一体机在幼儿园班级管理中的运用

葛建敏

良好的班级管理可以帮助孩子养成良好的习惯，提高幼儿园的护理质量。为了使幼儿园班级管理与时俱进，在幼儿园班级管理中应巧妙使用一体机进行管理，实现幼儿园班级管理信息化，但是，目前，我国大部分幼儿园还未采用一体机进行管理，班级管理处于滞后状态，对幼儿的成长不利。为此，本文对一体机在班级管理中的运用开展研究，分析幼儿园班级管理存在的问题，在此基础上畅谈一体机的使用。

一、班级管理存在的问题

在目前的幼儿园班级管理中，班主任主要从事日常管理和平行管理。班级定期管理是指通过制定和实施规章制度来管理班级活动。平行管理的并行管理是指班主任不仅通过集体管理间接影响个人的管理方式，而且通过对个人的直接管理影响集体，进而结合合作社的管理。幼儿园班主任主要是幼儿、班级纪律、活动室清洁卫生等并行管理。但是目标管理和民主管理被忽视了，在这种氛围下，幼儿园生只有按照班主任制定的规则，不自觉地发挥主体意识，自我管理能力就无法发展。虽然每个孩子在班级的年龄都一样，但由于一些主观和客观的原因，每个孩子的智力和思维发展是不一样的。有些孩子很快就接受了，有些孩子慢慢地接受了。在教学过程中，一些教师很容易不注意每个孩子接受的细微差别，而是对所有的孩子实施同步教育，因此很容易忽视个别幼儿，这导致他们学习能力差，这是不利于促进幼儿健康成长。另外，幼儿园的管理工作的高质量完成必须需要幼儿园具备足够科学的整体规划， 整体规划要对幼儿园管理当中的人事管理、财务管理、物资管理和信息管理等多方面管理因素进行协调管理。但是， 我国很多幼儿园的管理工作缺乏整体的规划， 导致管理工作的各项管理内容无法很好地协调。

二、一體机在幼儿园班级管理中的实施

1.让一体机成为教育信息服务窗口

一体机的核心功能是沟通和互动。一体机订阅号可以每天发送消息给每个人的手机。通过这种功能，可以扩展各种会议通知、课堂活动、教师通知、课堂通知、作业安排等功能。一体机订阅号还可以根据关键词推送信息。利用该功能，教师可以实现对班级管理业务流程、教师和幼儿对教学信息的查询和咨询，以及家长对工作过程的咨询咨询。例如，输入“膳食”，幼儿每天的食物菜单可以查阅，甚至当前的图片和视频的幼儿可以观看，图片和文字，进入“身体素质”，每学期弹出幼儿的身体素质报告，以便于家长理解和比较。进入“课程”，我们可以了解每学期的课程安排，也可以借助一体机第三方平台进行课程调查和课程评估，在不断的互动中，我们可以找到幼儿最喜欢的课程内容，让幼儿参与课程建设。教师、幼儿、家长在公共平台上相互作用，共同参与班级的建设和管理，注重幼儿的学习活动，加强彼此之间的关系，有利于教育和教学的发展。如果应用类型是一体机服务号，除了上述功能外，还可以使用一体机的函数接口来开发交互式菜单，例如，可以将每个测试的结果放入后台数据库，并通过接口连接一体机用户界面，输入账号，可了解班级的整体情况，以及孩子在幼儿园的表现情况等。

2.让一体机成为幼儿表现自我舞台

作为家长，他们都想了解孩子们每天在学校的表现。然而，班主任的精力是有限的。很明显，很难满足班上几十名幼儿家长的需要。利用一体机来亲眼见证孩子成长，已经成为一个可以用手指完成的简单任务。例如，我们可以借助一体机加强幼儿的道德教育建设。通过推广月星形式，我们可以鼓励幼儿以优异的成绩和快速的进步，树立榜样，促进班级幼儿的共同进步。同时，家长应向幼儿讲述和反馈，并告诉他们父母非常关心他们在学校的表现。为了不让家长担心，无论何时上课和学校开展活动，都可以利用手机拍摄幼儿的视频和照片，上传微博，用指令发送出去，让家长浏览、下载和保存。通过多种方式展示课堂的活力和文化，将真实的校园生活与虚拟世界结合起来，创造“数字化”课堂。幼儿还可以在语音聊天平台上整合音频、视频等元素，制作个性化的电子杂志，可以在全班和家长中看到，并得到有效的支持、反馈和鼓励。如果做得好，更多的社会人士可以加入一体机观看幼儿的新媒体作品，这可以极大地培养幼儿的信心和创造力。

3.让一体机公共平台成教师信息库

面对很多班级事务，新班主任往往不知如何是好。需要向其他教师请教教学经验。过去，随着许多优秀班主任的退休，许多丰富而有效的班级管理经验已经过去。那么如何才能使这些优秀的班级管理经验得到继承和发展呢？我们尝试在教师培训中使用一体机公共平台的手段。班主任的工作经历通过公钥平台慢慢积累，经验在积累过程中不是死的，而是活的。它可以被讨论、修改，并且可以为正在进行的班级管理和交互提供参考，从而使它成为一种持续、活力和可行的继承形式。实践证明，这种形式不仅有效，而且教师的思维过程也能及时记录下来。这一过程逐渐积累，班主任对于进一步的数字化管理会有更深的感受和细微的认同。

4.让一体机公众平台成为幼儿移动学习管理平台

一体机平台可以作为学习资源管理平台、学习工具和角色在这个过程中发挥作用。例如，通过开发微型课程，教师可以通过一体机公众平台向幼儿发送适合于移动学习的文本、音频、视频和其他材料，并通过相关页面发送给特定的幼儿，就可以在家里充分利用碎片化的时间随时掌握课本上知识，从而达到实现翻转课堂的教学效果。

三、结束语

班级管理是一门科学，也是一门艺术。班主任只有坚持民主、科学的班级管理，采取相应的方法和步骤，科学有效地开展班级工作，调动学生自主管理的积极性，使班级成为非营利组织的有机整体，立体化操作，可以使每一孩子都得到积极的发展和全面的进步，最终实现教育目标。为此，在幼儿园班级管理中，巧妙地运用一体机进行管理，管理方式不仅具有针对性，而且还能够与家长进行实时沟通等，对幼儿的发展具有积极的意义。

【作者单位：溧阳市戴埠中心幼儿园 江苏】