走进那片林
2019-09-25李志恒
李志恒
初春，走进四处萌芽的柳林，漫步在花满枝头的桃园，看着看着，你的心也会跃动起来。盛夏烈日下，大树的浓荫无疑是“风水宝地”。坐在树下，你会享受到当“神仙”的滋味。秋日里，红彤彤的叶，沉甸甸的果，那是树林唱的收获的欢歌。冬天，虬龙般的树枝托着雪，挂着凌，托着凇，树林酷似一位须发皆白的老人。哈哈，林中四季有着人间最美的景色。
习作大看台
桃园春
这是一片梨树林，枝杈交错间，白花如满天的繁星。
远远望去，树冠巨大，像一把把巨型的花伞。风儿像淘气的娃娃，在树枝间往来穿梭，挠得梨树摆手嘻嘻地笑。一群玲珑的鸟儿立在枝头上“叽叽喳喳”，那高兴劲儿，像是在欢唱着“：春风来了，春天来了！”
赵一铭
风儿似乎感受到了小鸟的鼓励，使出了吃奶的劲儿，更加卖力地摇动树枝，“哗——哗——”花瓣们呀，可经不起这折腾，一朵朵坐着降落伞从梢头降落，乍一看，像漫天飘飘悠悠的飞雪，更像一只只白蝴蝶在空中翩翩飞舞，轻轻柔柔，曼妙多姿。
站在树下细细端详，梨树老了，从它们暗黑的树皮就能猜到它们已经饱经风霜，但它们似乎一点儿也不服老。相反，它们仿佛一个个美丽的小姑娘，头上戴着一顶顶漂亮的花帽子，故意招惹蜜蜂和蝴蝶在身边飞来飞去。一朵花悠悠地飘来，我伸掌接在手心，那花瓣雪白，花蕊好似一根根小舌头，舌尖还有一点点淡淡的黄色。花蕊粉嫩粉嫩的，散发着淡淡的清香。
梨树下，摆着一张张石桌，一些老人坐在石桌旁说笑着，有的下棋，有的半闭着眼睛遐想着。孩子们呢，任性地在树下奔跑着，欢笑着……
梨树林的边缘，还栽着几棵桃树，那么矮，几乎被满头的花簇压得不长个儿了。树上新发的叶子透着淡淡的红，犹如活泼开朗的阳光少年，在肆无忌惮地笑着。一簇簇花儿三五成群地挤在一起，是在说悄悄话吗？看，最高处有一朵花一枝独秀，它亭亭玉立的样子，是孤芳自赏，还是因为孤独而难过呢？
置身在这林里，能沾上不少“仙气”呢！
小作者笔下描绘的是春天的梨树林。因为是花开时节，树的枝、干、叶都不是描写的重点，花自然成了主角。小作者对梨花的色、形、味的细致观察以及动态描写，赋予了梨花生机和灵性。值得关注的是，小作者为了突出主角，还拉来了风、鸟、桃树、老人作为配角，辅助烘托梨树林景色的美丽，构思独特，值得借鉴。
思维导航
深山的林海、房前屋后的杂树、公园里的红枫林、小河边的杨柳……都有不可复制的个性。打开记忆的大门，你曾在哪片林子里久久驻足，曾为林子中的什么景物陶醉？
树干：形，树干是粗是细，表皮是什么样的？量，有几棵、几排、几片，像什么？
树冠：大小、颜色和什么相仿？
树叶：树枝的形状是什么样的？有花，花的形、色是什么样的？有果，果像什么？情境，雨雪来袭，树干表面是什么样的？
动态：在阳光下树叶的色彩有没有变化？阳光透过树叶的缝隙射进林子的景象是什么样的？微风拂过，树叶的声音、姿态是什么样的？雨雪之中，枝叶的形、色、声有哪些变化？如果能加上联想就更好了。
其他景物：枝叶间的小鸟有动有静，蝉儿的鸣唱很响亮，盈盈飞舞的昆虫姿态优美，树下稀疏的小草和小花、蜿蜒纵横的小路，人在树下的活动……
环境：薄雾笼罩下，小雨淅沥中，大雨滂沱里，清晨露珠垂挂，夜幕降临的光与影……
感受：杨柳飞絮的烦，果实累累的喜，花朵压枝的美……写出真感情。
拍摄重点
夏天，水杉林才开始绽放光彩，那一身青绿，仿佛是涂上了大自然特意给它打造的颜料。烈日下，水杉树手拉手撑开绿色大伞，投下一大片绿荫。同学们在树下嬉戏，享受着这慷慨的馈赠。奇异的是，每棵树的顶端，都有一个如碗大的鸟巢，我们每天都能听到鸟窝的主人们的清脆合唱，看到它们追逐嬉戏的身影。微风一吹，整片树林都摇晃起来，树影婆娑。偶尔，有几只虫子趴在树干上向上蠕动，这些小家伙，是把水杉树当成了擎天柱，想爬到最高处看看天宫的模样吧。
这个语段描写的是夏季校园的水杉树林。有颜色描写——绿，有树冠的形状描写——大，有动态描写——枝叶摇晃，有辅助参与者——鸟窝、微风、同学们、小虫子……通过主体与辅助的巧妙结合，水杉林的生机就自然流泻出来了。
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一、词句货架
琼林玉树 绿树成荫 苍翠欲滴 春树暮云 枝繁叶茂
一树百获 高耸入云 茂林修竹 尺树寸泓 古木参天
蒹葭倚玉 拔树寻根 郁郁葱葱 生机勃勃
云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。
野渡舟横，杨柳绿阴浓。
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
杨柳散和风，青山澹吾虑。
庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。
二、靓题行动
想到一个恰当的题目了吗？我的标题是：
示例：《桃李催春》《绿荫下》《树林光影》《枫叶红时》《树傍水，水倚树》《白杨林低语》《难忘那片林》《树林海选》《林中小路》《黄叶路》
