充分发挥教研组作用 促进教育高质量发展

今年全国“两会”召开后，“两会”话题备受社会各界关注。特别是政府工作报告中的教育问题更引起了关心教育的，特别是教育界人士的极大关注。关注教育，莫过于教育质量的提升。如何提升教育质量，教师的专业成长无疑是关键。怎样促进教师的专业成长呢？教研组就是教师专业成长的孵化器。加强教研组的高质量建设需要不断探索。

一、 教师是促进教育高质量发展的关键

“发展更加公平更有质量的教育”，“今年财力虽然很紧张，国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在4%以上，中央财政教育支出安排超过1万亿元”，“努力要办好人民满意的教育，托起明天的希望”。今年的政府工作报告对教育发展的论述，令我校干部师生倍感振奋，让大家对教育的未来发展充满信心，作为教育工作者更要用实干，把两会精神落实到教育改革发展中。

百年大计，教育为本。中国梦的实现需要大量人才，人才的培养要靠教育，教育的发展要靠教师。因此必须加强教师队伍建设。从多方面采取措施，吸引优秀人才投身教育事业，鼓励他们终身从教。国家关于加强教师队伍建设出台了很多政策。

加强教师队伍建设，需要促进教师专业成长，狠抓师德师风建设。在今年南充市教育大会上，市委书记宋朝华指出，健全师德师风建设长效机制，弘扬“人梯”精神、“园丁”精神、“春蚕”精神，形成教师人人尽展其才、教育名师不断涌现的良好局面。宋书记的讲话，为加强教师队伍建设提出了南充方案。

促进教育高质量发展，关键在教师。前不久，仪陇县也召开了全县教育大会。在会上，县委书记陈科强调，“要建好建强教师队伍，持续优化结构，加大培育力度，强化队伍管理。”“要全面提高教育质量，持续推进“三名工程”，强力推动教改教研，全力稳控优质生源。”陈科书记的讲话，为仪陇教育的发展指明了方向。

二、教研组是教师专业成长的孵化器

学校的中心工作是教學工作，教学工作的主体是教师。学校是教师成长的大平台，教研组是教师成长的直接平台，是联系学校和教师的桥梁。教研组作为学校教育教学工作的基层组织和教师专业成长的孵化器，在加强学科建设、深化校本教研、促进教师专业发展、打造特色学校方面具有不可替代的作用。从某种意义上讲，一个学校学科教研组建设的质量，决定着学校教育教学工作的成败，决定着一个学校是否成为一流学校的关键。

教研组是什么？首先，教研组姓“教”。学者普遍认为，教研组是专业组织，不是行政组织。因此教研组的活动主体是专业人员——教师，教研组的一切活动均应围绕“教”展开：即“为什么教”“教什么”“怎么教”。教研组活动没有“教”，就谈不上“研”，更遑论促进学生发展。其次，教研组姓“研”。教研组是教学研究的基层组织，既要研究“教”，也要研究“学”，以学定教，以研促学。再其次，教研组姓“组”。教研组是学校教学研究的基层组织，是一个需要全体成员共同努力、协同发展、讲求整体效果的教师团队。教研组干什么？就是要通过研究“教”“学”，通过同伴互助，促进教师专业发展。

学者刘明华和王必闩把教研组的功能归纳为五点：一是研究功能，教研组应组织本组教师研究教材、教学方法、学情、学习方法等;二是指导功能，教研组要指导本组教师备课、上课、教研等，还要督促指导各备课组的工作， 从常规工作检查到教学质量把关都要落实到位;三是培养功能，教研组是学科教师专业成长的摇篮与土壤，必须把培养本组教师尤其是青年教师的任务摆在重要位置;四是服务功能，教研组要充分利用自身的人力资源优势，为学校发展充分发挥其参政、议政等服务职能;五是管理功能，教研组必须承担起管理本组教师的任务。

三、教研组的高质量建设需要不断探索

教研组建设关系到教师的专业成长和学校的长远发展，必须加强教研组的高质量建设，对教研组的高质量建设要不断探索。下面以仪陇中学政治教研组为例，探讨如何加强教研组建设。

（一）继承本组优秀传统。现在的政治教研组，是通过一辈一辈接力传下来的。每一辈教研组都继承了前一辈的优秀传统，又对教研组工作进行了创新。本组的优秀传统是：团结协作，关系融洽，传帮结带，富有活力。优秀的组长能打造优秀的团队，优秀的团队能培养优秀的人才。政治教研组培养出诸多优秀人才，是本组的骄傲。他们都曾担任过本教研组组长。近十年来，有到成都七中任教的朱洪志，到日兴中学当校长的李光琼，在本校担任政教处副主任的辜富洪，现任组长张晓玲也崭露头角。她已是省名师工作室成员，县名师工作室主持人。

（二）集体打磨竞教课。政治教研组抓住每一次上竞教课的机会，有时是主动争取。把本组成员推出去，既对上竞教课的老师的专业成长有促进作用，也发挥了集体的作用，非竞教的各有分工，共同打磨竞教课。这样，教研组的整体实力又有提升。竞教获奖，更是打出了政治教研组的声誉。近几年，竞教获得省级奖的有白小林2015年一师一优课省级一等奖;夏浩川获得2017年四川省级竞教二等奖。获得市县级竞教奖的更多。

（三）积极开展课题研究。课题研究能提升教师的理论素养，将平时的教育教学实践抽象升华为一种理论高度，能极大地促进教师的专业成长。政治教研组很重视课题研究。以杜育余老师为组长的五位老师，完成课题《社会主义核心价值观路径探讨》的研究，顺利结题并获市级课题三等奖。

（四）致力开发校本教材。开发校本教材，是新高考制度改革的需要，不仅有利于教师的专业成长，而且有利于学生的全面发展。2017年。学校成立了校本教材审查委员会。首次立项的校本教材有三个，政治教研组就占了两个。现本组老师积极开发校本教材《走出价值迷茫》;王洪超老师在积极开发《生涯规划》校本教材，两本教材已接近尾声或送交评审。