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以PVA无尘黑板擦代替传统黑板擦的历史作用

2019-09-10庞晔马子晴

青年生活 2019年3期

庞晔 马子晴

摘 要:黑板是教学中的一个重要工具,教师的板书在黑板上书写,而对于黑板的清理则也是教学中一个虽然微小但不可忽视的环节。传统的黑板擦在清洁黑板的过程中会造成大量的粉笔灰、扬尘等可吸入颗粒物,这些微尘一但进入体内就会对呼吸管道造成影响,久而久之对于教师的身体健康也会有所损坏。而新型PVA无尘黑板擦则可以解决这一问题,它会在很大程度上减少扬尘问题,甚至彻地解决扬尘问题。以PVA无尘黑板擦代替传统黑板擦是教学工具方面的一个进步与革新。

关键词:无尘黑板擦;健康问题;教学生活

现在许多教师都容易患上职业病——尘肺。这主要是由于每日黑板清洁,粉笔灰吸入肺中所导致的,而PVA无尘黑板擦的出现能在一定程度上解决这一问题。这种新型黑板檫在擦黑板时能够抑制粉笔灰到处漂浮,从而防止灰尘被吸入体内。什么是PVA?PVA是一种化学材料,将此种化学材料应用于黑板檫制造过程之中,是一种进步和创新。

一、无尘黑板擦的替代目的

眾所周知,黑板是我们日常学习生活中必不可少的一个重要教学工具,从小学时代到大学时期,它都出现在我们的学习生活中与教育课堂之中。而我们平时使用的人工黑板擦及其简陋,其设计目的仅仅是将黑板清洁干净,而并没有考虑到会激起灰尘,并对于人体造成损害。而无尘黑板擦的这一设想,从提出到真正得到设计、推广,对于教师是一个福音。无尘黑板擦在清洁过程中能够压抑住扬起的灰尘,从而使得广大教师减少劳动强度、不受粉尘危害,并达到身心健康得到保护的目的。无尘黑板擦的代替目的即为更好保护教师身体健康,使得教师能一心教书,而不必因环境因素而受到影响,从而降低教学质量。新型无尘黑板擦的设计使得教师的健康在呼吸系统方面得到了保障,教师不必再因飞起的扬尘而咳嗽、发病,这在一定程度上能够使得教师更加专注于讲课,一个良好的身体才更能够保证教学质量。新型PVA黑板擦不需与特定黑板配合,而是具有广泛的适用性,对于任何类型的黑板都能够进行清洁。这样,新型黑板擦才能够得到推广,从而使更多教师受益。而一个产品是否成功的判断标准就是,其是否在一个领域得到了广泛的应用。PVA无尘黑板擦正在逐渐走入大家的视线,被更多人所熟知,被更多教师所应用,正逐步走向更为广泛的领域。

二、代替传统黑板擦的优点

PVA无尘黑板擦具有其独特的、传统黑板擦所不能相比的优点。首先,PVA无尘黑板擦是对于传统黑板擦的优化,具有实用性。传统黑板檫在清洁黑板的时候会扬起灰尘,这些粉尘会影响人的呼吸系统,而新型无尘黑板擦使得灰尘吸附在黑板擦本身上边,这样能减少甚至彻底使得灰尘不再在空气之中飞扬,从而减少可吸入颗粒物在空气中的含量,进而对教师的呼吸系统进行保护。其次,PVA无尘黑板擦的使用具有普适性。正如上文所言,它的设计不是仅仅针对于一种特定类型的黑板,而是对于所有类型的黑板都能够进行清洁与使用,这使得它的适用性大大增强,教师在购买过程中不必刻意区分黑板类型,这在一定程度上便捷了购买。除此之外,PVA无尘黑板擦还具有广泛性的使用特点。要使其达到广泛,首先应具有价格合理便宜,能为不同阶段和程度的人们所接受的特点。PVA无尘黑板擦价格合理,无论是城市亦或是乡村,都有充足的购买力,这个优秀的对于传统的替代品并非只有小部分人才能够购买得起,而是对于任何阶层的教师都给予购买的能力。这种能够广泛应用的设计是一种对传统的替代与进步,“飞入寻常百姓家”是它的目的和优点。

三、对于教学与教师的意义

黑板擦是教师教学使用的重要教具,它能够在一定程度上使得版面更加清晰合理,体系更加一目了然。而传统黑板擦会有清洁不完全的状况,这会使得板书变得脏乱,从而影响学生的理解与思路。新式PVA无尘黑板擦不但能够抑制灰尘,而且还能够使得清洁更加彻底。它具有比传统黑板擦更强的吸附灰尘的能力,因此清洁能力也更强,这对于教学中的教师是一件具有很大益处的事,它能使得板书更加清晰,体系更加明显,对于学生的理解有所帮助和促进。同时,教师可以更多将注意力集中于课堂上的讲课,而不用花费精力在无法彻底洁净和因黑板擦原因而显得凌乱的板书上边,这对于教师讲课也有一定程度的帮助。PVA黑板檫还能够减少教师的呼吸问题,对粉尘的控制能够减少空气中的颗粒物,从而保证教师在讲课过程中吸入灰尘的减少。健康是教师的重点问题,只有保证了教师的健康,才能够保证教师的授课质量与数量。如果这种新型无尘黑板擦能够进一步得到推广,这对于教学与教师都是有巨大的好处的,是一种对于原来的教具的更新与进步,更加考虑到教师与教学的情况,并对于教师健康有所益处,对于教学有所促进。

PVA新式黑板擦对于传统黑板擦的代替有独特的意义与作用,对于教学各方面都是一种促进与革新,希望在以后的教学中,此种应用能够更为广泛的流传,并为各方面教育者所应用,从而便利教学与教师。

参考文献:

[1]王守恒.教育科学研究方法基础[M].合肥:安徽大学出版社,2002.

[2]周家骥.教育科研方法[M].上海:上海教育出版社,1999.

[3]叶澜.教育研究方法初探[M].上海:上海教育出版社,1999.