论莎士比亚戏剧中“光”意象的作用

吴家莲

摘要：在莎士比亚戏剧作品中存在着多种多样的意象，“光”意象就在剧本中直接或间接的多次出现，对莎翁的戏剧作品和戏剧表演起着十分重要的作用。本文就以最具有代表性和研究意义的早期悲剧《罗密欧与朱丽叶》为例，对其主导意象“光”的作用进行分析研究。

关键词：莎士比亚戏剧;《罗密欧与朱丽叶》;光;意象

1《罗密欧与朱丽叶》中“光”的作用

在《罗密欧与朱丽叶中》“光”作为主导意象起着非常重要的作用。首先，在莎士比亚时代，舞台是很简陋的，并且灯光技术落后。为了弥补这些不足，就通过在剧本台词中使用大量的“光”，唤起观众对于感官经验的回忆，衬托和强调戏剧情节，起到烘托舞台气氛的作用。[1]其次，剧本中的“光”是连续出现、发展变化的，具有不断推动故事情节的发展变化的作用，构建出一个巧妙紧凑的戏剧结构。然后，“光”作为主要意象，负载着戏剧的主题，形式多样的“光”促成了主题的多元化。最后，一系列的“光”，相互交织，起到了编织戏剧的和谐美作用。

1.1 舞台气氛的渲染者

因为莎士比亚戏剧是为当时的舞台戏剧表演和为观众而写作的，所以剧本是具有“剧场性”的。[2]莎士比亚是在为剧场表演而进行戏剧创作的。在《罗密欧与朱丽叶》这个剧本中，“光”系列的意象群反反复复出现。莎士比亚时代是独特的伸出式舞台剧场和三面环绕表演区的剧场结构。这种剧院盖在露天之下，剧院里没有现代化的舞台设施，舞台技术、灯光照明都十分欠缺，使戏剧表演受到许多的条件限制。戏剧演出也通常是在下午，自然光线的效果也并不是太理想。而在《罗密欧与朱丽叶》中却存在喧闹的舞会场面和大量的夜晚情景。例如第一幕第五场在凯普莱特家中的厅堂举行一场盛大的舞会时，凯普莱特提醒仆人“把灯点亮一点”，把看剧的观众都吸引到这场热闹的名士贤媛舞会中。接着当凯普莱特知道罗密欧混入舞会后，不但容得下他而且还让侄子别和罗密欧动粗。接着又说了“把灯再点亮一些！把灯再点亮些！”重复了两遍，起着强调的作用，不断对观众进行暗示。不但使观众感受到这场舞会进入了高潮，更是将罗密欧与朱丽叶初见的场景充分展现了出来。因此“光”意象台词的使用，对舞台氛围的创造起到了重要作用，增加了语言色彩，也增强了戏剧情节发展的节奏感和紧张感，让观众对戏剧有了更深刻的感知。[3]台词里不断提到“光”意象，在一定程度上弥补了灯光效果的不足，充分证明了莎士比亚的戏剧不仅适合阅读，也适合剧场表演。

1.2 戏剧情节的推动者

因为“光”有不断发展变化且连续出现的特点，使它具有了推动戏剧情节发展的作用。[4]在第一幕第二场班伏利奥对罗密欧说，他所热恋的罗瑟琳不过是绝色名媛里的一只乌鸦。可罗密欧却说：“比我的爱人还美！烛照万物的太阳，自有天地以来也不曾看見过一个和她媲美的人！”可以看出他似乎很喜欢罗瑟琳，对其高度赞扬，可是当他遇见朱丽叶后都变了。在第二幕第一场他的内心独白：“回去吧，无知的飞蛾，重新扑向光明的火焰。”就攀墙入内，与朱丽叶有了一次短暂而美妙的花园相会。第三幕第一场，他为朋友迈丘西奥报仇，与提伯尔特“闪电”似地打起来，带来了“黑色命运”。不愿与朱丽叶分离却又被迫流放曼多亚，他在眼里放出“饿火”的卖药人那里买了一瓶剧毒。最后一幕他来到朱丽叶的墓前赞扬“死亡”的朱丽叶是光辉的“灯塔”，因为偶然性，二人为爱殉情，酿成了一出爱情悲剧。一系列的“光”意象一步步把观众从一见钟情的喜悦中引向悲剧的黑暗中。使悲剧的崇高美不断升华，主人公变得伟大起来，他们的爱情也成为了永恒。

1.3 戏剧主题的负载者

“光”作为一种自然意象，不仅仅是简单的修饰作品，美化语言。而是与作品紧密联系起来，成为作品结构的一部分，是戏剧主题的主要负载者。一方面“光”有着各种的表现形式，具有多样性。另一方面“光”意象具有内在的矛盾性，既有肯定意义的象征，也有否定意义的象征，这两个方面促成了主题的多元化。[5]第一，转瞬即逝的“闪电光”、“火焰”光象征着他们短暂的爱情主题。在第二幕第二场，阳台上的朱丽叶对罗密欧说“……，却不喜欢今天的密约;它是太仓促，太轻率，太从出人意外了，正像一道闪电光，等不及人家开一声扣，已经消隐下去了……”这里的“闪电光”既象征了急促的相会，也暗示了他们短暂的爱情。第二，朱丽叶不要罗密欧对着阴晴圆缺的“月亮”起誓，以他自身起誓还有劳伦斯神父为了成就这段爱情，帮助朱丽叶假死，暂时关闭她生命的“白昼”。以及最后两家和解为他们铸的“金像”。这些“光”意象的运用集中体现了追求人文主义，主张个性解放，反对中世纪的禁欲主义和宗教观，肯定人权，反对神权的主题。

1.4 “和谐美”的编织者

戏剧意象成功的运用，不完全是取决于单个意象，或是文字语言是否生动、优美。更重要的是在于如何把一系列相关的意象巧妙的联系起来，产生和谐的印象和效果。[6]例如第二幕第二场在罗密欧与朱丽叶的花园密约的晚上，罗密欧对青春美丽的朱丽叶发出了赞叹：“那边窗子里亮起来的是什么光？那就是东方，朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！赶走那嫉妒的月亮，……，使鸟儿们误以为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。……”在听到朱丽叶的回应之后又接着说：“啊！再说下去吧，光明的天使。”“太阳”、“月亮”、“星星”、“天使”这些丰富的“光”意象相互交织在一起，就像一张精密编织的网，把零零散散的细节集中起来，从而形成统一的基调。它们使戏剧主题、人物、情节、场景浑然一体，转达更深刻的思想意蕴，起到了编织戏剧的“和谐美”的作用，符合和谐美的创作原则。

《罗密欧与朱丽叶》作为莎士比亚的早期悲剧作品，至今也是很多学者研究探讨的话题。我从“渲染舞台气氛”、“推动情节发展”、“承载戏剧主题”、“编织和谐结构”等四个点去写“光”意象的作用。通过这篇论文的撰写，希望能够为莎士比亚戏的意象研究提供一个新的路径。

参考文献：

刘伟林. 意象论[J]. 华南师范大学学报（社会科学版），1996（01）：44-52+43-157.

罗成雁. 莎士比亚戏剧幻觉的产生[D].西南大学，2012.

王丽莉. 情节与人物层次之下的模式——论莎士比亚戏剧意象[J]. 外国文学研究，1990（01）：24-29.

洪忠煌. 戏剧意象的内涵与特征[J]. 艺术百家，1989（03）：21-30.

袁舰，向荣. 莎士比亚戏剧意象特征分析[J]. 安徽大学学报，1993（02）：63-66+71.

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