论在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想

习红丽

【摘要】高校教育中，思政教育占据着十分重要的地位，经过较长时间的发展，我国高校在思政教育的理论、实践方面均取得了一定的经验，已经形成了相对完善的内容体系、目标方向以及教学模式与方法。十八大以来，以习近平总书记为核心的新一代党中央领导人，在对社会主义建设事业进行深层次研究的过程中，形成了马克思主义中国化的最新成果——新时代中国特色社会主义新思想，为高校思政教育提供了新的指导思想与精神方向。对习近平新时代中国特色社会主义新思想在高校思政教育中的融入策略进行了分析，以供借鉴。

【关键词】习近平新时代中国特色社会主义新思想 高校 思政教育随着社会与经济的发展，当今社会对人才的要求不断提高，高校作为培养人才的主阵地，也要不断创新教育理念与方法，促使人才培养质量的提高，为社会培养出一批又一批高素质人才。思政教育是培养学生思想道德修养的主要途径，新时期，高校思政教育也要与时俱进地融入习近平新时代中国特色社会主义新思想，以更好地提高思政教育效果与质量。

一、师资队伍建设中融入新思想

1.高校师资队伍现状

教师在很大程度上影响着高校思政教育水平的高低。因此，新时期，高校应不断加强师资队伍建设，以提高教师的职业素养与专业能力，从而为高校思政教育水平的提高奠定良好的基础。随着我国思政教育理念的完善、思政教育实践的深入，目前我国高校的思政教师队伍不断壮大。但是，受到各种因素的影响，还有一部分教师的专业素质不达标，理论素养相对落后，既没有采取最先进的教育方法开展思政教育活动，提高思政教育的趣味性及吸引力，也未在思政教育中融入具有时代特色的内容，给高校思政教育质量造成了一定的影响。

2.师资队伍建设中融入新思想的策略

面对高校师资队伍的现状，在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想的时候，应将新思想与教师发展有机结合起来，用加强师资队伍建设、壮大教师队伍的途径，来进一步完善思政教育。可以从以下几个方面入手：第一，加强理论修养教育，实现教师理论水平的进一步提高。习近平新时代中国特色社会主义新思想是新兴理论，很多教师对新思想了解不够深入、不够透彻，自然无法在思政教育中有机融入新思想，更谈不上充分发挥新思想的作用，提高思政教育效果。面对这样的情况，可以组织开展专题培训活动，邀请党校思政工作者对教师进行培训指导，采取系统性的、持续深入的培训，切实提高教师的理论水平。第二，加强技术培训，提高教师对信息教学的应用能力。近年来，随着科学技术的不断发展，计算机走进千家万户，成为人们日常生活、工作中不可或缺的重要工具，因此，我国教育领域中也与时俱进地引进了信息技术，开展信息教学。这样的背景下，也要加强对教師的技术培训，使教师学会利用新媒体开展思政教育活动，如通过微信发送思政知识要点、在微信公众号编写发表文章、借助微博推广思政方针政策等，通过创新教育方法，提高思政教育的趣味性及吸引力，提高学生的学习兴趣，最终实现高校思政教育效果的提升。

二、思政课程教学中融入新思想

1.思政课程教学现状

高校思政教育中，课程教学是主要渠道与方式，也在最大程度影响着思政教育效果。就我国高校思政教育现阶段的情况来说，已经形成了以《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养和法律基础》为主体的课程体系。在高校思政教育过程中，这些课程产生着不可替代的作用，是培养学生思想道德素养的理论基础。基于此，在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想的时候，必须要注重在高校思政课程教学中融入新思想，充分发挥马克思主义中国化最新成果的作用，促进高校思政教育课程的进一步完善。

2.思政课程教学中融入新思想的策略

第一，《马克思主义基本原理概论》课程教学中融入新思想。习近平新时代中国特色社会主义新思想是马克思主义中国化的最新成果，是以习近平总书记为核心的新一代党中央领导人，在全面深化改革、建设社会主义现代化事业的过程中所提出的，其是以实践为依托，是以马列主义理论与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等为基础，新思想的各个层面始终贯穿着马克思主义的精神实质、哲学基础以及立场方法。高校思政教育中，教师应重点阐述马克思主义基本原理与新思想之间的联系，让学生明白两者之间的关系，理清两者的内涵。第二，对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》进行教学的过程中，也可以采取同样的方法，使学生正确理解、认识新思想与马克思主义中国化系列成果之间的联系与渊源关系。

三、思政实践教学中融入新思想

1.思政实践教学的现状

思政教育是深入学生思想深处的教育，应当以理论教学为先导，以实践教学为重点。在高校思想政治教育中，实践教学是深化理论基础

的主要手段，也是推动学生思想修养提高、促进学生全面发展的重要渠道。基于这样的原因，在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想的时候，必须加强实践教学中新思想的应用，建立“知行合一”的实践教学体系，才能进一步促进高校思政教育效果的提高。

2.思政实践教学中融入新思想的策略

高校思政教育的实践教学，包括校内、校外实践。第一，校内实践方面。可以开展主题多种多样的实践活动，特别是在重要节日的时候，依托节日主题，举办具有教育性、时代性的实践活动，并将新思想融入其中。例如，端午节、中秋节等传统节日时，组织以“用传统文化之光照亮民族复兴之路——传统节日文化展览”为主题的实践活动，让学生负责收集、整理、展示传统文化资源，从而在参与校内实践活动的过程中加深对传统民族文化的了解与人生，树立文化自信。第二，校外实践方面。习近平新时代中国特色社会主义新思想是在全面深化改革、建设社会主义现代化事业的过程中所提出的，其理论内涵、实践意义均体现在社会实践的各个层面，如生态环境整治、国企改革等。基于此，学校可以在假期时间，组织社会实践活动，如主题调研、参观访问等，让学生感受新思想的实际意义，获得思政教育。

四、结语

综上所述，在高校思政教育中融入习近平新时代中国特色社会主义新思想，应当从师资队伍建设、思政课程教学、思政实践教学三个方面入手，分析高校师资队伍建设、思政课程教学、思政实践教学的现状，并在其中有机融入习近平新时代中国特色社会主义新思想，实现思政教育目标的优化，思政教育方式的创新以及思政教育效果的提高。

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