电子白板在语文教学中的交互应用

李喜芳

伴随着科学技术的推陈出新，教学中必不可少的工具——黑板也由最传统的形式变为现代化的电子白板，最新的模式是交互式电子白板多媒体工具。交互式电子白板完美地将黑板、粉笔、黑板擦融合于一体，实现了教学工具的创新发展，也推动了教学模式的改革。将交互式电子白板应用到课堂学习过程中，对学生和老师来说都非常有利。老师在讲课时能够更加轻松，不再被教学工具框架约束，可以自由地行走在讲台区域，有更多的精力展示课件内容;学生在这种轻松愉悦的环境中学习效率明显提升，还可以与老师进行深层次的交流沟通，及时解决学习问题。由传统的屏幕式显示转变为电子白板显示，不仅老师可以更加轻松地讲课，学生也可以更加轻松地学习，使整个课堂气氛活跃起来。

一、交互式电子白板简介

交互式电子白板主要通过互联网信息技术把人和计算机联系起来，通过图片、语音以及视频的传输帮助老师更好地表达知识，帮助学生直观地理解内容。互联网技术拥有强大的信息处理能力，可以轻松实现教学情境规定的作用，辅助教师完成教学任务;而且图片和视频等手段的应用不仅可以加强理解，还可以增强记忆和吸引注意力。在交互式电子白板综合作用下，提升了学生的学习效率，调动了学生的学习热情。

二、交互式电子白板在语文教学中的作用

1.有利于把书本上抽象的内容用电子设备直观地显示出来，便于学生的理解和观察，可以有效结合图片、语音和视频来表达不宜直接理解的知识。如果单纯通过朗读或者阅读去学习不仅效率低下，还会打击学生的学习热情，也不利于集中注意力。通过图片和视频等形式呈现，可以给学生直观的视觉冲击和想象空间，有利于调动学生探索深层次内容的激情。而且这些形式也可以加深学生的记忆，能够及时接受知识。另外，交互式电子白板具有多层书写功能，通过层层递进的呈现形式引导学生理解知识点，还结合多媒体教学设备提升教学质量。从枯燥的教学环境转入形象的学习空间，可以调动学生的学习兴趣，让学生参与到课程流程中。

2.交互式电子白板的应用为课堂活动增添了更多的轻松感，在一个开放的教学环境中，促进师生之间的交流，帮助学生提升学习自信心，还能够在有效汲取别人的优点同时看到自己的缺点。另外开放式的教学也为老师提供了一个自由的空间去表达自己对于教学的理解，不再局限于传统的教学模式。交互式电子白板的应用也为学生展示自己提供了更多的机会，提高了学生的参与度，调动了学生积极性。语文作为一门语言类的学科，表达和交流是非常重要的，因此，交互式电子白板的应用也是提高学生文化素养最有效的方式。

三、情境教学在小学语文课堂中的重要性

传统的语文教学多采用教师宣讲，学生听课的模式，我国的汉语文化博大精深，深邃难懂，往往使学生产生了抵触的情绪。为了激发学生的学习乐趣，将语言的魅力散发出来，根据小学生好动，好奇心强的特点在语文教学中采用了情境教学的模式。所谓的情境模式教学法，从字面意思来解释，就是将语文课本中的课文，按照演话剧等方式，将课本中的情境由学生和老师来简单模拟。这一教学模式从教师的授课来看，可以增加课程内容的趣味性，将文章中的时代背景融入其中，便于更好地理解文中的情感内容;可以将传统上教师宣讲的授课模式进行变革，语文课不再枯燥乏味，学生也不再昏昏欲睡。从学生来看，情境教学法，可以锻炼学生多方面的能力，在情境模拟前，学生要进行编排，思考文中的时代背景，人物心理，更好地理解文章;在情境模拟中，组员之间还要通力合作，锻炼了学生的团结意识和协作能力。它能够将语文教学的内容进行现场展示，对于师生而言，不亚于观看话剧表演，表演者融入了情感，锻炼了自己的语言动作能力，让自己更加落落大方，而作为观众的学生，也将对文中的情感、细节记忆更加深刻。对于当下我国注重母语，要求提高学生阅读理解能力这一硬性要求而言，情境教学无疑是一种寓教于乐的教学革新，应该大力推广。

四、电子白板在小学语文情境教学中的具体应用

要想使课堂生动有趣，学生的参与必不可少。我国传统的教学模式，以及传统的情境教学模式，往往强调的是教师在课堂上占据主导地位。教师通过精心的准备授课内容，将教学课件通过PPT等模式，进行精美的展示，忽略了学生的主观能动性，课堂积极性不高。而交互式电子白板弥补了这一缺陷，它可以通过人机互动，让学生参与其中，变换场景，增强课堂的趣味性，激发学生的参与度。

1.利用交互式电子白板帮助设置具体情境。语文教学通常会需要进行情境设置，把多媒体技术合理运用到情境规定上，可以让学生有身临其境的感觉，能够更好地理解和体会课本内容表达的意境和含义。现在电子白板的不仅可以插入图片和语音，还可以结合视频，这些都是吸引学生注意力的有效方法。当学生能够专注于课堂学习过程，再结合自身的逻辑思维能力就可以很好地提高学习效率。例如在学习《棉花姑娘》一文时，我们就可以利用电子白板为学生播放棉花的生长过程，并展示棉花遭受虫害之后的状况，让学生直观感受蚜虫对棉花生产造成的负面影响有多么严重，就可以对棉花姑娘的着急感同身受。视频不仅对情绪感受可以起到很好的辅助作用，还可以帮助学生了解更多的课外知识。

2.利用交互式电子白板可以提高学生的课堂参与度。交互式电子白板的系统中有大量的基础图形作为选择，可以通过不同的图形或者线条标记帮助学生区分知识的重要程度，重点内容可以通过特殊的标记引起学生的注意，学生也可以通过标记来方便自己的理解和记忆。对于人物對话内容，通过不同颜色线条的标注，圈出表达人物心理和情感的动词，或者重点关注人物的神情变化，可以让学生更加深刻地体会人物心理变化，这些都是电子白板的优势。比如《冬爷爷的图画》一文，通过交互式电子白板的教学取得了良好的效果。在授课开始之初，通过播放《美丽的冰花》，让学生感受到了优美的画面，产生学习的乐趣，同时，随着课堂优美的旋律，让孩子们感受美的同时也集中了注意力。接下来，老师引导学生：“冬爷爷不但为我们带来了图画般的世界，他还会画画呢”，激发学生的乐趣，让学生们一起跟着老师学些生字“图”。在这个过程，不仅让学生学会了欣赏美，集中注意力，还学会了知识，真正地做到了寓教于乐。接下来，通过跟读课文，让学生掌握生僻字的正确读法，开始学习标准的普通话。再接下来，还有同桌互读课文，标出生僻字等环节，真正让课堂变成了人人参与的模式，趣味性更强。

3.利用交互式电子白板促进师生间的交流。传统的教学模式把老师放在课堂的核心位置，学生被动接受老师的知识传输，很少表达自己的看法。但是交互式电子白板的应用把学生放在了与老师同等重要的位置，甚至比老师更重要。在相互的交流中提升了学生的表达能力和学习自信心，也能及时向老师反映学生的真实情况，这种开放式的教学环境更有益于学生的成长。例如在《称赞》一文中，利用交互式电子白板的透视镜功能，通过角色扮演来表达小獾和小刺猬两种小动物的行为和心理，让学生感受到这种情感的变化。在轻松愉悦的环境中完成教学任务，不仅为老师提供了更大的发挥空间，也为学生提供了更多的表达机会。交互式电子白板的教学模式，学生可以通过人机互动参与其中，将学生的一些新鲜观点完美呈现，激发学生想象力，增加学生的自信心，提高课堂的趣味性。与此同时，改变传统教师占据主导地位的授课模式，锻炼了学生的语言能力和协作精神，真正让学生成为课堂的主人，让学习充满乐趣。

五、结语

以往的传统教学模式，主要以教师主导，黑板教学，学生被动接受为主，授课内容枯燥乏味，语言晦涩难懂。中小学生本身好动，好奇心强，注意力较难集中，在这一情况下，授课难以取得良好的效果。如今，信息化教学不仅仅革新了教学的传播手段，情境模式教学方法，还使学生参与其中，变被动为主动，通过表演等形式融入其中;而交互式白板等新媒体模式，可以实现人机对话，增强学生的参与度。教学方式改革以及教学器材的迭代更新，将抽象晦涩的教学课堂变为人人参与的兴趣乐园，我国的教育事业一定会实现质的突破，发生翻天覆地的变化。

【作者单位：鲁山县教师进修学校  河南】