浅谈高中英语教学视频资源的开发及设想

王金侠

摘  要：随着时代的变迁，微信、微视频、微电影、微课的相继出现，我们不难看出视频教学的迫切性。但是在百度搜索中发现“视频资源用于英语教学中”研究却少之甚少，因此本文作者从教学资源现状，教学视频资源的重要性和迫切性大胆设想视频资源如何用于高中英语教学中。

关键字：高中英语;教学资源;视频资源

一、高中英语教学资源现状

现阶段我们高中的教学资源还是以课本为主，课件制作最多就是借鉴别人用过的老图片，多数都是文字展现课堂内容，课堂活动很单一枯燥。很多教师还没有搜集整理教学资源的意识和习惯，不会充分利用网络资源充实教学资源。长此以往，英语教学怎么能发展下去呢。如今是一个信息化时代，单一地依赖课本教学已经满足不了新时代的学生了。激不起学生的学习兴趣，也开阔不了学生的视野，更难以体现学科的核心素养教学。如果学生对课堂没有兴趣，何谈教学效果，没有教学效果那么什么样的教学都是无用的。其次，我们的学生将来步入大城市，如何快速融入大城市现代的教学课堂呢？

二、高中英语教学视频资源的重要性

1.激发学生兴趣。我们都知道学习英语时大环境最重要。日常生活中，我们很难创造英语交流的环境，如果老师只是让学生背单词，背句型，必然会让学生感觉到学英语的无趣，所以我们教师要时常从感官上激发学生的兴趣。让学生从内心喜欢上这门学科。2.提高学生听力。在日常教学中，先从影视视频着手，练习学生的听力，如果一个学生的听力不行，那么他的英语整体水平都受限，我们都知道，提高听力的办法要常听，把每个单词听准，甚至模仿原声，那么視频资源就是一个练习听力、口语，扩大词汇的机会，通过模仿视频中的发音，这也是英语学习最直接的也是最有效的途径。3.提高课堂效果。我们在备课过程中常常把视频资源和课本结合起来，这样不仅让学生感兴趣而且快速有效地掌握了课堂内容。比如：在Earthquakes 的内容中，我们就可以利用冯小刚拍摄的《唐山大地震》的影视片段，让学生体会地震过程中人和物的场景，这用文字是难以描述的。还有在First Aid 内容中，通过网络上的烧伤急救步骤，预防的视频让学生对这堂课更有印象。

三、视频教学资源开发的设想

（一）通过网络搜集整理和教学相关的视频资源，通常我们教师首先要大量观看好的视频资源，平时就要有保存重要视频资源的习惯。建立一个视频资源库，除了影视视频，还可以有小视频，微信视频，关于新闻，综艺和音乐等方面的，我们英语都有可能用的上。

（二）通过软件制作视频资源。当在网上找不到和书本很贴切的视频资源，我们也可以通过爱剪辑，会声会影等软件制作适合自己教学视频，从而使自己的课堂教学有质量。当然还需要在大量原资源的基础上改动和创新。这样的视频资源将会在教学上起到很大的作用。

（三）通过手机和DV录制视频资源，再通过软件剪辑合成适合自己教学的资源，比如学生英文对话，英文情景展示，演讲作品，听力演示，情景配音，教学微课等等。虽然这对教师水平要求高，但这是一个必然的趋势。我们要跟上这个时代，就必须去学习。还没等社会淘汰我们，学生就会先淘汰了我们。

随着时代的发展，视频资源在高中英语教学中至关重要，我们教师应该有这样的意识和紧迫感。互联网发展迅速，丰富的视频充满了人类的生活，而英语作为当今世界上运用最广泛的国际语言在互联网中无处不在。语言教学的本质就是从有声教学出发，结合视频图像创造真实的语言环境，这样才能有效地提高英语教学效果。

参考文献：

[1]高中英语教学中的信息资源开发与应用[J]. 谢洁琳.  校园英语. 2017（30）.

[2]高中英语教学中时效性资源应用论析[J]. 廖琴.  教师. 2017（21）.