对高职教学督导工作的思考

【摘  要】近年来，我国对于高等职业教学的教学质量十分关注，高等职业教育的教学质量直接关系到学生的学习效果和就业。教学督导工作是高职教育质量的重要保证，因此在开展教学工作的过程中应当注重高职教学督导工作。教学督导工作主要包括督教工作、督学工作和督管工作。在开展高职教学督导工作的过程中，督导员是十分重要的主体，督导员应当具有热爱教育、高度负责、善于学习、乐于沟通的精神和特质，充分发挥督导工作在高职教学质量稳定和提升中的价值和作用。本文在开展研究的过程中从高职教学工作的内涵入手，对督导工作进行全面的分析，同时对高职教学督导员应当具有的特质以及如何更好地开展督导工作进行研究和分析。

【关键词】高等职业教育;督导工作;思考

高等职业教育的教学质量对于我国教育事业发展以及高职学生的学习质量及就业有着重要的影响。在新的发展形势下，高等职业院校的教学督导工作和传统的督导工作相比有着新的特征，要想适应新形势下的发展要求，需要督导员不断提升自身的素质，也需要对高职院校教学督导工作进行进一步的研究。在开展实际工作中可以利用互联网和大数据及时的特点，这样能够对督导工作的实际开展效果和质量进行全面的评估，同时有利于督导员针对教师的课程讲解等进行评估，提升高等职业院校教学的整体水平。

1.高职教学督导工作的内涵

1.1督导工作的概念

督导是指对教师的整个教学活动进行监督和指导，其中监督是指导的前提条件，指导是监督的进一步深化。从实际工作当中的督导工作来看，学校为了进一步提升教师对于教学的负责程度和学校整体的教学质量以教学督导员为主体对主讲老师进行听课和评课，然后通过相应意见和建议以及集体讨论等方法和手段促进教师教学质量的提升。从实际工作来看，督导工作主要由督教工作、督学工作和督管工作三部分組成，通过三个部分的工作内容来促进教学质量的提升。

1.2督导工作的作用

督导工作在高职教学质量提升以及教师整体教学水平的提升当中有着十分重要的价值和作用，督导工作主要由督教工作、督学工作和督管工作三个方面组成。督教工作主要是对教师的真个教学活动进行督查，提升教师的职业道德意识，提升教师的业务能力。督学工作是对教师的整体教学效果和学生的学习效果进行分析，搭建起老师、学生、管理部门的沟通桥梁。督管工作是对学校教学文件的制定和之前情况进行监控，确保正常有序的教学管理，确保人才培养目标的实现。

1.3新形势督导工作的特点

在新形势下，互联网技术、新媒体技术以及大数据技术在高职院校教学督导工作中都有着一定的运用，在一定程度上提升了高职院校教学督导工作的整体质量。督导的体制更加完善，督导的具体工作内容通过规章制度进行确定，能够有效实现对督导的约束。督导的机制更加灵活，在互联网时代，相关的教学的参数、成果以及不足能够进行全方面的展现，便于督导员对于教学的整体发展情况进行充分掌握。督导工作相关信息更加畅通，在不同的学院以及学校之间督导工作的经验能够进行及时的交流，有利于督导质量的提升。

2.高职教学督导员素质要求

2.1丰富的教学管理经验

高职院校教学督导员需要具有丰富的教学和管理经验，因为督导员的工作和教学以及教学管理密切相关，只有对相关的知识、理论、实践进行充分的掌握，才能够在开展督导工作当中有的放矢。所以应当从高资历、不同学科分布的教师当中进行遴选，也可以选择退休教师作为教学督导，这样有利于形成督导威信，更加有利于工作的开展。

2.2高度的敬业责任精神

高职教学督导工作的任务繁重，有很多细节方面的工作要做，同时这份工作对于学校教学质量的提升有着重要的影响，因此要求必须具有高度敬业精神。督导员要正直、无私，又担当，在开展工作的过程中不能够弄虚作假，要能够充分地了解具体的教学工作的客观情况，认真负责地提出意见和建议。同时督导员要具有较高的工作热情和工作积极性，全身心地投入到督导工作当中，这样才能够有效行程对青年教师的影响和带动。

2.3较强的沟通协调能力

督导员在开展工作的过程中，需要和教学的老师之间进行直接的接触，需要具有较强的交流和沟通交流的能力。督导员和教师之间进行良好的沟通和交流才能够了解教师的真实想法，充分发现学院和学校教学管理当中存在的真正问题。同时良好的沟通和交流能力能够在教师和学院领导之间搭建一个桥梁对于教学和管理工作存在的问题进行总结，方便教学质量的提升和督导工作的顺利开展。

3.充分发挥高职教学督导的作用

3.1夯实督导员监督和调查的基础作用

在开展教学督导工作的过程中要夯实督导员监督和调查的基础作用，监督工作和调查工作是督导工作的重要基础，督导员要对整个教学活动进行深入了解，及时地发现存在的问题。督导员在教学和督导的过程中对于青年教师的教学活动是一种有效的监督，同时能够为教师增加一定的压力，能够有效激发教师教学的积极性和主动性。定期的听课活动和监督活动能够对整体的教学情况进行充分的了解，为加强教师队伍建设和教学质量的提升打下良好的基础。

3.2发挥督导员指导和引导的核心作用

指导和引导是高职教学度督导工作的重要核心，督导员通过对整个教学活动的监督和调查能够形成相应的调查报告，同时能够有效地实现对教学工作的指导。在充分了解到教学的质量和效果之后能够为整体的教学工作提出相应的意见和建议，能够对整体的教学工作进行指导，对教师的教学理念和教学方式形成有效的引领，进一步提升教学质量。

3.3提升督导员建议和反馈的重要作用

督导员在检查的过程中对于发现的问题进行及时梳理，能够提出有效的教学对策和教育建立，能够为学院做出新的教学及管理决策提供重要的依据，同时依据学院发展的具体情况制定中期和长期的教学发展规划，形成有效的长期管理机制，制定相应的奖惩条例，进一步调动教师的教学积极性，提升教学的整体质量。

结语

综上所述，本文在开展研究的过程中主要对如何提升高等职业院校教学督导工作水平以及整体的教学质量进行探究。文章中对督导工作的内涵进行了分析，在此基础上对督导员需要具备的特质进行了总结，分别为：丰富的教学管理经验、高度的敬业责任精神、较强的沟通协调能力。要想充分发挥高职教学督导的作用，进一步提升高职院校教学整体质量要夯实督导员监督和调查的基础作用、发挥督导员指导和引导的核心作用、提升督导员建议和反馈的重要作用，只有这样才能够提升督导工作的整体水平，让高职院校更好地为社会主义现代化建设服务。

参考文献：

[1]季丽.论新形势下高职院校教学过程管理的转变与创新[J].智库时代，2019（50）：222-223.

[2]董飞燕.互联网背景下高职院校教学督导工作的思考[J].杨凌职业技术学院学报，2019，18（04）：54-55+63.

作者简介：

郑木华，男，汉族，1961年出生，湖北孝感人，研究方向教学管理。

（作者单位：湖北职业技术学院）