体教结合背景下宜宾市体校的运行模式研究

【摘要】：近年来，在满足人们物质生活条件下，人们也越来越追求精神生活，很多人也开始注意养生等活动以达到追求身体健康、身心发展的目的，所以体育运动是必不可少的，从古至今体育地位的发展有着跌宕起伏的变化，体育与教育本就应双轨并行发展，本文将通过对宜宾市体校的运行模式的研究来展开对我国近年来体育事业的发展状况。

【关键词】：体育 人才 教育 运动

1前言

本文通过对体教结合下的背景、我国现状以及宜宾市体育发展模式的研究，来分析与探讨一些体教结合的优势与不足之处，为了适应新型社会对文武双全型人才的需求，学与训的结合在体育传统项目应运而生，通过对宜宾市多所学校的调查以及对学生的访问，对目前宜宾市体校的运行模式有了充分的了解。

2体教结合的概念与意義

“体教结合”是采取半天学习半天训练，保证青少年运动员文化课学习和竞技训练的教育模式。在我国当下，采取体教结合的模式势在必行，根据时代的发展，人们追求的东西越来越多，当然也包括健康，现在的学校也不再是只追求知识的地方，同时也是追求健康的地方。通过体教结合的方式，能够让青少年们有一个组好的状态、饱满的精神投入到知识的殿堂，可以称得上是两全其美。

3体教结合的模式

体教结合共有4中模式，第一种就是“混合型”模式，也是我国高校比较适用的模式。“混合型”模式又可以分为两种，一种是“一般混合型”，另一种为“强力混合型”。“一般混合型”的学校一般高水平优秀专业运动员，又有学校训练培养的运动员。学校一直坚持学校自主办队和与体育部门联合办队。“强力混合型”很多高校能够获得奥运会级冠军。 第二种模式就是“省队校办”模式，它的代表是南京工业大学办江苏省女子垒球队，这种模式在全国相对较少。 “省队校办”模式中，体育系统的资金能有效融入到教育系统，又能充分发挥体育与教育系统的资源优势，但由于在体制上体育与教育两个系统是分别独立的，各自需要生存空间，试想如果“省队校办”模式完全实现，体育系统存在的必要性会受到质疑。

4 宜宾市体校运行模式

宜宾市培养青少年体育后备人才的“教体结合”模式实际上是由教育局、体育局、各大中学校联合操作，他们主导学生以学习文化知识为基本，同时以学校训练为重点，他们的这种模式也得到了当地政府部门的支持，普通学校与体校互相交流并探讨更专业的训练模式，让教育与体育更完美的结合。各大学校充分利用课余时间，让青少年学生们在新形式的训练方式下不断锻炼与发展。近年来，宜宾市青少年竞技体育发展创造数多辉煌，以宜宾市一中和三中为代表的篮球、足球、排球三大球项目，在历届四川省三大球比赛中均取得前列成绩，由宜宾市三中为代表的男女组参赛队在 2010 年至 2013 年省篮球比赛中均以全战全胜战绩获得高中组冠军，而由宜宾一中为代表的参赛队在 2009、2011、2012 均为省足球联赛高中组冠军，而以宜宾三中为代表的参赛队在排球比赛中仍为前列成绩。

这也对我国体教结合下的运行模式提供了深入思考。而宜宾市体校的运行模式正偏向于上文所说的“混合型”运行模式。宜宾市各学校不仅仅着力发展教育事业，还会利用课余时间集中训练学生们的体育运动，这种既不忽视学习又不忽视运动的方式非常有效，而且宜宾市学校采用普通高校与体校联合培训的方式，使普通学校的学生能够得到更专业的培训与指导，宜宾市学校还经常组织同学们积极参加各大平台组织的比赛，同学们在运动的同时可以取得一定的成绩也是对他们的一种激励。

5通过宜宾市体校运行模式得到的深思

从古至今，社会在不断的发展，人们对体育运动的眼光也有了转变，黄滨，张明耀，祁彬所著的《浙江省健将级运动员的智力状况与文化素质关系的分析》一文中曾提到：健将级运动员的智力结构与文化素质之间有着密切的联系，这些因素不仅影响优秀运动员的运动技能和运动寿命，而且关系到运动员今后的工作，学习和生活。 运动与文学本就有着不可描述的神秘关系，而且互相影响，体育活动也能够锻炼学生脑力更发达更灵活，而学生们通过运动有一个振奋的精神学习文化，学生们也通过学习更专业的理论知识来得到更专业的训练，也可称之为“劳逸结合”。

【参考文献】

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【5】李秀梅.中华人民共和国体育史简编. [M].北京体育大学出版社.2001.6

【6】詹汝琮.顾拜旦奥林匹克理想：顾拜旦文选.奥林匹克出版社.1993.

【7】黄滨，张明耀，祁彬. 浙江省健将级运动员的智力状况与文化素质关系的分析[J]. 浙江体育科学，1995（ 17） ： 20 - 21.

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黄滨，张明耀，祁彬. 浙江省健将级运动员的智力状况与文化素质关系的分析[J]. 浙江体育科学，1995（ 17） ： 20 - 21.

作者简介：杨鑫 1995年7月11 男 汉族 四川省凉山彝族自治州 雷波县 无 学生 硕士在读 体教 成都体育学院