民族高校辅导员队伍建设的模式研究

邵希砚

【摘 要】高校辅导员建设一直是高等教育体系中比较重视的话题，在我国的高等教育中，高校辅导员队伍建设具有一定的进展，虽然有不足，但是也在不断的进步中，并取得相应的成果，但是相对于民族高校而言，辅导员的队伍建设在经验上可能比较缺乏，民族高校的辅导员队伍建设质量可能略微低于普通的高校辅导员队伍，但是民族高校的存在承担着自身独特的教育任务和使命，其重要性不言而喻，那么在民族高校自身的特点背景下应该如何进行辅导员队伍建设呢？笔者结合自身的工作经验，就该问题发表自己的看法。

【关键词】民族高校;辅导员;队伍建设;模式

中图分类号： G645.1文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）24-0133-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.24.062

【Abstract】The construction of college counselors has always been a topic of great importance in the higher education system. In Chinas higher education， the construction of college counselors has made some progress. Although there are some shortcomings， it is also making continuous progress and has achieved corresponding results. However， compared with the national universities， the construction of College counselors ‘team has made some progress. It may be lack of experience， and the quality of counselor team construction in ethnic universities may be slightly lower than that in ordinary universities. However， the existence of Ethnic Universities undertakes its own unique educational tasks and missions， and its importance is self-evident. So how to assist in the context of the characteristics of Ethnic Universities themselves？ How about the construction of the supervisor team？ Based on my own working experience， the author expresses his own views on this issue.

【Key words】Ethnic universities; Counselors; Team building; Mode

0 引言

民族高校的輔导员模式的构建和建设在新时期具有重要的地位，这项工作关系到人才的输出质量，国家的发展动力补给，我国教育水平的提高等等。所以优化民族高校的辅导员队伍建设具有时代意义，但是民族高校辅导员队伍在新时期背景下应该如何进行模式构建和建设呢？笔者觉得，首先是结合民族高校的特点，再者是契合时代发展前景和学生的发展前景，通过这样的三位一体的方法进行定向的构建和建设，才能真正地构建出民族高校颇具特色和科学性的辅导员队伍。

1 民族高校辅导员队伍建设的现状和存在的问题

1.1 缺乏核心指导思想

队伍的建设和党政的建设是一样的，应该秉承和落实科学合理的思想，进行针对性的建设，纵观目前的高校辅导员队伍建设，总体上趋向于轨迹化，但是民族高校的辅导员队伍，可能比较乏力，主要是因为民族高校的教育任务和目标可能和一般高校存在一定的区别，那么传统的高校辅导员队伍建设的思想可能在民族高校中就不适用了。民族高校是区别非民族高校的一类致力于研究民族伦理、文化、政治等等为研究内容的普通高校，虽然是综合性高校，但是在工作内容上可能会倾向于民族这一话题，那么指导思想自然也会也会有所倾向，所以，目前民族高校缺乏指导思想作为辅导员队伍建设的航标为主要现状，当然也可以等价为指导思想比较模糊。

1.2 缺乏先进经验借鉴

民族高校毕竟是少数的存在，在辅导员队伍建设上一直缺乏规律的经验借鉴，所以，民族高校的辅导员队伍建设一直是个比较模糊的探究的过程，或者是强行套用其他非同类高校的辅导员队伍建设模式，不管是基于前者还是基于后者，都是使得民族高校的辅导员队伍建设模式僵硬化。

1.3 队伍成员的思想建设力度不够

任何队伍的建设都是不拘于形式，而是重视思想，民族高校的辅导员队伍的组建可能是来自于不同区域，曾经在不同高校任职的教师，所以在思想观念上可能存在一些差异，作为学校层面，应该强化队伍成员的思想建设力度，定期进行思想动员大会，思想交流的学术会议，辅导员队伍成员可以定期进行工作报告，进行思想交流。

2 民族高校辅导员队伍建设的模式探讨

2.1 强化民族高校辅导员队伍思想建设

思想建设是队伍建设的根本，民族高校应该结合高校的固有特点，确定特色的高校辅导员队伍建设的思想，笔者觉得，该思想应该是以党的指导思维为引导，以高校的办学特色为纽带，以学生发展为根本。三位一体建设，协同发展，做好高校的辅导员队伍发展规划，学校建立党委、党办等等专门以建设辅导员思想的机构和组织，定期开展思想会议，保证辅导员作风的优良，队伍的廉洁。定期进行辅导员队伍的思想考核，行为考核，保障思想建设的有效性。

2.2 建立相关制度体系

上文中阐述的思想建设是民族高校輔导员队伍建设的航标，除此之外，民族高校的辅导员队伍建设还需要制度体系的约束，民族高校辅导员的模式构建下的体系建设应该是区别于普通高校，如上文阐述的发挥和结合高校的特色。具体的制度体系建设，应该从三个方面去构建，第一个是做好学生的管理工作，落实到对每一个学生的了解，根据辅导员在学生工作中的效率和态度最为辅导员的评优考核的指标，根据学生评价确定辅导员的工作质量，工作内容包括学生的思想建设、评优助贫、安全防范、就业指导、危机处理、心理健康教育、职业生涯规划、网络安全教育、危机处理等等几个方面，辅导员要定期回报相关工作;第二个是做好汇报和总结工作，在第一个了解的基础上，充分分析学生现状，了解目前的教学动态，为下一步的工作进行工作性的汇报，保证工作质量的高效性;第三个方面是队伍之间的协调统一和交流切磋，相互之间交流意见，保证工作的有效性，实际性，在工作的基础上保证学生问题的汇总，在明确自身的不足的情况下，相互切磋学习，共同进步。

2.3 树立终身学习思想，不断完善知识结构

随着我国时代的不断发展与进步，我国对于学习型组织理论的研究也更深入，其最新的理论结果表明了，无论是在学习与工作中，都必须要树立终生学习的思想，保持一颗积极学习、求知的良好心态，不断完善自身的知识架构。只有自身的素质与修养提升了，才能够更好地进行大学生思想政治教育教学工作，满足当代大学生对于知识理论创新的需求，在目前的高校辅导员队伍建设中，我们不难发现，部分辅导员已经是学校的老资格，在学习意识上可能比较淡薄，他们都是有着多年教育经验的资深专家，但是由于没有树立终生学习的意识，没有做到与时俱进，导致在辅导员工作中的质量和效率大打折扣，尤其是民族高校的辅导员，称得上资深专家的人数本来就不多，所以在辅导员队伍建设中更要好好地利用和强化，保证队伍的年轻活力，在不断的新鲜血液输入的同时也有不断的能量输入。所以说，辅导员应该利用其他的时间进行自我学习，因为辅导员作为大学生生活与学习的教育者，必须要学习多方面的知识，扩展知识范围，才能够更好帮助大学生解决学习上，生活中的问题。比如可以学习社会学、管理学、心理学、政治学、组织行为学、法学、经济学和马克思主义基本理论等的基本知识。加强专业知识的学习，辅导员可以制定一个较为详细的专业知识学习计划。辅导员的知识面广阔，才能够更好地指导大学生，才能够真正地落实好对大学生的思想政治教育教学工作。通过多方面的学习，知识结构才还会进一步完善。而且在教育大学生的过程中，辅导员需要通过交流，这样有利于提高辅导员自身的语言表达能力与文字组织能力，做好有效的工作总结报告。在教育教学中发挥自身的思想，从而达到更好的教育教学效果。

民族高校辅导员队伍建设虽然空白页较多，但是作为德育工作者的我们应该清楚地认识到，作为辅导员的责任，以身作则，融入组织，听指挥，有思想，能吃苦，愿奉献，向党和人民交出自己在教育事业上的一个满意的答卷，为中国的人才培养和供给贡献出自己的力量。

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