《杂体诗》课程教学大纲

江西抚州老年大学 许传刚 刘 松

一、教学目的

在前一年格律诗的格律知识、古风转韵知识的基础上，学校新开设杂体诗班，这个教学班的开设是个创举。杂体诗班除了继续教学格律诗的知识、古风的八病知识外，要以杂体诗的知识为主，开展杂体诗的创作活动，将杂体诗班学员培养成为全国活跃的杂体诗创作队伍。

二、教学要求

1.一周传授一种杂体诗的知识。

2.以创作为主，每周完成一首杂体诗的写作。

3.办好形式多样、丰富多彩的谷雨诗会。

4.筹备重阳诗展。

三、课程教材

教材：由于杂体诗班是一个新型的班级，没有现成教材可利用，因此需要自编教材。教材名称叫《杂体诗第一学期教材》，作者是许传刚。

四、教学基本内容及其重点

1.一课一得。一节课讲一种杂体诗，完成一首诗的创作，本学期共学16 种简单的杂体诗，写16 首杂体诗。

2.以镶嵌类的杂体诗知识为主，这样容易被学员接受。

3.前阶段以单篇写作为主，后阶段适当写些定格联章的组诗。

五、教学方法和措施

1.巩固教学，坚持新课传授前的调板，内容为抄写已完成的作业，进行欣赏与点评，发现问题与解决问题。

2.每课结束，必须布置新的诗歌创作。

3.每位学员一学期要完成16 篇作业，其中要求10篇为合格作品。

4.要求每个人都要上论坛，在“中辞网”我们自己办有杂体诗版块，选拔专门人才为版主，三人为论坛诗词评论员。要求学员的作品传上论坛，不会打字的交给版主代发。

5.搞好谷雨诗会，检验阶段性教学效果。改变以前谷雨诗会枯燥的朗诵形式，做到有朗诵，有传统吟诵，有自己作词作曲、演唱、伴奏的自创节目，有伴舞，有小品等。

6.创作与采风结合。认真做好三步走：先参观，然后现场交流，找出能显出特色的场景，最后回到现场再次体会，一定要有的放矢地把诗词写好。

7.开展经常性的诗词写作评比活动，优秀者给予奖励。

8.一次专题诗词展览。

9.师生共同创作，每一个新知识，先做到教师示范，然后学员们开始创作。

10.每月月末用一节课的时间举行诗词朗诵。

六、学制和课程进度

学制2 年。一学期安排16周，每周一次2课时，共32课时。

具体教学内容及课时安排见下表：

教学进度安排表