冰雪景观实践教学中爱国主义题材的创作与设计研究

周晓杰 黄剑

冰雪景观实践教学主要适用于需要进行实际操作的学生。所以，这门课程不仅要求学生掌握相关的理论知识，还要求学生进行实践学习。在这种要求下，冰雪景观实践教学要明确发展要求和发展内容，将项目开发和理论研究紧密结合，以促进冰雪景观教学的发展，增强教学效果，让寒冷地区可以发挥地域优势，促进教育、经济的发展。本文结合爱国主义题材，说明其在冰雪景观实践教学中的创作与设计研究。

一、实践冰雪景观教学

冰雪不仅是寒冷地区特有的自然宝藏，也是大自然赋予全人类的宝贵资源之一。随着社会的发展，人口数量越来越多，而生存空间是非常有限的，所以人们将一些寒冷的环境也融入生活空间。冰雪景观是寒冷地区独特的景观形态，在景观设计中是非常重要的一部分。冰雪景观是现代景观中比较特殊和重要的组成部分，与其他景观在形态上有很大的差异，冰雪景观不仅美化了寒冷地区的环境，还利用自然地理的优势创造了一定的经济价值。构建冰雪景观是寒冷地区自然环境实现可持续发展的重要途径。所以，在冰雪景观设计教学中，冰雪景观实践教学课程的开设是不可忽视的部分。同时，冰雪景观课程也是寒冷地区高校的一门特色教育课程。依靠学校的地理特点，部分高校可以开设特色的冰雪景观设计课程，尽可能去探索和利用当地自然资源。

冰雪景观实践教学课程的开设需要大量的并且可以不断供应的冰和雪做基础：既需要保持冰雪完好，又需要施展课程教学的场地。如果没有天然的资源，仅仅靠人工来完成一切硬件设施，将会耗费大量的人力、财力以及物力。而且，不是从小在冰雪世界长大的学生，对冰雪课程的热情一定不会太高，这将会使教学效果大打折扣。高校想要开设冰雪景观方面的课程，需位于寒冷地区，即具有得天独厚的创作场地，还需要可以不断供应的、满足创作者和学习者需求的冰雪。只有拥有优越的地理优势，实践教学才可以得到有效实施，只有感受材料、了解材料以及喜欢材料，学生才能快速地掌握材料的加工和设计方法。在实践教学活动中，教师和学生如果有大量可以利用的资源，就能进行充分的教学实践互动，从而得到大量的灵感，创作更多、更好的作品。

冰雪景观设计实践教学课程的实行不仅要考慮冰雪景观课程特点，还要结合社会对这方面的需求以及学生实际情况进行研究与创作。目前，我国的冰雪景观课程有些只进行理论知识的教学，无法让学生真正了解和掌握冰雪景观的特点，更无法进行实际操作。理论知识学习应该辅助实践教学，把理论和课程实践相结合，而不是继续采用的分开式教学模式。冰雪景观实践教学要求学生多实践，增大了教学难度，但是能大大提高教学效果。冰雪景观实践教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的情境，让学生在实践程中理解并构建知识、发展自身能力，产生情感共鸣，最终形成一个成熟而完整的教学成果。

二、爱国主义研究

爱国主义是一个古老而永恒的话题。无论是爱国情怀还是作为道德规范或政治规范的爱国主义，都必须通过理性的社会实践来反映其社会意义和历史意义。人们可以开展爱国实践，通过实际行动，将爱国主义从抽象转变为具体可感的对象。如果每个人在行动中实施爱国实践，就会形成巨大的规模效应，达到一站式反应的效果，促进社会历史的进步。和平年代，爱国主义主要体现在弘扬民族自尊、自信和自强不息的精神，为祖国的繁荣富强和稳定、人民的幸福和团结做贡献。实际上，其在不同程度上包括社会成员的共同利益。虽然爱国主义具有丰富的实践内容，但无论实践形式如何不断变化，其存在的本质在于维护国家的最高利益。

爱国主义具有丰富的实践方向，冰雪景观实践教学加入爱国主题题材的内容，将会产生奇妙的教学反应，也将大大加深冰雪景观实践教学的意义。

三、冰雪景观实践教学中爱国主义的创作与设计

俗话说：“实践出真知。”冰雪景观的实践教学必须采用适合的并且实用的教学方法。结合爱国主义题材的内容，这种做法有三个主要的教学步骤。

（一）掌握理论知识

教师要认真组织课程教学，让学生充分掌握冰雪景观设计的理论知识及爱国主义基本理论知识，并让学生从书本中验证所学到的理论知识。实践是检验真理的唯一标准，但是在此之前，需得具备了解和掌握真理的资本，没有理论知识作为支撑，所有的实践将会像无头的苍蝇一样。俗话说，磨刀不误砍柴工，任何一门学科教学，理论知识的掌握一定是学生成为该领域佼佼者的基础。

（二）以学科为基础，提高学生学习兴趣

要鼓励和引导学生加入教师研究小组，并在教师的指导下以兴趣小组的形式参与教师的研究。兴趣是最好的老师，如果学生对冰雪景观和爱国主义题材没有学习兴趣，即使有再好的硬件条件和丰富的理论知识，学生也无法深入地参与教学实践，也就无法获得较好的教学效果。所以，教师需要通过引导提高学生的兴趣，这样学生才能主动地探索学习。

（三）项目竞争实践

参与城市冰雪景观设计的实际项目，设计师、工程师和建筑师将共同指导参与项目的学生进行设计，并注重加强建设内容的学习。学生要积极参与各级设计竞赛，培养思维的创新性和灵活性。实践出真知，学生只有真正实践，才能加深对理论知识的理解，将理论知识学以致用。

人们可以把爱国主义题材加入冰雪景观设计中，赋予冰雪景观实践教学更深的内涵。在加入各种各样的内容后，冰雪景观实践教学将会充满生机，变得丰富多彩，也更有利于冰雪景观的发展。