高职计算机教学微课应用探索

唐宜英

【摘要】：随着技术的不断发展，计算机技术也在发生翻天覆地的变化，高校的微课也在不断的随着技术更新发展。微课在高校的计算机教学中有助于实现个性化的教学，激发学生的学习热情，丰富课堂教学内容，提高教学效率。本文对微课在高职计算机教学中的应用意义及现状进行分析，并提出相应的教学策略。

【关键词】：微课 计算机教学 应用

随着计算机技术、移动通讯技术等的迅速发展，教育资源的数字化改革进程不断加快，与新世纪创新型人才培养的要求相一致，教育教学资源的个性化建设成为当前改革的主要方向，微课就是在这样的背景下产生。微课主要以视频为主要载体，记录着教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

一、微课在高职计算机教学中的应用意义

1、调动学生的积极性

一般来说，计算机教学中教师大多是以讲解为主，将书本上的内容教给学生之后，才让学生上机操作。而微课教学的应用将原本枯燥无味的理论知识转化为生动易懂的视频，并且浓缩了课本上的知识点，抓住了重点和难点，在很大程度上提高了学生对于计算机学习的积极性，使他们能够主动地利用微课进行学习，也能很好的利用课后的业余时间进行巩固复习，这样使得在教学的质量和教学的效果上都有较为明显的提升。

2、转变教学观念和方式

在我国，传统的教学观念已经根深蒂固，教师在教学中占主体地位，学生只能被动接受教师讲解的知识，这种方式在很大程度上限制了学生思维能力的发展。此外，学生长期被动接受教师的观念，自己的思想和见解无法发挥出来，个性得不到展现，其积极性就会大大降低。而微课教学的应用，对于教师教学观念的改变有着重要的意义，它主要注重学生实践能力的培养，并有效地将理论知识和实践相结合，帮助学生更好地理解相关知识，提高实际操作能力。

二、微课在高职计算机教学中的应用现状

微课教学是一把双刃剑，但在实践教学过程中也有许多不足之处。

1、微課使用率不高

微课教学前期教师投入精力太大，十分钟的微课视频录制可能需要花费教师更多的备课时间，微课的授课时间虽然短，但是对教学质量的要求很高，每一节微课都必须很精准的完成对知识点的讲解。这就需要授课教师对知识点熟悉，做好微课教学设计并能深入浅出的讲授出来，这种消耗使得教师感到非常疲惫，所以，很多教师不愿意去使用微课教学。

2、师生之间交流较少

虽然微课的时间较短，学生能够通过手机和电脑进行观看。但是，很多学生通常使用手机和电脑来看小说和电视，很少使用手机和电脑来观看微课视频。在这种情况下，微课只能用于计算机课堂教学的过程中。而在课堂教学中，很多学生的知识学习仅仅停留在做笔记的阶段，没有对知识进行思考和内化，缺乏对微课教学内容的深入理解。因此，学生在课堂上很少向教师进行提问，与教师进行沟通。而且，学生在课下也没有积极使用微课进行学习，导致微课教学中师生沟通较少，缺乏微课教学反馈，不利于教师微课教学的改进。

3、教学视频的时间过长

有些教师在计算机教学中应用微课教学时，过度依赖微课教学模式，对教学视频的时间没有准确把握，课堂教学时间基本是采用教学视频讲解知识。长此以往，这样的方式不仅会降低学生的学习兴趣，还会对教师专业技能的提高产生一定影响。

4、学生主观能动性难以得到有效发挥

微课应用于高校计算机教学中，它的主要的形式还是依靠学生的自觉性，通过学生自学微课的视频内容，这对于有自觉性的爱学习的学生来说，是很有效率的学习方法，但是对于那些不喜欢学习的，没有学习自觉性的学生而言，就不会收到很好的效果。

三、微课应用于高职计算机教学的策略

1、做好微课与常规课程的结合

微课教学的应用在很大程度上改变了原来的教学氛围，使学生对计算机课程的兴趣有了很大的提升，但总体而言，传统教学依然占主体地位，是微课无法替代的，因此，要使教学效率得到有效的提升，需要做好微课教学与传统教学的结合。教师在微课教学过程中，要主动将教材上的知识点与微课所补充的知识进行融合，使传统课程逐渐向微课发展。这样既能使教学不再枯燥无味，同时又不至于脱离传统教学，对计算机教学的发展和教学质量的提高起到关键作用。

2、加强与学生学习兴趣的结合

高校计算机教学的主要目标就是培养学生的计算机操作能力，为学生未来的生活与工作打下坚实的基础，教师要结合学生的兴趣爱好来设计微课教学内容，在教学活动中尽可能让学生积极参与到教学活动中来，充分发挥学生的主观能动性，充分展现微课教学的价值，促进学生计算机技能水平的提高。

3、提升微课视频制作水平

视频微课是微课使用最为普遍的形式。教师在制作微课视频时，一定要充分考虑到学生的基本情况和课程的重点，以确保微课视频的作用。然后设立教学目标，根据教学内容和学生的具体情况进行教学，使学生掌握方法和步骤。此外，制作内容和制作工具也要充分考虑，要将微课的知识点充分体现出来，引导学生深入学习和理解。

4、加强微课平台师生交流

微课是一种创新型的教学模式，它能够提升课堂的教学效率。一般来讲，教师一般是将微课课件课前或课后发给学生，方便学生提前温习和课后复习。因此为了保障微课的教学效果，教师一定要重视打造微课交流平台，如QQ群、微信群、论坛等，以加强互动和交流。

微课的出现对于教师和学生都具有重要的现实意义，学生可以通过微课实现自主学习，教师可以通过微课进行教学实践，促进自身进一步的专业发展，微课势必会引起教育改革的新变化。在微课教学中，教师要学会转变自身角色，利用微课视频活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。要将微课与理论教学和实践教学进行整合，提高微课的品质，促进师生共同成长。