浅谈音乐在小学教育教学中的重要作用

肖翠翠

摘  要：当下的中国的教育制度之中，大多都在提倡德、智、体、美、劳等多方面的全面的进行发展。在中国上下几千年的文化之中，礼仪之邦的艺术培养是必不可少的。因此，小学的音乐教育教学就显得尤为重要。特别是，对于现如今的社会现状来说，从小培养孩子的艺术性是很关键的。同时，学习音乐不仅仅是为了培养孩子的兴趣，更多的是为了减轻孩子在学习之中的巨大压力。对于教师和课堂来说，孩子的兴趣是至关重要的一点。小学音乐教育教学又与其阶段的普通科目教学有所不同，需要将孩子的生活实际和兴趣特长结合起来，才能在最大程度上激发孩子的动力。本文就关于小学阶段的音乐教育教学进行了一个深刻的阐述。

关键词：小学音乐;兴趣爱好;培养方式

【中图分类号】G613.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0117-01

1.器乐教学

（1）器乐教学在小学音乐教育教学之中的必要性

对于小学阶段的学生来说，正是一个接触和学习新鲜事物的好时机。然而，对于小学阶段的学生来说，学习音乐又并不是一个很容易的事情。因此，教师需要对学生进行一个良好的引导，从课本以外的方式入手，逐渐的培养他们对音乐的兴趣。器乐教学是音乐教学的重要组成部分，学生对于器乐的掌握程度，又是衡量学生的音乐好坏的重要标志之一。

（2）器乐教学是学生学习音乐的动力源泉

正处于小学阶段的学生们，性格的养成还不是很稳定，器乐的学习就可以使得他们形成一个良好的行为习惯。而有趣的、好玩的，才能够成为他们感兴趣的内容，也才可以让他们心甘情愿的为之去进行自我约束。要让学生对乐器产生浓厚的兴趣，在一定的情感基础之上，再进行音乐的教育，这个时候的小学生在学习音乐的时候才会有强大的动力支持。

2.乐感培养

（1）刺激学生积极参与性

培养学生的乐感，主要就包括了学生对于声音高低的理解、对于节奏节拍把控的感觉、对于音乐音量、音色等的判定。一方面，对学生进行基础的音乐教育，另一方面，还要让学生主动的在音乐中反映出自己的情感。在教育的整个过程之中，都需要学生能够和音乐的教育很好的融合起来，达到一个积极参与的目的，才能够对之后的学习进行渲染和发展。

（2）激发学生的想象力

乐感的培养首先是要从学生对音乐的想象力开始的。为了达到培养学生乐感的目的，教师切记不可以一直在音准的方面让学生反复进行枯燥的练习。这个时候，在条件允许的情况下，可以采用多媒体的设备，来进行一个辅助的教育教学。也就是要引导学生和课堂的教学融为一体，在学习的时候才能进行丰富的想象力开发。

（3）培养学生多层次的审美

学习音乐非常重要的一点就是要有一个良好的审美，否则学生将不能够进行音乐好坏的分辨。在接触音乐的时候，教师就需要培养好学生多层次的审美，以免导致不分好坏的情况出现。音乐是属于艺术范畴的学科，所以是展现多元文化和多种形式的方式之一。学生的审美也就决定了这个学生对于音乐的理解，以及学生能够在音乐方面的造诣，因此，教师需要着重的做好这方面的相关工作。

3.合作学习

（1）合作学习在小学音乐教育教学中的应用价值

合作在我们日常的学习、生活、工作等各方面之中，都占据了十分重要的位置。良好的合作方式和战略性质，是可以使得事情产生事半功倍的效果的，这在小学的音乐教育教学之中，同样的适用。合作学习的方式在小学音乐教育教学的课堂上，可以充分的活跃课堂氛围，让学生能够学以致用。同时，学生在进行合作学习的过程中，也可以清楚的知道自己的不足之处和过人之处，这样可以让学生有一个良好的定位。

（2）合作学习在小学音乐教育教学中的有效应用

可以建立好师生关系，引导学生形成合作学习的态度。强调学生的主体地位，让学生能够积极的参与，激发学生对音乐的兴趣，这才能保证之后的教育教学如鱼得水的进行。加强学生的自主合作能力的同时，还能够让学生形成良好的合作精神，在音乐的道路上越走越远。

4.实践教学

实践是检验真理的唯一标准。对于小学阶段的学生们来说，纸上谈兵式的教育已经不再适合于当下的小学阶段了，他们需要更加深刻的教育，实践就是一个很好的方式。在进行音乐的教育教学的时候，教师不能够只在书本的范围内给学生进行讲解，这样的方式根本不足以让学生进行很好的掌握。进行实践，才能够提高学生的参与度，也才能让学生的注意力集中在音乐上。

5.结语

音乐是抒发人们情感的一个重要途徑，对于小学阶段的学生们来说，音乐也是一个促使他们形成良好人格的方式。音乐是人格素质中的重要引导部分，在陶冶学生的情操，以及减轻学生各方面的压力，都有着显而易见的作用。小学的音乐教师在进行音乐的教育教学的时候，应该及时的更新自己的教育观念，顺应这个社会和时代的发展潮流，不断的更新对音乐的教育理念，这样更好的完成教育目标。

参考文献

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