新时期初中教育管理的创新性与实效性探究

付海燕

关键词：新时期初中教育管理;创新性;实效性;学生叛逆期

【中图分类号】G637      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）22-0025-01

初中生，当大多数人提到这个词的时候，都会把学生的青春期放在中学阶段，认为在这个阶段的学生是整个学生时期最难管束的时期，初中时期的学生既有对自己未来的规划，又有着想冲破常规的叛逆，所以在这个时期会做出许多令人难以理解的事情。教师在对学生管理的时候，学生常常表现出不耐烦，开始反感老师，讨厌学校，逐渐的学生的成绩也会变得越来越差，对学校充满敌意，不愿意服从学校的管理。因此，想要学生服从学校的管理，就要改变学校往常的教育方式，要研究出具有创新性和实效性的方法。从我多年的教学经验来看，有以下三点的建议和措施。

1.创新学校的管理方式

学生在初中时期不服从学校的管理，多数原因和学生青春期有关，在这个阶段的学生都比较的叛逆，不认同学校的管理方式，认为学校的管理方式太陈旧，太老套，不适合初中生，于是开始与学校作对，在老师的课堂上不认真听讲，不服从学校的管理，总想要打破学校的沉闷，去突出青春期的自己，让自己成为学校，老师，同学的亮点，因此就会变得叛逆。学校不能用传统的管理方式对初中的学生进行管理，应该采取因材施教的方式，创造出一种新型的，适合于初中青春期学生的管理方式。

例如，学校在学生上午大课间的时候，组织学生一起在操场上跳舞，因为，现在在网络发达的环境下，学生比较喜欢潮流的东西，而舞蹈在学生的眼中属于比较炫酷的事物，可以勾起学生的学习兴趣，满足学生在青春期的潮流感，使学生觉得学校在大课间的时候不只是跑跑步，使学生的心理得到满足，让学生发现其实学校也没有自己想象的那么无聊、讨厌，使学生开始慢慢的接受学校，慢慢地收起对学校的偏见，开始喜欢上学校。因此，想要学校对学生的管理变得简单，使学生服从管理，就要创新学校的管理方式，学会因材施教，这样，学校对学生的管理就会起到事半功倍的效果。

2.改变课堂的教学方式

对于初中的学生来说，在教学的方式上也要推陈出新，对于以前的教学方式，初中生往往表现出一副不耐烦的表现，他们对于上课听课似乎没有像小学那样太浓厚的兴趣了，学生不仅的有了自己的思想，有了自己的主见，对待事情也都会掺杂自己的想法，在互联网的时代下，学生接受的知识越来越多，各种各样的奇闻怪事都会对于青春期的孩子具有巨大的吸引力，因此，久而久之，学生就不在喜欢课堂，他们认为在课堂的教学方式无聊，没有乐趣，提不起自己对于学习的兴趣，因此，教师想要学生认真学习，就要改变在课堂上的教育方式，使学生在课堂上能够融入上课的氛围中，使课堂变得有趣生动，逐渐的提高学生的成绩，让学生喜欢上课堂，达到提高课堂效率的目的。

例如，我在一次课堂上组织学生学习，学生个个都是昏昏欲睡的样子，没有一点学习的兴趣，于是，我在讲课的时候偶尔掺杂一点学生感兴趣的话题，逐渐提起学生的兴趣，慢慢的，发现听课的学生变得越来越多，参与课堂的学生也越来越多，班级的气氛变得活跃起来，使学生上课能够专注地听老师讲课，很快提高了学生的成绩，学生的学习兴趣也随之提升，使学生的课堂效率逐渐的提高，成绩变得越来越好。

3.找到学生的兴趣点

处于青春期的学生，性格开始变得浮躁，安静不下来，在课堂上静不下心来学习，没有对待学习的浓厚兴趣，容易被信息化时代下各种新奇古怪的事物吸引，而且作为一名初中生，还有面对中考的压力，学生在青春期和中考的双重压力下，变得更加叛逆，变得不喜欢学习，成绩很快会下滑。因此，想要学生喜欢学习，就要找到学生感兴趣的事情，可以通过感兴趣的事情，来提高他们对学习的兴趣，使学生有一个良好的学习气氛。

提高学生的学习兴趣，不仅仅可以使学生的成绩得到提高，使学生在中考的时候有一个良好的成绩，还可以使学校的管理变得相对的轻松，也能够使学生自愿接受学校的管理，这样既能提高学生的学习效率，也能使老师在教学的过程中更加有动力，学校的管理更加的严谨、有序。

综上所述，想要使学生在初中这个青春期叛逆的时候能更好的接受学校和老师的管理，学校就要创新学校的管理方式，改变教师上课教学的方法和找到青春期孩子喜欢的东西并引用到学生的学习中，重点从以上三方面入手，中学时期的学生才能更加认同学校，对学校的管理起到事半功倍的效果。

参考文献

[1]王欣強.新时期初中教育管理的创新性与时效性探究[J].华夏教师，2018（16）：11-12

[2]王秀敏.新时期如何做好初中班主任管理工作[J].学周刊，2017（12）：74-75