基于小学生认知的动画正反角色性格刻画的要素浅析

张昆

【摘要】要想一个动画角色深入人心，对角色的性格刻画显得更加重要。怎么在动画中恰当的处理来展现设计者对动画角色的性格理解是主要的任务。动画正反角色设计对比其他艺术表现形式，有自己独特的技巧。比如在绘画艺术中，构成、光影、色彩、线条等因素来渲染和刻画角色的性格。

【关键词】动画正反角色 性格 刻画要素

1想象力对正反角色性格刻画的影响

动画正反角色设计首先需要的是想象力，性格的刻画尽管来源于生活，但是正反角色性格的对立面体现很多时候需要创作者丰富的想象力。同时要考虑到动画的受众群体小学生的接受能力和理解能力，在此基础上充分发挥创作者的想象力，因此想象空间是动画正反角色性格刻画是其具体的体现。

例如《哪吒传奇》中的正反角色设计，主要通过穿着、发型、着色、动作、背景设定等因素进行区分。但是角色设计要打动人心，还是要通过剧情想象力展现角色的定位，通过丰富的想象力形成鲜明的角色性格。对哪吒的形容我们一般会有，直性子、善良、好动、勇敢。这是他天生的性格。在动画中刻画的效果是年龄幼小，样子清秀，仙人气度。

关于反面角色石矶娘娘在《封神榜》里，石矶娘娘为给自己徒弟报仇追杀哪吒，从《封神榜》里看石矶娘娘并不坏，而在动画片《哪吒》里石矶娘娘却被刻画成一个招人唾骂的妖精。有点女巫的意思。这就是动画独特的处理方法，将动画正反角色在性格上进行强烈的对比。展现了丰富的想象力，从而引导观众进入剧情。

2 剧情对正反角色性格刻画的影响

动画片的文学素养通过剧情完整的展现出来，很大程度上正反角色的设计在剧情发展上有举足轻重的地位。要想提动画片的质量，对动画正反角色的认同感。有效地指引小学生为人处事的方法，就不能仅仅停留在独具的作品美学特质表面的层次上。应该主动地引导孩子感受道德品质的教育上，提高小学生对动画片的审美道德判断能力，努力探求小学生的审美能力同时培养好的道德意识。小学生在观看动画片时，会感受三个基本的点：文学符号-动画形象-动画蕴含。剧情是通过文学展开的，在动画制作中。动画分镜头属于前期的制作环节。动画剧情也是在这个基础上展开的。怎么挖掘动画片的蕴含，提炼故事，在制作上都是通过一个个画面展开的。怎么锻炼意志，发展小学生联想扩展能力。都是通过剧情展开的。

动画片的发展离不开动人的剧情，精美的造型，但是情节和造型也要跟上时代的步伐跟上孩子们的心里变化和需求，抓住了孩子们的心理特点和喜好方向才能更好的促进动画的发展，分析小学生对动画取舍的不同心理，抓住他们的喜好，从中加以分析利用，进一步考虑动画的现有发展方向，也是促进推动当今动画发展的一大重要措施。

纯洁性中的真、善、美，是每个孩子都喜欢的。和谐、真诚、快意的人生的追求目标都有相似点。这样的动画片，可以说动画片创造和构建的动画虚拟形象为媒体，透过动作，表情与台词设定所表示的语义，掌握了整部动

画片所要表达的意义和内涵信息，从而达到小学生和动画片的一个这样的交流。一部好的动画片还可以培养小学生的审美判断力。《葫芦娃》里面有一段剧情，写的是穿山甲的伟大精神，正面角色老爷爷遇到了危险。穿山甲用自己的生命救了老爷爷，用自己的生命去保护了老爷爷的安全。由这个小剧情作为例，小学生在观看了这样一幕剧情的时候，他的大脑中就会开始思考。什么是正确的价值取向？人怎么知恩图报？什么是正义与邪恶？社会关系怎么处理？很多很多的问题涌现出来。一部这样所创作出来的动画片，并且引发孩子们去深想的动画片也就算是很成功了。

3角色造型对正反角色性格刻画的影响

3.1正面角色一般具备的特点比如说机灵可爱型，在设计时可以试着设计成

头身比例不超过三个头，身体基本型是水滴状、头部基本型是圆形的、大眼镜、圆耳朵、脸上经常挂着微笑、身子大手脚短但是灵活等特点。

3.2反面角色主要特点应设定为身形很大、眉毛上挑、站得不直、没有笑脸、比较凶狠。

3.3不好坏角色设计中主要针对很多乐天派，有时候会做错事、坏事，有时候有做好事，不是很稳定的角色。主要表现在大眼睛但眼珠很小、大腮帮、腿较长、手指分开、舌头伸出最外等。

小学生在外部造型的理解上有很大的天性部分，他们的观察有自己的一套感知系统，怎么去认知、感受、学习所看的角色外部形态。在设计上同样考虑这些因素。例如动画片《double hunting》：在情节设计上一方面展现负面情节和画面博得观众的同情心，同情弱势群体被凶恶的群体追杀;另一方面，也通过设计可爱与无辜的角色来感动观众。

一部动画片，如果他的受众群体是小学生的话，它所存在的教育意义很大。动画片中所表达的思想应该是积极向上的，可以让孩子们去培养一种乐观向上的积极人生观和道德观。小学生就像一块没有经过打磨的玉石。后天所接收道的德信息和文化，给他未来的發展或多或少的都会有一些不可磨灭的影响。就像一棵刚刚开始抽条的小树，我们要给他加以温暖的阳光和湿润的空气，适宜的温度，才能让这棵小树更好的生长。

4结语

小学生对动画角色设计要素的理解主要从正反角色在动画中的剧情展开，进一步确定角色的外部造型特征给人的道德认知理解。因此设计师在设计造型时应当首先深刻理解角色在剧情中的位置和作用，研究这样的性格该用什么外在的造型特征来塑造，以期达到理想的效果。由于笔者的设计经验和能力有限，因此在本章的正反角色设计启示中做的分析深入程度有限，给出的建议仅供参考。

总之小学生动画正反角色的判断有时候显得非常单纯和容易，但是对于设计师而言要考虑的因素众多，主要从角色的外在造型特点、角色风格特点、剧情设定等诸多因素中深入思考，从而正确的引导小学生对动画正反角色的道德认知。

参考文献：

[1]吴娇.动作设计对动画角色性格塑造的研究【D】.武汉理工大学，2012

[2]李春晓.中国动画片中的正面角色探析—以上海美术电影制片厂获奖作品为例【D】.西南大学，2011