初中政治教学中如何构建高效课堂

韩秀梅

关键词 初中 政治 教学 高效课堂

中图分类号：G41                                  文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.057

Abstract The main purpose of this study is to analyze how to construct an efficient classroom teaching system in junior high school politics teaching， improve the single problem of traditional teaching methods， change the traditional teaching scheme， stimulate students' interest in learning， cultivate students' autonomy in learning， and then improve students' academic performance， while laying a good teaching foundation for cultivating students' comprehensive quality. The implementation of the new curriculum reform policy has put forward higher requirements for modern education. Teachers are required to think about scientific teaching methods and provide flexible teaching atmosphere for students to meet their learning needs and goals of keeping pace with the times.

Keywords junior middle school; politics; teaching; efficient classroom

1 初中政治課堂教学现状

关注当下初中政治课堂应用的部编版《初中道德与法治》教材及其教学现状能够发现，初中的政治课堂教学工作存在不足，需要认清教学工作现状并发现问题，才能够更好的提出优化教学细节的策略，实现教学质量升级目标。

1.1 单向教学模式忽视学生感受

传统的教学模式以教师作为主体，忽视了学生在教学过程中的重要性，影响了课堂教学的质量和效率，并不能够满足学生学习的实际目标。教师作为教学的主体，就会侧重理论教学的内容，忽视了学生的学习理解和接受情况。学生在教师作为课堂教学的主体模式下，存在被动学习的情况，直接影响了政治学习的积极性。部分教师为了满足教学进度的要求，会加速课堂教学的进程，忽视学生接受的效果，准备大量的课程理论和关键知识节点教学，一味关注学生学习考试内容和知识点的情况，忽视教学过程中学生的课堂体验。而处于被动的学生只能采取记笔记的方式，枯燥的记录学习要点，并没有更好的接受和思考政治课程中的问题，也不能够在课堂教学中及时提问，错过了教学与学习互动的最佳时机。

例如，初中的政治教师很多时候会忽视第一课堂引导教学的重要性，为尽快完成考试重点的教学而选择略过中学序曲课程的教学，直接进入到老师教学的主要内容教学。教师单方面的教学方式忽视了学生学习过程中的感受，导致学生学习积极性和主动性降低，进而导致初中的政治课堂教学存在教学质量和效率低下的情况。

1.2 单一教学方式课堂枯燥乏味

目前，初中政治教师的教学方式存在比较单一的问题，营造出来的课堂氛围也比较枯燥和乏味，降低了学生学习的热情，进而导致学生对政治课程的学习失去兴趣，影响政治课堂教学质量和效果。面对应试教育的整体情况，教师普遍会选择向学生灌输教材当中的重要考点知识内容，详细向学生讲解学习及考试的细节，这样的教学方式主要目的是让学生能够在考试当中取得更为优异的成绩，而忽视了学生对政治教学内容的理解、体会，不能与学生实践生活相结合。

例如，当下教师在政治课堂教学中一般会回顾上节课讲过的内容，然后分析本节课讲解的知识要点，最后进行课后的背诵和记忆。在讲解《遵守公共规则》这一章节内容时，教师更多的关注到考试重点，而忽视学生对于控制和把握自身公共素质的理解，没有认识到培养学生公共规则意识的重要性，没有重视培养学生的综合素质等细节。这样的教学方式只有教师在课堂中不停的输出知识重点，而学生却没有体会到教学内容的价值，呈现出昏昏欲睡的状态。教学方式的单一情况，影响学生失去学习政治的兴趣，导致学生一遇到政治教学就出现厌烦情绪，进而影响了课堂教学的实际效果。

1.3 死记硬背学习缺乏生活感悟

应试教育的体制影响了传统教学的理念，教师在传统教学理念的背景氛围中开展课堂教学工作，自然存在一定的局限性和不足。初中教师认为政治教学应当关注到教材内容，侧重目标是让学生记住课本中的理论知识，并且在考试当中取得好成绩，这就影响了学生对于政治理论的深刻体会，也失去了与生活相结合的学习意义。初中教师为了让学生获得更高的分数，选择为学生在教材当中划重点，学生在教师的约束下死记硬背考试的要点内容，忽视体会生活中政治知识和理论的价值，导致学生仅仅掌握了理论信息，而无法活学活用。

例如，教师在讲解《维护公共利益》这节课程的过程中，让学生背诵公共利益责任双方，并关注公共利益维护内容，却忽视了让学生理解生活中维护公共利益的价值，没有将这一理论的升华意义带入到学生生活当中，无法让学生真正的感受到国家、社会与个人之间存在的紧密联系。死记硬背的教学方式让学生将理论学习与生活实践分离开来，这也导致现代素质教育得不到更好的发展，阻碍了综合素质人才的培养。

2 构建初中政治教学高效课堂策略

2.1 转变教学理念重视学生主体位置

面对教育改革实际需求，转变教师的传统教学理念，重视转变学生教学位置，是实现教学质量和效率升级的重要方案。转变教师的传统教学思想，即摆脱初中传统的政治教学理念，认识到教师引导教学的重要性，让学生更好的感受自身学习知识的重要性和价值，并与自身生活紧密联系在一起。转变学生在初中政治课堂中的位置，让学生成为教学的主体位置，更好的发挥教师的引导作用，将课堂教学主动性归还给学生，重视体会学生思维和感受，让教师与学生、学生与学生之间达成良好的互动，这样的课堂教学更具价值和意义，也满足了理论与实践的充分结合目标。科学的初中政治课堂教学策略，能够培养学生主动学习的积极性，建立一个互相帮助、互相尊重的交流和学习平台，建立更加完善的教学体系，培养良好的师生关系。

例如，教师在讲解《遵守公共规则》这一章节课程时，可以在课堂上向学生提问：同学们在公共场合以及公共环境当中发现哪些大家需要遵守的规则及制度？看到别人不遵守公共秩序是怎样的感觉？自己遵守公共秩序和规则的感受是怎样的？这样的提问方式让学生回忆生活中的真实事件，让学生体会理论知识更加深刻，也能够将政治理论與现实生活良好的结合在一起，让学生更有真情实感，更愿意积极的投入到初中政治课程的学习当中。这种吸引学生注意力的教学方式更为科学，可以培养学生学习的积极性。自然的提问方式将学生引入到课堂教学氛围当中，提升了教学工作的质量和效率。

2.2 创新教学模式提升学生学习兴趣

互联网迅猛发展给教学工作带来了全新的机遇和挑战，面对网络发展和多媒体教学设备的应用，教师的教学方法也需要得到进一步的优化和完善，进而才能够配合教学工作创新与发展的进步需求。革新后的教学方案为教学工作的质量和效率提升带来了更多便利和优势，可以满足学生素质教育和培养的目标。初中教师面对政治教学工作时，可以凭借多年的教学经验，与多媒体教学设备及网络平台等技术相结合，实现更为丰富和多元化的教学目标，为学生营造良好的教学环境和氛围，提升学生学习的积极性和热情。

例如，初中政治教师可以在开始课堂教学之前为学生播放网络新闻信息。某孙姓男子利用网络平台散播谣言，危害了公共安全，受到严格的法律惩戒。网络谣言的散播在人们生活中比较常见，这样的教学引导方式更贴近学生生活，让学生有真情实感，更愿意深入学习与生活实践相关的理论知识内容。多媒体教学设备与网络技术的结合，让知识理论更为真实和直观，也让学生感受到教学方式的创新，激发了学生的学习热情，提升了课堂教学的质量和效率。

2.3 鼓励参加生活实践培养学生综合素养

现代教学改革与传统教学理念逐渐产生分歧，现代教学改革认为应当将课堂教学主体的位置交还给学生，进而满足学生学习进步的目标。而且现代教学改革观念认识到生活实践教学的重要性，希望鼓励学生积极的参与到教学活动中去，目的在于培养学生的综合素质。现代教学改革体制下，初中的政治课程教学目标已经不仅仅是为了让学生在考试过程中取得优异成绩，更是为了培养学生树立正确的人生观和价值观，希望学生能够在正确世界观的引导下端正自己的态度，成为具有爱国主义、奉公守法，明礼诚信，且具备良好道德的社会主义接班人。所以，现代教学改革要求初中阶段的政治教学工作能够认识到教学实践的重要性，鼓励学生积极的参与到生活实践当中，提升学生综合素质的培养效率。

例如，初中政治课程中《秩序与规则》的教学开展，可以设立实践活动，让学生到十字路口进行监督，劝告行人遵守交通规则，红灯停绿灯行。或者让学生到步行街捡垃圾，并监督行人不要随意丢弃垃圾。这样的教学方式与学生实践生活结合在一起，让教学更具说服力，也让学生能够更加深刻的体会到社会秩序与规则的重要性及价值，满足实际的教学目标。学生在生活实践中担任督察员的角色，从自身角度出发体会、学习和思考公共秩序与规则，成为社会中真实生活的一员，认识到自身为自己和他人负责的意义。

3结论

综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够了解到，现代教学改革对于教学工作的质量提升和效率升级具有重要意义，能够改变传统教学模式，激发学生学习兴趣，培养学生学习积极性。政治课堂教学不仅仅是为了完成义务教育的工作内容，更是希望让初中学生意识到政治教学的意义和价值，希望学生在深入学习、体会的过程中，进一步认识到自身对于祖国、社会建设的重要性，进而优化社会人才结构体系。初中阶段的政治教学应当与学生生活实践相结合，这样才能够让学生更好的体会政治理论内容，进而培养学生的综合素质，为社会主义长久、可持续发展提供人才储备力量支持。

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