林光亮苦临是书法学习的最可贵之处

2019-10-08方琅瞿明光

南风 2019年23期

文/方琅图/瞿明光

林光亮

字中天，号万川闲客，1959 年7月生于广东大埔湖寮，宝安书法家协会会员。自幼喜爱书法，临王、欧、褚、柳，摹过庭、怀素，作品多次在宝安区教职工书法比赛中获奖。其作品先后在文化部核心期刊《文化月刊》和《宝安日报》等报刊发表。

林光亮面容清癯，性情友善谦和、温柔敦厚、内敛，执教40 年，既是一名优秀教师，又是一位兢兢业业、硕果累累的校长。大多数人对退休后的生活感到茫然，而林光亮校长退休后却非常欣喜。退休对他来说，是开启人生一个新的阶段：可以从繁重的事务中解脱出来，完全自主地安排时间，全身心地投入书法世界中。“坐在家里临帖，时间过得非常快，不知不觉一天就过去了，很快乐。”说起这些，林光亮的脸上洋溢着幸福的笑容。他讲，练习书法就像进入了自己的一个独立王国，可闭门不问窗外事，沉醉其中，一步一步攀登书法之山。他暗暗订了一个十年计划，专心临帖练字，以期自己的书法艺术再上一个台阶。能想象出，他每天端坐于书案前，神情专注，手执毛笔，对着书帖，一笔一笔书写，内心溢满喜欢与充实的画面。每天他都会在朋友圈发表一幅当日的书法小品，往往能收获一片点赞及同道友人对作品专业中肯的评价，可以称得上是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”了。

自幼崇敬写字漂亮的人

林光亮1959 年生于梅州大埔，客家人。大埔地处山区，层峦叠嶂，丘陵广布，风景宜人，生活在此的客家人信守耕读传家，毕生的追求是耕田造屋，读书明理，对有文化的人十分敬重，会举全家或全村之力来支持子弟求学。在这种客家文化的影响下，林光亮勤奋好学、自强不息，从小立志要努力读书，脱离农门，在高中毕业后赶上“文革”结束，但并没有中断学习，后来通过努力参加广东省首届高等自学考试，获得大专学历。

他自幼便热爱书法，小时候读书时写字力求写得漂亮，经常受到老师表扬。儿时生活清苦，要做很多体力活，他一有空余时间便练习写字。他很崇敬写字漂亮的人，因地处乡村，当地文化基础薄弱，有文化的人不多。大队里有一位有文化的担任公职的老先生，字写得很好，乡人对他敬重有加，新建房子都是请他题写门楼字匾。林光亮更是崇拜他，后求得了他的一幅书法小品，万分欣喜，视若珍宝，贴于墙头，时时端详，以其为榜样激励着自己的书法学习。

本着朴实无华的心，在书法道路上孜孜以求

对书法的学习，林光亮不曾中断过，谈起书家作品兴致盎然，各书家的特点烂熟于心，如数家珍，体悟颇深。

林光亮学习书法有自己独特的心得体会，他认为书法并不神秘，练字应该本着朴实无华的心，不能浮躁，要沉静下来认真练习，方能体悟书法的真谛，并有所得。早年因条件所限，他开始练习的是硬笔书法，目的是掌握字的结构，学习字的空间布局，认为书法学习应先求稳，再求险，反复循环，等基础扎实了，再练软笔。在临帖方面，他主张先习唐帖，因为唐代书家辈出，书风逐渐丰富完备，已经形成了细致而又严格的法度，有迹可循，适合初学者。唐帖练好了之后，再习魏晋的书家，追溯更加深遂书源，才能够更好地理解与掌握他们的笔墨情趣，博采众家之长，最终形成自己的书写风格。最后，应先练楷书，再习行草，由易到难，循序渐进。

临帖始终贯穿着他的书法之路，所下功夫尤深。他一本一本地临写，有时临一本帖要花费几年时间。他先后临习楷帖《王羲之乐毅论》《颜真卿多宝塔碑》《欧阳询九成宫醴泉铭》《褚遂良摹王羲之乐毅论》；习行帖《王羲之圣教序》，临草帖《孙过庭书谱》《王羲之大观帖》《王羲之十七帖》、怀素《千字文》等名家范本。购买书帖，从不惜工本。他认为既要入帖，也要出帖，并循环往复。入帖易，出帖难，未来十年最大的目标便是出帖，让自己的书法风格更加成熟、更具特点。

“苦临”是书法学习最可贵之处

书法难很难，要成名成家很难；易很易，只要坚持练习，就会有进步。

林光亮熟读书法理论，刻苦练习，不断精进。他的挚友宁起兴十分认同他的“苦临”精神，认为这是书法学习最可贵之处，他说：“林校谦虚低调，主持学校工作兢兢业业，在教育领域的成就很高，培养出了一大批优秀的学子。曾经任职的校园草木葱茏，环境精致优雅，学生德智体美劳全面发展，人文氛围浓厚，到处是他优秀人格与育人理念的体现。朋友们很愿意和林校交往，他充满正能量，总给身边的人带来潜移默化的积极影响。他托我为他刻了一方《真善美》鸟虫篆印章作为座右铭，真善美确实是他心境的体现。他的书法水平已经很高了，依然坚持临帖，不断追求进步，让我很佩服，也深得朋友们的认同，现在很多年轻人就缺少这种刻苦精神。他作品中每个字的背后，都付出了巨大的努力与汗水，正所谓台上一分钟，台下十年功。”