在大局意识中培养学生的慈善情怀

马琳

[内容摘要]

习近平总书记说：“国无德不兴，人无德不立。”立德树人是团中央、教育部、全国少工委《少先队改革方案》的主要内容之一。从德入手，结合沂蒙老区实际，打造红色基地，传承红色基因，习主席的“四个意识”不仅是全国领导干部和群众的行为规范，也是培养学生思想道德的教育指南。政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识互相辩证互相依随，而培养学生的慈善情怀则是大局意识不可缺少的一个构成要素。利用柳编特色和慈善银行培育学生慈善情怀，培养热爱劳动和善于审美的艺术细胞，使临沭一小的学生德智体美全面发展，成为传递习近平新时代中国特色社会主义思想的新生力量。早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

[关键词]

红色基因 大局意识 新时代 思想 慈善情怀

临沭县临沭街道第一小学始建于1948年，是县城建校最早的一所小学。学校从一座老庙开始，不断发展，各项工作取得了长足进步。现已发展成为办学设施现代化、育人环境风景化、教师队伍优良化、教育管理规范化、教育质量好、社会声誉高的一所驻城“窗口”学校。

学校建筑面积14000多平方米，现有40个教学班，1800多名学生，130多名教职工。教师学历达标率100%，其中山东省特级教师1名，沂蒙名师1名，市、县教学能手和教学新秀近30人。目前，学校现代化教学装备已达到较高水平，实现班班多媒体，校园网络班班通，教师用机达到人手一台，实现了教育教学和办公手段的现代化。学校现藏书3万余册，教育报刊200多种，各种功能教室比较齐全，较好发挥教育教学辅助作用。

沂蒙老区不仅有华东烈士陵园，沂蒙山小调诞生地，大众日报诞生地这样知名的爱国主义教育基地，在临沭县也有刘少奇纪念馆，滨海革命烈士陵园等名胜古迹，同时也是全国著名柳编之乡，党和国家领导人习近平、温家宝等都亲自踏上这块红色热土视察。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”不仅是全国党政干部群众必须做到的，也是学生思想道德教育不可缺少的重要内容。培养大局意识就离不开对学生慈善情怀的培养。离开慈善情怀，大局意识就显得空洞。“人们对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。这句话本身就包含了深厚的慈善情怀。作为沂蒙老区，我们的资源对培养学生的慈善情怀具有得天独厚的条件。

一、“慈善银行”连万家。

第十四次全国民政会议指出：“要大力发展社会工作和慈善事业，弘扬志愿服务精神，人人参与、人人尽力，使社会大家庭更加温馨和谐。”为了培养学生的大局意识和慈善情怀，我们班级建立了一个“慈善银行”。“慈善银行”由三个部分构成，第一，我们与银行的工作人员联系，为每个学生建立了一个银行卡;第二，我们为每个同学建立了一个互助卡;第三，我们为每个同学建立了一个志愿卡。银行卡、互助卡、志愿卡组成慈善银行，对每个学生的慈善行为进行记录。

银行卡，供学生存储手里的零花钱。把买零食的钱省下来，存到卡里，每周总结一次，看看谁的卡上存钱多。这样，学生既改掉了吃零食的坏习惯，还存储了一笔小小的财富。遇到有困难的学生，大家都会积极用卡里的钱捐助。有一次，班里一个孩子患了白血病。大家都慷慨解囊纷纷捐款。

互助卡，是记录学生互相帮助的行为。每帮助别人做一件事情，就可以在互助卡上盖一枚互助章，每周总结一次，这样一来大家都互相帮助，产生了良好的效果。

志愿卡，是记录学生到社区和社会机构做慈善志愿服务的记录，每做一次，凭社区证明盖一枚志愿章。每周总结一次。对做得好的同学予以表扬。这样一来，既培养了学生的大局意识又培养了孩子的慈善情懷。

培育学生的慈善情怀要与习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合，特别是要把慈善情怀融入大局意识的培养中。慈善情怀的培育是大局意识的有效组成部分之一，不能停留在同情心的培育，其实它也是习近平新时代中国特色社会主义思想中的闪光点，是一种马克思主义慈善观，是一种在习近平新时代中国特色社会主义思想感召下的超越自我的人格特性。

首先从政治觉悟和思想觉悟上强化大局意识教育。让全体学生在日常生活中耳濡目染，潜移默化地感受到慈善情怀。大局意识是习主席“四个意识”之一，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”

2013年11月，习近平总书记视察临沭大地，亲自视察了临沭柳编业的现状。临沭人民群情振奋，人们拍下了大量的照片，作为对自己人生奋进的鼓励。我们学生也不例外，利用主题队会和社会实践活动组织学生学习柳编技术，有的学生把习近平总书记视察柳编的照片放在自己柳编的镜框里悬挂起来，向习总书记敬少先队队礼。既锻炼了他们的劳动技能，又培养了他们审美情操，同时也培养了队员们热爱党热爱祖国的高尚情操，传递了习近平新时代中国特色社会主义思想。

立德树人是少先队的根本任务。习近平总书记再三教育我们，基础教育要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育。这在某种程度上非常清晰地指明了学生培养的任务和方向。

我们组织少先队员参观临沭县柳编博览会，了解临沭县柳编发展史，鼓励学生走近柳编工艺艺术大师，采访他们的从艺经历和爱国情怀，从而激发学生的爱国情怀。培养他们对艺术大师的敬仰，学习他们对艺术一丝不苟的精神，激发学生认真学习，立志成为对社会有用之才。

二、“四个自信”引航向。

牢记总书记殷切嘱托，深入实施红色基因传承工程，推动沂蒙精神深入少先队员的心灵。用红色文化教育少先队员。旗帜鲜明地告诉少先队员，习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

要让队员清楚知道，我国现阶段社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕;讲到以人民为中心，我们就向队员讲述沂蒙精神新的内涵，组织队员利用清明参观滨海革命烈士陵园的机会，告诉队员淮海战役是老区人民用小车推出来的。正如习近平总书记所讲：“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵精神财富。”因此，挖掘弘扬沂蒙精神新内涵，应以更为宏大的视野、让队员知道临沂在抗日战争和解放战争时期被誉为山东的“小延安”，21.4万人参军参战，120万人次拥军支前，10.5万名革命烈士献出了宝贵生命。

学习贯彻沂蒙精神新的内涵就要强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教育学生什么是人类命运共同体;为什么要构建人类命运共同体。临沭柳编的大量出口就是“一带一路”倡议和人类命运共同的有机组成部分之一。从而提高少先队员的自信心。

临沭一小的学生有个很好的习惯，就是喜欢看新闻，上网，读报刊，特别是庆祝改革开放40周年的新闻更是激发了学生的爱党爱国激情。我们少先队还发起了“我陪父母看新闻”活动，家长也十分配和，搞得风生水起，有声有色。有的中队还组织队员收听人民日报“来了，新闻早班车”。了解国家大事，激发爱国热情。

三、慈善情怀心向党。

加强习近平新时代中国特色社会主义思想启蒙教育是学生教育的首要任务。“从小听党的话、跟着党走”长大了才能做到“热爱党、热爱祖国、热爱人民”，只有学好了习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，才能确保红色基因不变种，红色江山不变色。我们组织了少先队主题队会等一系列活动，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。

1.我们通过组织少先队主题队会贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。我们认为少先队主题队会是对少先队进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育的好的形式和平臺。在队会中，培育少先队员学习习近平新时代中国特色社会主义思想是一项重要的内容。通过举行“习主席鼓励我成长”“党是阳光我是花”“红领巾新时代”等主题队会，强化少先队员对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知。

2.“柳编编织中国梦”活动。学生们利用柳编做慈善事业，把自己做的柳编送到敬老院，送给环卫工人，送给执勤的交警叔叔。通过社会实践，学生们不仅学会了柳编，还了解了柳编工艺的流程和艰辛，既锻炼了热爱劳动的良好品质，也在大局意识中培养了学生的慈善情怀。

3.红领巾寻访柳编艺术大师活动。少先队员是祖国的未来，是新时代的希望，通过组织“红领巾寻访艺术大师”活动，培养了队员关心家乡关注大师热爱祖国的情怀，强化了习近平新时代中国特色社会主义思想的意识，扩展了沂蒙精神新的内涵，坚定了“四个自信”实现了习近平总书记“从小学习做人”的要求和期望。弘扬沂蒙精神新的内涵，践行社会主义核心价值观。

习近平总书记认为：“核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”理解了习近平总书记的这段话，对慈善情怀的培养起到了提纲挈领的作用。

总之，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”是学生道德培养的重中之重，在大局意识中培养学生的慈善情怀。慈善情怀是立德之本。从古至今，从君王到匹夫，无不崇尚慈善。慈善是实现中华民族伟大复兴的中国梦不可缺少的伟大情怀。