高校体育教学方法实施及创新研究

夏文奇

摘 要 目前我国高等专科院校体育教学事业虽然有所发展，但是由于具体教学过程中创新性不够等原因依然存在很多问题，为了解决现有体育教学过程中的缺点，教师应当充分发挥其主观能动性，积极创新，提高体育教学质量。

关键词 高等专科院校 体育教学 创新

中图分类号：G807文献标识码：A

随着我国改革开放政策的实施和经济的快速发展，当今社会所需人才的数量不断上升，质量也要求越来越严格。我国是教育大国，在人才培养和国民基本素质的教育中投入了大量的人力物力。教育制度的不断改革给我国的教育方式注入了许多新鲜的血液，各种不同的具有很大创新性的教育方式层出不穷，在高等专科院校体育教学中更是涌现出了许多不同于传统教学方式的教学模式，很大程度上推动了我国高等专科院校体育教学方式的更新改善，对传统的体育教学模式造成了很大的冲击力，对体育老师的教学观念产生了深远的影响，也促进了体育教学向更人性、更科学、更符合我国综合性人才培养模式的方向发展。

1高等专科院校体育教学中存在的主要问题

1.1过于依赖教学目标，忽视了体育教学中的育人功能

高等专科院校的体育教学对于学生以后的发展有着深远的影响。它们的教学目的和意义不仅仅局限于培养学生的体育运动技能，达到强身健体的目的。正确科学的体育教学方式通过在教学过程中通過对体育精神的强调有助于学生身心健康、心理素质的培养。在当今的高专科院校体育教学中，老师们受传统教学观念的影响，在思想上很少有所突破，未意识到体育教学背后深层次的意义，往往是将教学重点放在了相关体育项目和学生体育技能的锻炼和培养上，对于所涉及到的体育项目的发展历史、文化背景以及其中所蕴含的主要的体育精神的教育少之又少，几乎没有涉及。

1.2教学方法的机械化和套路化

在当前的高等专科院校的体育教学中，其教学内容不但涉及相关体育动作和体育技能、技巧、方法的学习，还涉及到跟具体体育相关的技术背景、理论知识以及更深刻的精神升华方面的教育。体育在整个人类的发展史上具有非常深远的影响，它所涵盖的内容非常丰富，因此从一开始我国高等专科院校的体育教学方式就是各种各样，丰富多彩的。但是基于体育教学的边缘化和人们对体育教学关注度逐渐降低，目前高等专科院校所使用的教学方法和教学模式非常传统，基本上都采用的是枯燥乏味的灌输式的教育模式，这对于体育教学的发展和教学内容的丰富有很大的限制作用。

2高等专科院校体育教学方法的创新与实施

教育是民族和国家发展的根本，它蕴含着非常丰富的内容和知识。高等专科院校体育教学不仅需要技巧，它也是一门艺术，需要体育老师根据自己多年的教学经验和专业知识及时做出创新和改变。

2.1创新体育教学方法

传统的体育教学方式主要是以老师讲述、动作示范，学生听、学习动作的单一方式，而且没有特定的教学环境，往往是在操场完成基本的体育教学，这种教学环境下，学生很难集中注意力，容易受外界因素干扰，导致教学效率低、学习效果差。因此体育老师应当在教学方式上注重创新，实施赏识教学法。教师在教学过程中应当加强对学生的观察，针对学生的优势、特点设计教学方案，使学生的有点毫无保留的展现出来，提高学生的学习成绩。例如一些学生在长跑练习过程中，因身体素质等各方面的客观因素不能跑完全程，还有一部分学生因为患有某种疾病甚至不能参与跑步，虽然部分学生未能跑完全程，但是这些学生凭借自身力量、意志坚持走到终点，并且在许多次的锻炼中逐渐挑战自身极限，延长跑步距离，教师需要对这些学生的表现和成绩予以足够的肯定和赞扬，在学生感到自己的努力得到认可之后，便会对今后的训练产生更多的自信和积极性，最终使学生在较好的体育教学氛围中不断提升，获得更多体育知识和技能。根据学生的具体需求，从整个教学设计出发，合理编排教学顺序，科学选择教学方法，不断拓展教育模式，是体育教学方法实施的根本。

2.2 创新并实施多媒体教学法

随着社会和科学技术的不断发展，越来越多的科技产品被应用于实际教学中，为我国的教育事业服务，伴随着出现了许多新颖的教学方法和教学设施。面对这种情况，高等专科院校应当积极引进先进教学设备，引起学生的关注，提高他们对体育的兴趣和好奇心，提高体育教学效果。同时在引进新的教学设备和教学方法之后，教师也应当根据学校的实际情况和学生的具体需求积极做出调整，制定合理的教学方案，将新的教学方法和教学社会的作用发挥到最大化。高等专科院校体育教学的目的不仅仅是帮助学生强身健体，更重要的是帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观，同时引导他们积极主动创新。智能手机是学生生活的必需品，已经成为当代高职院校学生查阅信息和交友娱乐的主要工具和渠道。此外，几乎每位学生都具有较强的自主学习能力，利用智能手机一些功能，学生可以快速查阅资料、观看教学视频，实现相互交流的目的。如果能够结合体育理论课的特点，发挥智能手机的优势，移动学习和自主学习将成为可能，也有助于培养大学生的体育理论学习的兴趣。同时教师在体育教学期间应当以学生为主体，设计各种各样有意义的体育运动或者游戏，引导学生积极查阅资料，使学生融入到体育教学中，帮助他们的思维在体育教学过程中得到发展和扩散。

3小结

目前我国社会非常重视人才的综合性素质，因此我国在体育教学事业中与投入了非常多的人力物力，以促使我国体育事业的全面发展。高等专科院校的体育教学虽然得到了快速发展，也存在着很大弊端，希望教师从多方面入手，解决这些问题，保证教学质量。

参考文献

[1] 滕守峰.高校体育教学方法研究综述[J].辽宁高职学报，2018（10）.