读《教育的四大原则》有感

“书中自有颜如玉，书中自由黄金屋。”读书确实使人安静，但从书中能悟出道理来更是一种难得的事情。韩愈曾说：师者，传道授业解惑也.这是对古代“夫子”职责的一个概括，但是对新一代的教师来说，这是远远不够的，教师不但要向学生传授知识，而且要教给学生做人的道理，如何才能做好一名教师，这是我们与时俱进、共创和谐的一代必须深刻思考的问题。

读了《教育的四大原则》，感受颇深，做一名教师很容易，做一名好的教师很难。

首先，一名好的教师要给学生创设一种自由的，自主的成长空间。有这样一个故事：有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。院子破土而出的草芽，朋友从不去拔。初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。到了夏天，那草开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄的，不像野兰，野兰是紫色或褐色的。朋友带着一朵花和几条叶子，向研究植物的伙伴求证，得知：这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰一棵至少价值万余元。其实这棵腊兰每年春天都要破土而出，这个人以为不过是一株普通的野草而已，每年春天它的芽尖刚出土就被他拔掉了。是的，给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会。这不正是我们教师所提倡的：为学生创设一个自主发展的空间，促进学生自主发展吗？记得有一次，我们正要学习《乌塔》这篇课文，刚上课突然要召开班主任会议，于是匆匆向学生交代了一下，让他们小组合作学习。开会时很担心，因为我们班的学生比较活跃，就怕他们不认真学习出乱子。散会后急匆匆跑回教室，学生们正在热烈的交流，全然不知我的到来，更让我想不到的是，学生们讨论的结果，竟然非常的正确全面，而且谈到中国孩子的时候，好多学生都羞愧的低下了头，就连我们班捣蛋的宋坤宇都表示，再也不做家里的小皇帝了，要学会自立独立。我想学习这篇课文的意图不就是如此吗？没想到一次不经意的放手，竟收到如此好的效果。这不正符合《教育的四大原则》中的鱼缸法则吗？

其次，一个好的教师一定要善于培养学生的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在生活中，要留心观察，注意发现孩子已有的兴趣，并采取有效措施去引導和发展孩子的兴趣。老师可以引导孩子进行观察学习，提问让孩子思考，给孩子提供有关的知识信息，耐心的回答孩子的提问。孩子的兴趣需要我们去引导。去年五一的一天，我们班的一个学生打电话给我，说要到我家玩，因为住在一个小区，我经常邀请孩子到我家玩。来了以后，我发现张家文对我的一辆四驱车很感兴趣，我问他喜欢吗，点点头，说：“老师，以前我也有一辆和你一样的四驱车，后来妈妈不让我玩了，老师，和我还得过奖呢！”孩子天真中带着自豪，因为我也很喜欢玩这些东西，于是，我们好像有了共同语言。在玩的过程中，我发现这个孩子很聪明，有一股子钻劲。后来我找到他的家长，和他说了这个情况，他妈妈说怕耽误孩子的学习才不让玩了。我就把玩四驱车的好处和他的家长说了说，在玩的过程中，能培养孩子的认真、细心、钻研的精神。他的家长半信半疑的接受了我的观点。在以后的日子里，我们经常在一起组装四驱车，赛车。孩子的水平很快得到了提高，在山东省“奥迪杯”四驱车拼装大赛中取得了第三名的好成绩。不仅如此，孩子的学习成绩稳步提高，变的耐心了，有韧劲了。他的家长为此很高兴。所以说，我们一定要善于发现和引导孩子的兴趣。

再次，要学会宽容孩子。不久前，我们班的英语老师来找我，进门就地给我一张画像，说：“看，宋坤宇画的。”画的是一个胖女人自己指着自己说‘我是英语老师’。很明显的是在骂英语老师，我看了很生气，决定把他叫过来痛批一顿。于是，我找了一个学生把他叫到办公室，他一进门，就好像知道事情不妙，低着头，不言语，好像在等着老师来训斥他。可是还没有等我开口，王老师就一把把他拉了过去，说：“孩子，画得很生动，但是我感觉我本人比画像漂亮一些，你说呢？老师希望以后不要在课堂上画画，会分心的……”更令我想不到的是，这个平时很倔强的捣蛋鬼竟然因为老师的几句话哭了，而且哭得很伤心。后来，我听王老师说宋坤宇自从这件事后，像变了一个孩子，作业认真写了，上课发言积极了。我很钦佩慈爱的王老师，她用以爱代罚的方式触动了孩子的心灵。“亲其师，善其道。”当一个孩子被老师宽阔的胸怀所包容时，他内心产生的是深深的感激和强烈的震撼，那将会使他终身难忘。

最后，孩子的成长需要我们的肯定。在孩子成长的过程中，我们要善于肯定，让他们在“你真棒”的夸奖中不断壮大。好孩子是在反复的肯定中成功的，而坏孩子是在反复的否定中失败的。要用赏识来激活孩子的天赋与潜能，就需要给予耐心等待孩子发挥潜能，肯定孩子的每一微笑的进步，对孩子表示有信心。当然，我们要明白这一点，那就是赏识事实改变的并不是改变孩子的现实，而只是孩子的心里感觉。因此，赏识是要有具体目标的，否则可能导致孩子满足虚幻的心理感觉而不能面对现实，而且一味的强调孩子某方面的潜能，孩子会本能的不愿意使之成为现实。更加重要的是要培养孩子从自身的行为中获得满足和自我鼓励的能力，否则会导致“赏识依赖症”，所以我们在赏识孩子的时候，一定要把握好分寸。

在工作中，我一定要不断的学习，尽快的进步，早日成长为一名合格的人民教师。

作者简介：张娜娜（1983.7 -）女，汉族，山东省烟台栖霞市，本科，二级教师，研究方向：小学科学。