新时期增强党校思想政治教育的实效性的探讨

王登山

摘要：党校开展思想教育工作都是以当时的社会背景以及经济的发展情况为基础的，在社会快速进步、经济飞速发展的新时代，党校所面临的工作环境与工作形式也发生了巨大的变化。因此如何让党校的思想教育工作在新时期也能够发挥其应有的作用，增强党校思想教育工作的实效性，成了当前社会发展形式下党校所面临的一大问题。党校在开展相关思想教育工作的时候，应当从社会发展的实际情况出发，以我国社会主义道路的发展情况为基础，将社会主义核心价值观体系作为思想教育的指南，将推动社会继续向前发展作为党校工作开展的目标。因此，为了帮助广大党校基层教育工作者能够在新时期的背景下更好的对党员进行思想教育工作，对社会发展做出应有的贡献，本文将针对新时期增强党校思想政治教育实效性的相关问题进行简单的探讨。

关键词：新时期   党校教育   思想政治教育   实效性

党校是共产党培养执政干部的重要基地，是培养发展中国特色社会主义事业人才的基地，在我国国家发展与社会主义体制的发展过程中，占有十分重要的地位。党校的思想教育工作在国家发展过程中发挥着不可替代的作用，其思想教育展开的效率将直接影响我国国家领导人才以及执政干部人才的人才质量。我国社会结构与经济结构在改革开放进一步加深的背景下发生了巨大的变化，因此，如何让党校干部的思想水平以及道德水准能够跟上时代的变化已经成了必须要解决的迫在眉睫的重要任务。

一、加强党校思想政治教育实效性的意义

首先，共产党是我国的唯一执政党，肩负着实现中华民族伟大复兴的重要使命与领导全国各族人民走上小康社会的重要目标。因此，共产党党员的思想水平与综合素质，将直接决定我国共产党在执政过程中的执政质量，直接影响我国的发展理念与发展方向以及社会与人民的幸福指数。党校作为培养执政干部的基地，将在提高执政干部综合素质，提高执政干部思想水平方面起到不可替代的作用。所以，只有加强党校教育与党员的思想政治教育的实效性，让党员们的思想觉悟跟上时代发展的步伐，才能够使得党校所培养出的国家领导人与执政干部能够在做决策的时候纵观大局，考虑到各个阶级人民群众在新时代背景下的需求与困难，并把解决新时代产生的新问题作为决策目标，以更好的发展我们的国家。所以，加强党校的思想教育工作的实效性，可以在提高执政干部的思想觉悟的同时，能够让执政干部们看清当下的社会需求与社会问题，看清时代发展的益处与弊端，并能够有效的提高执政干部的执政水平，有效预防干部腐败等问题。因此，只有不断提高执政干部的思想觉悟，提高党校的思想教育实效性，才能够满足国家的发展需求，满足国家对执政人才的需求。

其次，世界政治格局与经济环境在不断的变化，诸如法国黄马甲运动等重大事件的发生影响着国际环境的变化，而中美贸易战的发生也对我国所处的经济环境产生了巨大的影响。我国所处的国际环境日趋复杂，国际上国与国之间的竞争也越发激烈，因此，党校作为培养国家执政干部人才的重要基地，需要明确国际竞争局势，明确国际发展方向，明确当下国际环境对我国发展的影响，才能够培养出执政党所需要的执政人才。党校应当着重从党员的思想教育工作开始做起，让这些未来的国家执政干部能够充分意识到我国改革制度所带来的变化，意识到国际环境对我国的影响，从而能够有效的把握国家发展的时机，做出对国家、对社会、对人民有益的决定。提高党校的思想教育工作的实效性，还能够有效的提高执政干部的综合素质，从而促进我国综合国力的增强。

二、党校干部思想政治教育工作中存在的问题

（一）对思想政治教育的重要性认识不足

很多党员干部在参与党校开展的各项教育培训工作以及思想教育工作的过程中，仅仅只是将其当作是必须完成的任务，机械性的去执行党校的要求，而并没有意识到认真完成党校所开展的任务、参加党校所开展的活动的重要性。因此，很多党员的思想觉悟不够，对思想政治教育工作的重要性的认识程度远远不够，仅仅把党校当作了拓展自己人脉圈子的地方，当作是一个成为执政干部的无关紧要却不得不经历的过程，而忽视了党校身为执政干部教育机构的教育职能，忽视了自身进行政治学习的重要性。如果党校所有的党员学生都抱着这样的态度来学习，那么便很难学到真正有用的东西，很难提高自身的政治思想水平以及综合素质，真正成为能够对国家发展、对人们生活有促进作用的执政干部。所以，他们自然也缺乏对政治思想的更新，缺乏对国际形势以及国内发展方向的判断能力，难以跟进时代发展的步伐。改革开放以来，我国综合国力得到了极大的提升，特别是在进入发展的新时期之后，不论是思想还是科技都在飞速进步与发展，更新换代的速度非常的快，如果不能够让党校的学生意识到与时俱进的重要性，意识到学习思想政治的重要性，就难以培养出真正有用的执政人才。

（二）思想政治教育的内容和方法缺乏创新性

党校现在的思想政治教育课程往往存在着课程设置方面的滞后性，没有成型的课程体系，没有统一的课程系统，随着国家政策的要求而不断的变化，其变化仅仅是迎合了相关的政策，而未必适合本学院的真实情况。同时，课程设置方面也常常注重的是理论教学，并没有与时俱进的融入当前国际形势与国际环境的内容，使得思想政治教育课程缺乏实效性。同时，党校的很多课程设置都是以教师的专业与特长为基础的，这就使得党校所传授的内容是什么全都在于授课的老师会什么、擅长什么，缺乏针对性。因此，从授课的具体内容来看，也是理论多于实践，旧东西多于时事政治与国际最新思想成果。在教学模式上，也采用的是传统的填鸭式教学，仅仅是单向的知识灌输，学生很难理解其中更深的含义。这样的教学内容与教学模式如果不及时进行创新与修正，则很难达到提高党员干部综合能力的目的，而这样的党员走上执政岗位，更难以达到促进国家发展的根本目标。

（三）缺少完善的管理机制

党校的思想政治教育工作的有效展开，必须要依附于完善的管理机制，但是，我国党校在管理机制方面存在着很大的问题。首先，要提高党校的思想政治教育的实效性，就必须要有专门的部门来整理国内与国际最新的思想政治内容、国际环境变化趋势以及全球局势。这些内容每天都有很多新东西，仅靠党员自身去搜集，难以全面了解并进行深入全面的解读。因此，党校应当组建一个专门的小组来收集信息，整理信息并對其进行解读，而后交予授课老师，最终传达到每一个学生，让学生每天都能够了解国际最新的知识与全球发展的动态，实时了解我国的发展状况，并将发展中存在的问题以及阻碍记在心中，待日后走上执政岗位再进行解决。其次，党校应当优化提拔人才任用人才的考核制度。当前的考核制度存在明显的弊端，因此再进行考核管理的时候管理人员便会陷入混乱，这样的现状无法真实有效的考量当选干部的学习成果，因此极大的打击了党员干部的学习积极性。所以，党校应当将实时政治与全球局势列入重点考核范畴，以此来促进党员的学习积极性与学习效率，从而提高党校思想政治教育工作的实效性。