断提高学习能力。优质的阅读使学生综合素质不断提升，为学生的人生打好底子，为未来发展奠定基础，在应对不确定的未来世界时才能立于不败之地。

四、良好的阅读习惯能帮助学生全面健康成长

阅读是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。在这个长期过程中，它影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。《阅读学新论》指出：“阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。”阅读可以让人发现未意识到的内心世界，在更大的精神空间升腾起生命之花。优秀的文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年人类发展的历史长河中各国人民创造的民族艺术瑰宝，优秀的文学作品能够引人遐思，给人启迪，令人受益。对此，张志公先生有过很好的阐述：“阅读是非常重要的事情，因为从阅读中人们可以受到思想的教育和情感的熏陶，可以获得所需要的种种知识，能够得到精神上的充实和享受。”阅读对每个人都是公平的，即使低微如一名清洁工，也能从阅读中汲取力量，在阅读中增加生命的厚度和感受生活的美好。

教育是育人，针对人的精神发育，总有一些永恒的事物无法取代，阅读就是育人最重要的方式。在任何时代，那些最有智慧的人，总是最善于阅读的人。那些最伟大的学校，一定也是最重视阅读的学校。播种一种习惯，收获一种品格;播种一种品格，收获一种命运。在中学阶段把握学生阅读状况，制定科学指导策略，培养学生阅读兴趣，使学生养成终身阅读习惯，对学生的健康成长具有不可估量的作用和意义。

编辑：马德佳