地方媒体“走出去、引进来”之教育先行

刘小加

【摘 要】本文以引进国外电视节目为方向，探讨引进教育类节目的可行性和方式方法，进而形成地方电视台通过引进国外教育节目，而走出一条属于自己的发展道路。

【关键词】地方媒体   教育   引进来   走出去   困难和对策

一、合作的背景及前提

目前，除了几大卫视之外，国内大部分地方媒体都处于较为尴尬的状态。节目缺乏创意、资源较少、人才匮乏、资金不足等问题，在城市台中显现得更为明显。因此地方台在自己原创能力较弱的前提下，从国外引进优秀节目便成为一种选择，也让地方台节目更加具有国际化，这种国际化未必需要高大上，但要特色鲜明。

近年来，国内几大卫视引进了大量的综艺节目，加以包装使之本土化。但国外精品综艺类节目版权费用高，制作成本大，硬件要求高，这些都不是地方台能够承担起的。与其和几大卫视正面抗争，不如另辟蹊径，以引进教育节目为主。目前几大卫视引进的优质综艺节目，版权费每分钟最高的要达到上千万元，而教育类节目却只要十分之一左右，但对地方台而言，收到的效果却会很好，性价比高，对收视率的增加可谓不可估量。而且与国外在教育类节目上的合作，不仅仅是“引进来”，还要“走出去”。

二、教育、人文风俗类节目更有市场

1.引进来的意义。中西方的文化差异主要体现在审美差异、价值观差异、语言及行为习惯差异等。不同国家和民族的文化差异造就了不同的审美情趣。比如国外较为流行的脱口秀节目，很多桥段外国人看了捧腹大笑，可中国人看了却无动于衷。这其中尤其表现在综艺类节目上。所以我们几大卫视从国外引进的综艺节目要么未必适合我国观众口味，要么就需要大量的修改，要么就靠大牌影视明星撑场。而普通地方电视台在节目引进方面应该尽量避免这些问题，引进一些符合中国人审美情趣的节目，进而提高地方媒体的可看性和收视率，于是乎教育类节目就进入了我们的视野。

西方国家非常重视教育类电视节目。在日本NHK教育台，对应不同年龄、不同喜好、不同性格的孩子，分类很细致。在欧美也是一样，都會给孩子们制定适合他们的、有营养的电视节目。并且结合知识性和趣味性，尤其善于用动画和真人表演相结合的方式，孩子们普遍很着迷。这种趣味性大，注重观赏性和知识性相结合的教育节目，正是目前国内很难找到的。即使有，往往较为简单粗糙，形式呆板。类似于动画片形式较多，真人表演的成分很少。

除此之外，真人秀类型的教育节目也很有特点。比如福克斯公司的《保姆119》节目，非常有特色，现已被CCTV2引进。保姆119是美国的一个机构，成员都是资深保姆。当某个家庭在对孩子的管理教育上遇到问题无法解决时，就可以向保姆119组织请求帮助。保姆119组织便通过一些录相资料对其家庭问题作一初步诊断，然后派出具有相关经验的保姆入住家庭一周，帮助其解决问题。沈阳广播电视台的《一起成长》栏目就对该节目进行了成功的改良，在吸取该节目精华的情况下，加入了中国文化，使之更符合国情。目前产生了良好的社会影响，收视率节节攀升。这一点可以说走在了国内的前列。

2.走出去的教育节目意义所在。教育的本身不仅仅是教书育人，还包含着文化传播与输出的责任，更是“四个自信”中“文化自信”的重要体现。只有让别人看到我们的教育水平，人家才会信任我们，才会认可这个民族。要想提升民族文化的国际认同，笔者认为“软输出”是一个好办法，教育类节目的输出就是一个很好的渠道。孩子是国家的未来，节目中讲述中国孩子的故事，他们生活和学习中的点点滴滴，不说教、不灌输，而是用事实说话，从青少年的角度来诠释中国的教育。

三、地方电视台的困境及对策分析

1.不拘一格降人才。不要说“走出去”，即使是“引进来”也需要有高素质的团队，既能准确把握我国电视节目和中国教育文化的特点，又能熟知国外先进教育方式，能够使二者有机结合，取长补短。这样才能够对引进的节目消化吸收，保证节目质量。

目前来看，我国地方台在这一方面的主要问题是复合型人才的匮乏。复合型人才就是多功能人才，多才多艺，能采能编，并且具有较强的外语水平，同时还有一定的媒体营销能力。而地方媒体这类人才并不多。我们应该跳出电视节目非要由科班人员制作的教条思维。就我们观察而言，学习外语专业的学生思想往往比较活跃，性格相对外向，心态开放，又有较高的语言表达能力。国内很多著名的主持人都是大学外语专业出身。而且电视节目制作经过一定时间的学习，并不是一个很难掌握的学科。所以“不拘一格降人才”是一切行业发展的关键所在。

2.屏幕外的延伸。教育类电视节目对硬件的要求相对较低，如果是带有真人表演性质的，绿幕抠像的影棚就可以实现。它还有一个巨大的优势，就是带动线下产业的发展较为便利。近些年虽然一些地方电视台也出品了一些教育类节目，但很少能够长久。因为在一个媒体单位里，制作教育节目的往往是较为弱势的部门，投入小，自然产出也不大。而且节目制作部门往往不擅长衍生产品开发，传播途径单一。比如前面提到的动画及真人表演相结合的节目形式，便可以与社会资源整合，与中小学进行合作，组建以电视台为主体的少儿话剧团。

节目之外的延伸是关键，要注重服务性。比如中国教育电视台的《职来职往》节目，在线下就组织了一些就业指导课和培训。那么带有表演性质的少儿类教育节目则可以开办专业的培训机构，为电视节目提供优秀的小演员。这又同时为那些对于广播电视行业有理想抱负的孩子提供了一个非常好的平台。这些必将受到广大家长的喜爱，并且可以成为创收的手段。同时以电视节目播出内容为主体，编写书籍画册，进而形成策划、制作、宣传、销售、服务一条龙的产业链。

四、结论

教育是一个民族的根本事业，这需要整个社会的支持与投入。作为权威的广播电视媒体，更应该在这其中发挥重要的作用。那么在目前国内地方台整体情况不乐观、竞争力较弱的情况下，注重教育类这一性价比较高的节目是一条捷径。而且要摒弃以往教育类节目形式呆板、重说教、轻趣味的弊病。通过从国外引进来提高节目质量，抓住特定的收视群体，按年龄段、兴趣爱好等方面细分节目品类，消化吸收再创作，这不仅仅满足了国内对教育类节目的需求，还能最终达到节目对外输出的目的。

（作者单位：沈阳广播电视台）