纸，在区域活动中的有效运用

王海媚 张娟

摘要：随着素质教育的推广，幼儿教育已经越来越受重视，不仅能够讓幼儿在区域活动的开展中得到快乐，也可以让幼儿学会与他人相处的方式，而在幼儿活动的过程中，纸是很重要的一种工具，可以帮助幼儿更好的加入到游戏中去。教师首先就要注意对于纸张的选取，应该从关心幼儿的角度出发，另外，教师可以带领幼儿一起进行主题的区域活动，让幼儿借助于纸张更好的表达自己的心中的想法，最后教师也可以让幼儿运用纸张制作服饰和饰品来进行角色扮演的游戏，让每一个幼儿在区域活动的开展过程中感受到乐趣。

关键词：纸张;区域活动;有效运用

中图分类号：G613.6           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-083-1

在幼儿的成长过程中，区域活动的开展是十分必要的，幼儿教师一定要将幼儿的区域活动重视起来。现在的幼儿没有一个很好的自控能力，就需要教师坚持不懈的教导，为了能够让区域活动变得更加的有意思，道具的加入也是必不可少的，而纸张就是教师比较喜欢利用的一个工具，因为纸张是无毒无害的，就算是幼儿不小心放到了嘴里也不会造成身体的伤害，另外纸张是比较柔软的，对于幼儿来说也相对安全，所以教师若是将纸张在幼儿的区域活动中很好的利用起来，可以带给幼儿一个更加愉快的游戏过程。

一、选择合适的纸张

教师若是想要纸张在幼儿的区域活动中发挥很大的作用，最重要的一点就是要对于纸张的选择。教师在选择区域活动中要使用纸张的时候，应该选择一些质地比较柔软，配方比较安全的纸张，让幼儿在游戏的过程中没有后顾之忧。另外，人在幼儿阶段的时候，对于颜色是很敏感的，所以教师在选择纸张的颜色的时候，应该多样化，不能只是单纯的选择一种颜色，教师可以让幼儿自由的选择自己比较喜欢的颜色，然后在教师的带领下进行游戏。

例如，折纸是教师在幼儿的区域活动中经常会带领幼儿做的一件事情，所以在这一次的区域活动中，教师就可以带领着学生一起折一朵简单的小花，在开始之前，教师可以鼓励幼儿挑选一种自己喜欢的颜色，并且跟着教师参与到折纸的过程中来。另外，教师也可以鼓励幼儿不被现实世界所局限，就像是幼儿在现实生活中可能没有遇到过绿色或者是黑色的花朵，但是在折纸的时候也可以选择折出来这样的花朵，让幼儿始终能够保持自己的想象力。

二、主题活动的开展

纸张其实是千变万化的一种东西，所以教师就可以带领幼儿一起运用纸张来开展一个主题活动，不仅能够让幼儿对于周围的世界有一个更加清晰的认识，也可以锻炼幼儿的动手能力，在集体的活动中感受到与其他人相处的乐趣。教师可以带领幼儿一起去创建一个比较生活化的场景，让幼儿在自己创建的场景中更好的感受生活，也可以是想象出来的世界，让幼儿可以尽情的发散自己的思维，拥有一个快乐的游戏过程，为了让这一次的区域活动留给幼儿更加深刻的影响，在活动结束后，教师也可以为幼儿拍照留念，并且挂到教室里面的墙上。

例如，在春天到来的时候，教师可以带领幼儿到校园里面去寻找春天，鼓励幼儿将自己认为最能够代表春天的事物记下来，并且回到教师里面的时候，用纸张来做出来，教师可以先带领学生用绿色的卡纸做小草和垂柳，用红色的卡纸做花蝴蝶，让学生开动自己的脑筋，将教室装扮成春天的样子，在幼儿动手做手工的时候，教师要格外的注意幼儿的安全问题，若是涉及到了剪刀或者是裁纸刀的使用，教师应该帮助幼儿完成，保证幼儿在游戏的过程中是安全的。另外，教师也可以带领幼儿一起来创建一个自己从来没有见过的场景，可以是海底世界或者是天空之城，让幼儿能够感受到其中的乐趣。

三、角色扮演

在区域活动的开展过程中，角色扮演是十分重要的一个游戏，一般在进行角色扮演的时候都会有相对应角色的服饰或者是饰品，是为了能够给幼儿一个更加真实的游戏体验，所以教师就可以鼓励幼儿选择自己比较喜欢的角色或者是动画人物，自己动手制作服饰或者是饰品，并且邀请其他的幼儿一起来进行角色扮演的游戏，为了能够让更多的幼儿都参与进去，在游戏结束了之后，教师应该对所有的幼儿提出表扬，并且颁发小礼品，让幼儿能够爱上这一种区域游戏。

例如，《小猪佩奇》是幼儿都比较喜欢的一部动画片，所以教师就可以让幼儿以此为题，自己进行自由的分组，来扮演动画中的人物，当然幼儿若是有更喜欢的动画人物也可以扮演。为了让角色扮演可以更好的进行，教师可以将幼儿分成活动的小组，但是在分组的过程中应该注意，每一个小组内的幼儿数量不宜过多，以三到五个为宜，在分组的时候也应该注意幼儿的性格，确保每一个活动小组内的成员都能够和谐的相处。若是幼儿在做手工的过程中遇到了麻烦和困难，可以向其他的幼儿寻求帮助，对于主动提供帮助的幼儿，教师应该及时的给予表扬，让幼儿知道自己这样做是正确的。通过分组区域活动不仅能够锻炼幼儿的动手能力，更能够培养幼儿的责任意识和互相帮助的精神意识。

综上所述，在幼儿阶段的教学过程中，区域活动的开展是十分的重要的，所以教师要让区域活动得到应有的重视，而在幼儿活动的过程中道具的使用也是至关重要的一个环节，可以让幼儿能够更好的感受到开展区域活动的乐趣。另外，教师还应该注意的一个问题就是要关注幼儿的心理感受，尤其是对于一些性格比较内向的幼儿来说，若是幼儿不愿意参与的话，教师不应该强迫幼儿加入进去，而是应该知道幼儿不愿意加入的原因，并且对幼儿进行合理的开导，让幼儿可以主动的参与进去。

[参考文献]

[1]刘燕芳.浅谈区域活动的开展在幼儿教育的重要性[J].学龄前教育，2017.

[2]张可欣.浅谈在幼儿教育的过程中如何开展区域活动[J].课程教育研究，2016.