浅谈幼儿园音乐教学活动的有效开展

邹丹

摘 要 在幼儿园的教育中，音乐教学属于不可或缺的一部分。通过开展音乐教学，幼儿的音乐素养和审美能力都得到了一定程度的培养，同时也促进了幼儿的健康与和谐发展。因此，音乐教学是幼儿教师教学工作中的一个重要组成部分。那如何才能有效地开展这项活动呢？是所有幼儿教师都值得深思的问题。

关键词 音乐教学 幼儿园 有效开展

中图分类号：G612文献标识码：A

教师应该都知道，处于幼儿阶段的孩子，他们都具有很强的可塑性。在这个时期，教师的教育是什么样子，他们就会被塑造成什么样子。因此，幼儿教师可谓是责任重大。他们需要在幼儿学习知识、认知世界、发展智力、成长发育的重要阶段为他们灌输精神上的食粮，音乐教学就是一个重要的渠道。接下来，笔者将根据自己的教学经验，就如何让音乐教学活动有效地进行开展，提出自己的一些建议与看法。

1根据幼儿生理和心理特点进行开展

处于幼儿阶段的孩子，他们具有活泼好动、好奇心强、自制力差的特点。因此，教师在进行音乐教学活动的开展时，就必须将这些因素考虑进去。所以，教师必须采用灵活多样的教学形式。形式过于单一，幼儿会无法集中注意力去学习。灵活多样的教学方式包含：游戏活动、情景创设、多媒体导入等等，通过这些方式，幼儿会产生学习音乐的兴趣，并积极主动地参与到教师的教学活动中去。例如：笔者在进行《丢手绢》这首歌曲的教学时，就采取了游戏教学的活动，组织小朋友一起去玩儿丢手绢的游戏，让小朋友手拉手围成一个圈，然后一起唱“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”，在唱到放到小朋友的后面时，拿手绢的那个小朋友就将手绢放在别的小朋友身后……通过丢手绢这个游戏的进行，小朋友们很轻松地就记住了这首歌的旋律。因此，有效的音乐教学活动的开展，就必须围绕幼儿生理和心理特点进行。

2选择合适的音乐活动歌曲进行开展

要开展有效的音乐教学活动，选择合适的音乐活动歌曲是关键。选择的歌曲既要具有趣味性，又要符合幼儿的认知水平以及生理发育特点。首先，只有有趣味性才能吸引幼儿的注意力，让幼儿能够更好地投入到音樂教学的活动中。其次，教材中的歌曲有很多很多，但并不是每一个都是符合幼儿的。有的歌曲可能歌词复杂，有的歌曲可能内容与幼儿相距甚远，这些都会导致幼儿不易理解，从而很难进行学习。甚至有的歌曲音域跨度比较大，学起来会对幼儿正处于成长发育期的声带带来伤害，因此教师必须选择有趣味性的、符合幼儿认知水平以及生理发育特点的歌曲。例如：《小鞋匠》《小海军》这两首歌曲的内容幼儿就比较熟悉，它们与幼儿的生活相近，幼儿也会很好地进行这两首歌曲的学习。再例如：《劳动最光荣》这首歌歌词简单易懂，唱起来朗朗上口，最重要的是，这首歌具有一定的教育意义，它可以使幼儿养成热爱劳动的好习惯。因此，有效的音乐教学活动的开展，就必须选择合适的音乐活动歌曲。

3借助美好的音乐欣赏活动进行开展

在对幼儿进行音乐教育的过程中，教师必须要提高幼儿的鉴赏能力，欣赏音乐活动是一个比较重要的渠道。但就这个活动而言，幼儿年龄小的特点导致他们无法具备独立欣赏的能力，教师必须对其进行引导教学，教师可以通过多种形式对其进行引导，比如：通过教师口头讲解、通过教师动作演示、通过图画演示等。例如：在欣赏歌曲《划船》时，笔者就在幼儿欣赏歌词的过程中，用自己的动作来进行歌词的演示，在听到“轻轻摇，轻轻摇……”的时候，笔者就配合地晃动身体，并且做一些稍微夸张一点的动作，这时幼儿的注意力就会被笔者所吸引，他们会对笔者的动作进行模仿，笔者抓住时机，让幼儿发挥自己的想象，进行动作的改编，然后在这个过程中感知音乐、表现音乐。因此，有效的音乐教学活动的开展，就必须借助美好的音乐欣赏活动。

4提供多种形式的表演机会进行开展

音乐教学活动的有效开展，不光要求教师对幼儿进行音乐的教学，它还要求教师给学生提供多种形式的表演机会。喜欢音乐的孩子都喜欢表演，这是毋庸置疑的。而且，通过表演，幼儿还可以将自己对音乐独到的见解表达出来，树立自己在音乐世界的自信心。例如：笔者有一次在进行音乐课的教学时，有个小朋友就很羞涩地对笔者说：“老师，我想要跳《泼水歌》的舞蹈，可以吗？”，笔者就立刻答应了，并为她找来了相关音乐，让她在其他小朋友的面前进行表演。再例如：学习了《小乌鸦爱妈妈》之后，小朋友们就想进行角色扮演，扮演小乌鸦和妈妈，笔者也对其进行了鼓励，给了他们展示自我的机会。因此，有效的音乐教学活动的开展，就必须要求教师提供多种形式的表演机会。

总而言之，音乐教学的有效开展，可以为幼儿的学习营造一个和谐快乐的氛围，使之心灵愉悦，获得美好的情感体验。因此，教师必须围绕幼儿的生理和心理特点，不断地去探索各种有效的途径，去开展形式多样、内容丰富的音乐教学活动，从而提高幼儿的音乐素养，促进他们身心的健康发展。

参考文献

[1] 裴璇.幼儿园音乐教学游戏化策略[J].黑龙江科学，2018（07）：116-117.

[2] 周厚瑶.幼儿园开展有效音乐教学活动的途径[J].新课程（上），2016（12）：215.