诚实守信之我见

吉旭涛 常新华 张海涛 张敏 张静

【前言】：2018年我有幸参加教研室组织的“社会主义核心价值观——拥抱诚信.做文明学生的研究”。在同课题组成员探讨和实践过程中发现小学生的诚信出现危机，应该受到社会的重视，同时也必须引起家长和教师的关注。诚实守信是人们道德修养的最低基准，更是做文明小学生的必备条件，养成诚实守信的品质，是当代小学生的必修课，更是学校教育乃至社会发展的不可或缺的部分。

【关键词】：诚实守信 小学生 立足社会

一、 何为诚实守信？

诚实守信包括：诚实、守信，是分而为二，和而为一的道德准则。诚实守信出现在不同民族的历史文化中，是做人的基本规范。

诚实也就是我们所说的忠诚老实。《说文解字 言都》：“诚，信也。”《增韵 清韵》：“诚，无伪也，真也，实也。”诚实是最古老最原始的道德准则，和人类相辅相成而生。人与人之间都是在相互联系中相互依赖、共同生存发展的。人们相互说真话，传递真信息，不歪曲和掩盖事件真相，我们的文化才得以传承，社会才得以发展进步。这种本真状态（诚实守信）的是人类的心理，情感和文化在长期的进化过程中沉淀、积累，最终形成一种最原初的道德准则。人类历史发展到现在，诚实品质从来是对人的最基本的要求和规范。是否具备诚实品质，已经成为道德社会化完成与未完成的标志，成为衡量一个社会成员在道德上合不合格的最基本标准。

信，诚实。在《论语.为政》中，孔子认为“人而无信，不知其可也。大车无鞔，小车无瓤，其何以行之哉？ ”他主张与人交往时，要言而有信。孟子认为“可欲之谓善，有诸已之为信”。 “信”也就成为“儒家”思想提倡的道德准则之一。由此可见， 传统文化中已经非常重视诚信，‘信’也就成为了立人之本，所谓“人无信不立，政无信不立”。 而“言必信，行必果”也是中华民族传统道德中的精华所在。它与诚实共同被作为人类道德最基本的要求。

二 、诚实守信是学生健康成长的关键。

在社会迅速发展瞬息万变的时代，学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程，然而在这个过程中，考试作弊、欺骗父母与老师、不按时完成作业、放学不按时回家等失信行为层出不穷，有的同学明知某同学作弊，但不予制止和报告，而是默认。这些行为是对学校正面的道德教育的无端亵渎与粗暴贱踏，严重败坏了学校的优良校风，也大大降低了社会对学生的信任度。社会把学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。但是由于考试作弊、欺骗他人、欠贷不还等现象的频频出现，使得社会对学生的信任度大打折扣。这就是现在最为严重的社会对学生的信任危机。

现如今社会在倡导“诚实守信”， 作为教育者，我們深知一个学校的优良校风对学生科学价值观和正确行为倾向的形成以及心灵情感的升华都起着积极而深刻的影响，因此对学生进行诚实守信教育势在必行。所谓信必有忠，忠能达信。学生是接受文明教育最充分的人群，我们更应该教育他们从身边事做起，从小事做起，把科学知识求真和做人方面的求真统一起来，引导他们把诚实守信作为自己道德良知的红色警戒线，促进他们从身体到心理的健康成长。

三、诚实守信也是“践行社会主义核心价值观”

习总书记提出的“社会主义核心价值观”深入身心，而中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，也把“明礼诚信”作为最基本的道德规范之一来要求我们。众所周知，诚实守信是践行“社会主义核心价值观”的体现，更是校园内每位学生所应具有的道德品质。当代小学生作为社会主义建设的接班人，思想道德品质的培养不仅关系到自身的成长，也关系到社会主义的建设和中华民族的伟大复兴，因此作为教师的我们，在身体力行、率先垂范的同时更要教育学生诚实守信，和身边人一起以诚为贵，以信为先，把“社会主义核心价值观”践行在我们的每一件事中、每一个行为中、每一句话中，让诚信之花枝繁叶茂，盛开在每个人的心间。

基金项目：课题名称：卢氏县基础教研室社会主义核心价值观专项课题《拥抱诚信.做文明学生的研究》 课题编号：2018lsjkszhk2018—39

作者简介：

第一作者：姓名：吉旭涛，性别：男，出生日期：19810802，籍贯：河南省三门峡市卢氏县，最高学历：本科，职称：中小学一级教师。

第二作者：姓名：常新华，性别：男，出生日期：19820330， 籍贯：河南省三门峡市卢氏县，最高学历：本科，职称：中小学二级教师。

第三作者：张海涛，197906，男，河南省三门峡市，专科，中小学二级。

第四作者：姓名：张静，女，出生年月：198606，籍贯：河南省三门峡，最高学历：本科，职称：中小学二级。

第五作者：张敏，198902，女，河南三门峡，大学本科 中小学二级。