浅析信息技术与幼儿园教育的融合

王艳艳

摘 要：随着科学技术的不断发展，信息技术得以快速发展，在当前的我国幼儿园教育活动当中，教师应将先进的信息技术广泛运用其中，保证幼儿园教育活动的正常展开，提高幼儿的综合素养，促进幼儿的全面发展。基于此，本文分析了信息技术与幼儿园教育的融合，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

关键词：信息技术;幼儿园;教育;融合

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）31-0043-01

对于人类启蒙教育而言，最为重要的阶段便是幼儿时期，其属于人们形成良好习惯以及习性的主要时期，对人们未来的健康成长以及全面发展产生着至关重要的作用。所以在该时期，教师要全面发挥出自身所具备的引导作用，不断培养自身的信息素养，提高自身的创新水平，树立良好的教育观念，将先进的信息技术融入到幼儿园教育过程当中，拓宽幼儿的眼界，让他们掌握更多的知识。因此，加强信息技术与幼儿园教育的融合研究非常重要。

1.调动幼儿兴趣

在传统幼儿园教育过程当中，教师自身放在主要位置上，这对提高幼儿的学习兴趣和参与热情起着不良的影响，虽然在具体教学的时候教师也会使用画笔以及彩色纸等进行辅助教学，但是课堂教学质量与成效有待提高，并且幼儿难以全面参与其中，更加无法长时间维持幼儿的课堂焦点。然而，随着科学技术的快速发展，信息技术被广泛运用在幼儿园教育过程当中，教师将多媒体设备引入到课堂活动当中，让幼儿得到感官方面的体验，将静态的事物，使用多媒体设备进行动态的展现出来，一方面可以激发出幼儿参与课堂学习的热情与积极性，另一方面利用幼儿所具备的好奇心，让他们全身心的投入到教师所创设以及营造的相应教学情景当中。在这样的情况下，教师要在幼儿园课本内容的基础上，将信息技术全面运用其中，把课本内容制作为相应的课件，将这些内容动态的展现给幼儿。在此基础上，教师在幼儿园教育过程当中，要提高幼儿实际学习的期望程度，并且可以在长时间当中让幼儿维持良好的注意力，这对幼儿园教育质量以及实际成效的提高起着至关重要的作用。

2.强化幼儿认知

对于幼儿而言，他们对事物的实际认知非常形象以及直观，所以对于较为复杂以及抽象的事物而言，幼儿的认知水平以及能力有限，在回答问题的时候可能没有对其进行全面理解。在此基础上，教师应将先进的信息技术广泛运用其中，这样可以吸引幼儿的注意力以及焦点，让幼儿全身心投入到幼儿园教育活动当中，培养幼儿的思考能力，更好的解决有关问题。

比如，教师在教学十之内加减法的时候，教师要制作相应的动画，在课件当中可以展现出开阔的草原，在草原当中有羊群以及马群，但是这些马与羊没有聚集在一起。在河边正有一匹小马喝水，而周边有两只羊正在吃草，在稍远的位置有三匹马正在狂奔。将这样的动态画面展现给幼儿，让幼儿对画面当中马的数量、羊的数量以及两者的总和进行计算。然后向幼儿播放另一个画面，在山坡当中正有五只羚羊在吃草，但是突然跑了三只，让幼儿计算还剩几只羚羊？教师将多媒体设备运用在课堂教学活动当中，让幼儿掌握数字、运算以及事物数量改变之间存在的关系。

3.丰富教学内容

在幼儿园教育过程当中，教师应保证教学内容的多样性以及丰富性，保证幼儿教育活动的正常展开，只有这样，才可以让幼儿全身心的投入到课堂学习活动当中，通常情况下，教师要为幼儿营造一个良好的课堂学习环境以及氛围，让幼儿在课堂活动当中学习更多的知识，培养幼儿的专业素养以及能力，促进幼儿的健康成长以及全面发展。

比如，教师在实际教学的时候，应该转变传统的教学方式，将先进的信息技术充分运用其中，这样可以利用图片向幼儿进行冬日魅力景色的展现，这样不断改变的图片让幼儿的注意力得以集中，进而让幼儿全身心投入到课堂学习活动当中，充分挖掘出幼儿深入探究的欲望以及认知，并且让幼儿在心中感叹冬季的魅力。在这以后，教师也要带着幼儿共同歌唱此歌曲，并且让幼儿根据歌词进行动作的记忆。在幼儿唱至“喜鹊叫”的时候，某些幼儿会踮脚与昂头，这样如同高高站立在树枝上面的喜鹊，与此同时，教师要让幼儿将自己的双手变成喇叭的形状，而在最后一句“冬眠动物睡大觉”的时候，幼儿需要及时闭上眼睛，并且双手需要紧贴脸颊，呈现出入睡的状态。也就是说，在当前的幼儿园教育过程当中，教师需要把先进的信息技术广泛融入其中，经过文字、画面以及声音等多个方面的整合展开课堂教学活动，这样可以让幼儿全身心参与到多样性活动当中，提高幼儿的参与热情与主动性，并且掌握音乐实际想要传达的情感以及意境，提高幼儿的学习能力与水平，让幼儿参与到课堂学习活动当中，培养他们的整体素养。

总而言之，随着我国教育事业的快速发展，人们越来越重视幼儿园教育工作的正常展开。与此同时，随着科学技术的快速发展，信息技术得以快速发展，在这样的大环境下，教师应将先进的信息技术广泛运用在幼儿园教育过程当中，加强两者之间的有效结合，只有这样，才能提高幼儿学习的主动性与积极性，让幼儿全身心的投入到教育活动当中，促进幼儿的健康成长以及全面发展。

参考文献

[1]刘瑾.信息技术与幼儿园教育的融合研究[J].时代教育，2016（20）：58-59

[2]梅秋萍.信息技术和幼儿园教育的融合分析[J].作文成功之路（初中），2016（06）：26-27

[3]王青.淺谈信息技术和幼儿园教育的融合[J].科技资讯，2017.15（21）：143-144