初中体育课外活动的开展策略

陈青梅

摘 要：初中阶段，对于学生来说，是学生成长的关键时期。教师要在这个时期，培养学生具备一定的个人特长，让学生的思维和身体素质都能得到发展和锻炼，培养终身体育意识，促进学生身心的全面发展，适应现代体育教学的需要.因此，体育课外活动的开展就显得很有必要。对于教师来说，要利用一切手段，开展多种多样的初中体育课外活动，更好地为学生的健康成长打下坚实的基础。

关键词：初中体育;课外活动;开展策略

中图分类号：G633.96           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-071-1

当前的教学提倡素质教育，对于学生来说，要求学生德、智、体、美、劳全面发展。国家规定，中学生每天的体育运动时间不低于一个半小时，学生每天至少有一节体育课。因此，开展体育课外活动就显得尤为重要。对于教师来说，应认识到当前的课堂教学远远满足不了学生的实际需要，要让学生达到规定的要求，就必须利用课堂之外的时间，更好地对学生开展课外体育活动，因此，教师要根据当前学生的实际情况，制定符合学生需要的课外体育活动策略。

一、开展初中体育课外活动的现状、存在的问题

在当前的体育课外活动中，存在着一些问题，这些问题，已经制约了我校体育运动的开展。存在的问题有：开展时间不够长，没有得到有效的锻炼;开展的活动形式不够丰富，没有一定的开展方案;这些问题的出现，对于学生来说，有着一定的负面影响，不利于学生自身体育运动水平的提高。因此，在实际的教学过程中，教师应正视这些困难，采取积极有效的措施，来改正和完善这些问题，以更好地帮助学生。

1.开展时间不够长，安排不够合理

对于学生来说，如果开展体育活动的时间不够长，这样的体育课外活动的效果没有得到最大化。部分体育教师，占用过多的时间来强调体育活动理论知识。这样做，学生进行体育运动的时间得不到保障，身体机能没有很好地锻炼。对于学生来说，安排的体育活动时间不合理，会对学生造成一定的伤害，比如教师将课外运动时间安排到了饭前饭后，影响了学生的消化功能。

2.开展过于自由，学生无所适从

对于学生来说，过于自由的体育课外活动，有时候得不到正确有效的训练。教师如果不对学生体育活动有要求，也不给予学生一定的指导，学生的時间过于自由，学生反而不知道该进行什么体育课外活动了。学生缺乏运动的系统性和专业性，这样的活动效果，就会大打折扣。

3.缺乏一定方案，教学思想陈旧

随着新课改的推进，当前的体育教学，需要教师对于自己的课堂教学方法做出一定的改善，更好地完善自己的课堂教学内容，优化自己的课堂教学形式，让学生积极参与进来。但是部分体育教师，教学思想陈旧，还是沿用传统的教学方法，缺乏一定有效的课堂教学形式，没有可供学生参考的教学方案。

二、开展初中体育课外活动的有效策略

1.尊重学生的主体地位，让学生积极参与进来

在实际的教学过程中，对于教师来说，为了保证课堂的井然秩序，多是由教师自己作为课堂的实际管理者严格的管控，这种教学方式已经不受学生接受了。教师应尊重学生的主体地位，积极利用多种教学形式，让学生参与进来。对于体育教师来说，应将开展体育课外活动的主动权还给学生，将自己放在学生的主导位置，利用这种方式，给予学生更多、更符合其自身需要的方式。教师应端正自身的态度，针对教学中出现的不良问题进行改正，如：让文化课堂占用体育活动时间等行为，都应拒绝。

2.合理安排体育课外活动，组织形式和内容应丰富多彩

对于教师来说，应配合学校安排好体育课外活动的开展形式，对于如何开展体育课外活动做出详细的规划，根据本班的实际情况，制定出符合学生自身情况的体育课外活动开展计划。只有有了详尽的体育课外活动计划，学生才能积极参与进来，有条不紊地开展体育课外活动，保证开展体育课外活动的效果。制定的体育课外活动计划，应有确定的时间、地点、人数，教师应合理安排，对于体育课外活动的组织形式和内容，也要做出规范，应秉承丰富多彩的主旨。

对于学生来说，可供选择的体育课外活动形式有很多种，如：健美操、篮球、足球、太极拳、军体拳、跳绳、这些都是易于学生开展的体育课外活动，教师可以让学生自由选择适合于自己的体育课外活动形式，然后教师还可以启发学生，想出更利于自己发挥的体育课外活动形式，采取学生之间团结互助的方式，针对进行体育课外活动中出现的困难，自己想办法解决，更好地培养学生的语言交流能力和团结合作能力。

3.开展体育活动竞赛，发挥特长生的作用

体育活动竞赛，是一种有效的活动形式，能让学生积极地参与进来。学生自身有着一定的竞争心理，都是喜欢争强好胜的。如果教师举办以班级为单位的体育活动，能让学生都能积极地参加，为了自己的班集体而努力，也能培养学生对于集体的热爱精神和奉献精神。在开展体育活动竞赛中，需要教师给予学生一定的指导和鼓励，对于体育特长生进行发掘，让其可以认识到身上的优点，培养其找出自己身上的闪光点，教师应充分调动具有一定能力的体育特长生，让其可以得到有效地锻炼，给予其一个更合适自身发展的舞台。

三、结束语

综上所述，在实际的教学过程中，需要教师明确开展体育课外活动的意义，优化体育课外活动的组织形式，利用多种方法，让学生积极地参与进来，通过学生的有效参与，提高学生的身体素质，为学生以后的人生成长夯实一定的基础。

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