声音
2019-09-17
江苏教育·职业教育 2019年7期
评《深化产教融合 加强职业能力培养》（2019年第36期，作者：贾旻）
在人力资源供给侧结构改革的迫切要求下，深化产教融合需要将教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，然而过去受时间、空间及惯性思维等因素的影响，校企合作的深入举步维艰，学生职业能力培养“蜻蜓点水”。“互联网+职业教育”背景下，在借鉴国外经验的基础上，中国式信息化校企协同育人新模式应运而生，“互联网+双元制（德国）”“互联网+教学工厂（英国）”“互联网+工读交替（新加坡）”成为现阶段职业教育产教融合的新课题。區域校企协同育人在线联盟、虚拟工业园区建设、校内外远程同步课堂和企业项目嵌入式网络课程等创新教学改革越来越成为中国特色现代职教体系中学生职业能力培养的途径，更是贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，全面提升人力资源质量的重要抓手。
——江苏常州刘国钧高等职业技术学校 黄秀娟
