美国：计时隔离“熊孩子”

刘素萍

在美国的家庭及幼儿园，父母和老师常常用一种叫“计时隔离”的方式，来惩罚一时不守规矩的“熊孩子”。例如，当孩子在家瞎胡闹，或者和小朋友打架时，父母就会把他抱进他自己的卧室，让他独自待上3分钟。3分钟后，父母会准时把他抱出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。这种教育方法都很有效，对孩子具有一定的威慑力。这是什么原因呢？

首先，美国法律规定，小孩子必须随时有成人陪伴和保护，在这种环境下，孩子很少有被冷落或孤立无援的情感體验。因此，一旦被隔离而受到冷落，必然会从心理上产生强烈的震撼。其次，孩子一般都具有较强的从众心理和群体意识，把孩子从群体中隔离开来，会使他们感到自己被区别对待了，从而产生一种不平等的感觉，孩子对此是非常敏感的。这也暗示这些熊孩子：淘气是不为大家所接受的。另外，让淘气的孩子暂时离开，可以缓解大人和孩子的紧张气氛，使孩子能够冷静地反思自己的行为。

到了上学的年纪，为维持教室秩序而采取恰当的管教措施，这在教育熊孩子上是必需的。国家也有为学生提供良好学习环境、维持教室秩序和保证学生安全的义务。美国的教育惩戒类型主要包括口头训斥和劝告、约谈家长、禁止乘坐校车等无关法律的惩戒，以及留校察看、参加社区劳动、强迫转学、送到特殊教育学校等与法律行为相关的惩戒方式。校内教育人员主要实施口头训斥等无关法律的惩戒，法律行为的惩戒则由学校联合校外机构来实施。