广播播音主持语言表现力探究

赵艺

【摘 要】作为听众汲取各类国家要闻、经济发展局势以及其他多元化信息的重要媒介，广播不仅构建了广大受众与媒体之间的桥梁，同时也实现了新时期下的信息有效沟通。而广播播音主持作为听众获取信息的重要媒介，要求在不同的广播节目当中必须要能够通过不同的语言表现方式来进行内容传播。下面就来结合实际学习经验以及工作经验，结合广播播音主持语言表达能力与自身素养提升的角度展开分析，希望能够为广大同行业从业者在提升自身语言表达能力的同时，提供一定的理论实践依据以及参考。

【关键词】广播播音主持   语言表现力   探究

作为新闻媒介的重要分支，广播播音主持与其他媒介载体相比更加具有语言上的感染力以及对各类信息的传播效应，然而对于广播播音主持人而言则是必须要通过不断的提升个人表达能力来进行综合业务素质的提升，在面对不同广播内容的同时结合个人理解以及与之相匹配的情绪表达，最终将白纸黑字的内容转变为一种抑扬顿挫的语言表现力，在完成艺术形式宣染的同时为广大受众提供更加优质、高效的新闻提供保障。

一、广播播音主持语言表现力提升的重要性

作为迄今为止最为广泛、最为现代的大众新闻传播手段，广播不仅可以满足广大听众的需求，同时也能够在紧跟时代的过程中通过每一名播音主持人的语言表达能力来将整个播音内容进行准确而又生动的展现，以此来带动广大受众的情绪，最终推动广播行业健康持久地发展。而作为通过声音方式向听众进行信息传播的主要媒體，广播播音对于主持人以及播音员的语言综合表达能力而言则是具有十分高的要求，其原因一方面在于播音主持人的语言掌握能力会直接影响到整个新闻内容的播报质量，另一方面则是直接决定着收听率的高低。所以在这个过程中，广大广播播音主持从业者必须要通过自身语言表现力的提升来实现整个领域的发展。而这种语言表现能力的重要性和主要要求体现在以下几个方面：

1.重要性。广播播音主持从业者必须要拥有十分强烈的语言感染力，在吸引广大受众关注的同时在广播主持人适当的修辞以及熟练的原技巧下对各类新闻内容展开播报，在应变自如的语调过程中来最大程度上吸引听众的注意力以及关注力，只有这样才能够确保整个收听率与节目质量的稳步提升。与此同时，现阶段的绝大多数广播节目特别是新闻类节目都是由主持人与受众展开单方面传播的，很少具有互动环节，为此在这个过程中更是需要通过调动广播主持人对于整个栏目的语言表现力来进行掌控，在提升广播可听性的同时让看似呆板的广播形式变得更加生动、灵活。所以说高质量的广播播音主持语言表现力的重要性不仅体现在对整个行业、领域的壮大与发展推动上，也能够在提升整个广播竞争力的同时实现颠覆性创新。

2.语言表现力的具体要求。一方面，作为一名专业的从业者必须要从保证自己的汉语发音标准入手，这是由于很多群众都会以广播播音主持人的发音吐字作为日常交流的标准，因此对于播音主持人的正确发音练习而言不仅是我们的工作需要，同时也是进行广播播音主持工作推广的重中之重。在这个过程中必须要确保发音的准确、吐字的清晰以及字正腔圆，同时在确保各类发音正确无误的同时强调对各种语法的准确应用。然而，随着时代的发展以及网络化经济的推进，对于中文语法的要求已经出现了逐渐淡化的状态，但广大广播播音主持人对汉语言语法的重视程度却不能有丝毫的减少，每一名广播播音主持人都必须要结合自身的需求以及工作情况来进行不断的完善、调整以及创新，只有这样才能够配得起“政府喉舌”的责任担当。

另一方面，在对一些具体事件进行播报的时候，也要求广播播音主持人能够结合自己的态度以及认知观点来引导广大受众进行思考，在发挥政府舆论导向喉舌的同时为广大受众带来全新的认知以及理念上的提升。特别是对于一些突发新闻事件、热点事件而言广大播音主持人、播音员更是要通过平日里加强自我党性认知学习，来为受众带来更加贴合实际理念的评论。与此同时，为了有效地提高广播播音主持的语言表现力，在进行能力提升的过程中广大广播播音主持人还必须要拥有自己的思维方式以及独到的语言表达风格，抑扬顿挫、声情并茂、突出重点。

二、广播播音主持语言表现力的提升途径

1.从高校角度对播音人才展开针对性培养。在现阶段的中国广播播音主持人才培养过程中，各级高校必须要以汉语言用词的准确与正确性作为授课基准点，在确保每一名广播播音主持人都能具有较强的语言灵活性、语言展示性的同时，来担当起广播播音人才摇篮的责任。例如在进行社区活动的广播新闻报道过程中，相关的播音主持专业教师就要指导学生通过生动、活泼甚至“接地气”的语言表达方式将整个事件发生过程进行完整表达;而当进行一些国家大事、社会现象讨论的过程中，则是要以站在党性的角度明确立场，来提出一个特定群体对于该类新闻的态度，而在这类新闻朗读的过程中通常是需要以一种情绪高昂的情感来进行展示。

2.从行业领域对播音主持从业者进行选拔。如果说高校对于播音主持专业人才所展开的语言表现能力专项培养只是一个行业基础的话，那么从领域角度而言进行整个行业的优化提升才能够确保行业内人才选拔机制的公平、公正与有效。

为此在广播节目类型的颠覆过程中，各个广播电台必须要充分地结合广播节目类型来对节目主持人进行选择和录用，这个过程中相关单位不仅要做好应聘者学历与专业能力的评测认知，同时也要结合即兴主持、面试、笔试、模拟采访等方式来对求职者的语言表达能力进行综合评测，以此来确保即将从业的广播播音主持从业者语言表现能力的高质量。对于已经在岗的广播播音主持从业者而言，则是要对其节目进行考核与关注，通过定期地聘请领域内部专家走进课堂等方式来提升从业者的语言应用能力以及语言表现能力，真正地将“优胜劣汰”落实到日常的主持竞争当中。

3.提升广播播音主持从业者的语言感染力。除了对从业者开展专项的语言训练、进行优中选优的竞聘上岗之外，提升广播播音主持从业者的语言表现能力还应当从从业者自身认知与提升角度展开研究。在这个过程中广播主持人必须要通过反复录播的方式对自己进行的各类节目播报语调进行调整，在结合受众反应的同时进行声情并茂的播报，通过自身的真实情感来对广大观众进行感染。

与此同时广播播音主持人也应当确保自己在进行播报的过程中能够做到吐字清晰、气息平稳、语调变化自如，在声音充满感染力的作用下与广大受众达成共识。另外，在修辞方面更是应当灵活地对一些常见的修辞手段，例如双关、比喻、拟人等进行综合运用，结合时代以及网络的特点来进行专业语感分析，在得到广大受众认可的同时将受众的思维带入到媒体传播过程当中。

4.通过阅读提高自身语言表现力。优秀的广播主持人还应当通过在充足阅读储备量的基础上展开个人语言表现力的提升。例如著名主持人董卿女士之所以能够在娱乐类、文化类等栏目中大放异彩，对其收放自如的语言表达能力以及语言控制力进行展示，究其根源主要在于她不仅具有优雅、靓丽的外表，同时也在于她少年时代拥有良好的阅读习惯，通过海量的背诵训练以及阅读训练成就了她优异的语言表现能力，虽然董卿老师是一位电视主持人，但她的经历却值得我们每一名广播播音主持人进行学习与借鉴。即使是对于一些具有良好口语表达能力天赋的从业者而言，同样也需要依托这种大量的阅读来为日后的厚积薄发打下夯实基础。

5.结合受众的反馈来提升语言表达能力。无论是什么样的语言表达形式其目标都是为了能够为广大受众带来一场丰富的听觉体验，为此受众对于广播播音主持人的评价应当被我们每一名从业者视为一种前进的目标。特别是对于一些刚刚起步的广播栏目而言，更是应当将广大受众的意见以及反馈信息作为考核从业者语言表达能力的核心，通过对收听率、对广大受众的评价进行统计，将受众们所关注的一些好的建议融入到播音表达的提升过程当中，以这种更为直观的方式來对广播主持人的自身语言表达能力以及语言表达方式进行优化与提升，相信只有这样才能够在这个多元化的媒体传播过程中将播音主持事业越做越强、越做越大，在竞争激烈的多媒体时代获得良好的优化与提升。

三、结语

综上所述，新时期下的广播播音主持语言表达能力提升并不是一件一劳永逸的事情，特别是随着网络时代以及现代化社会的发展进程的加速以及媒体市场竞争日益激烈，各位广播播音主持人语言表现能力必须要与时俱进，在正确运用语言、适当掌握修辞的同时从本质上提高从业者的语言表达能力以及综合素养，在语调自如转化的过程中更好地引导受众展开思考、实现共鸣。

（作者单位：云南省怒江州广播电视台）

【参考文献】

[1]王春丽.广播播音主持语言表现力探究[J]. 速读旬刊， 2016（18）;

[2]王宁. 浅析广播播音主持语言表现力在日常工作中的重要性[J]. 新时期传媒：下旬， 2016， 13（11）