浅析大学校园体育文化建设对构建和谐校园的意义

阎荟宇 郭战磊 刘晓亮 杨一帆

摘要：大学校园文化是立德树人之根本，其中校园体育文化是增强学生体质，促进学生全面发展的重要保障。校园体育文化能够作为一种隐性的课程，承载着大学生的德行成长，引导大学生的价值观的不断形成和发展。

关键词：高校体育文化建设;和谐校园构建;意义

大學校园体育文化蕴含的优秀传统文化积极引领大学生的逐渐成长与理性发展。

高校作为培养高等学科人才的摇篮，理应将自身的精神文明建设摆放到一个更高层次的位置。更何况在当今大学生就业压力大的情况下，大学生不再是天之骄子。许多的大学生甚至已经过早地染上了社会病，特别是在心理方面，难以承受来自于社会和家庭的巨大压力。在这种背景下，和谐校园的建设必须尽早提上日程。本文在此背景下，主要谈谈作为校园文化建设的重要方面——高校体育文化建设，对构建和谐校园的重要意义。

一、体育文化建设与和谐校园建设

和谐校园，不仅是强调作为单独的个体校园的和谐，更是要强调作为国家高等教育的最关键阶段的整个和谐。同时，从横向上讲，它又不仅仅是讲作为宏观校园的本身的和谐，更加应该强调作为校园的鲜活的主体的大学生的和谐。因此，我们就不能回避高校和谐校园的内涵。笔者认为，它至少应该包含不同层次的三方面的内容。一是学校内部学生之间的关系，应该形成一种团结合作的良性互助关系。二是高校内部各院系之间形成一种良性竞争的默契，旨在锻炼不同学科的师生的竞争能力。三是学校应该秉承“育人”的本质要求，成为能担责任的为社会输送人才的机构[1]。

因此，我们可以看到，在地位上，高校体育文化建设本身就是校园和谐建设的一个重要方面，而体育文化建设又是最能体现校园和谐的一个方面。

二、体育文化建设的重要途径

正如上文所提到的，体育文化建设不同于一般的文化建设方面。良好的高校体育文化建设体系意味着高校本身就是和谐的。为什么这么说正是由于高校体育建设的途径的特殊性[2]。

（一）丰富的体育活动

体育文化建设并不是仅仅停留于“文件”层面，虽然是一种精神要求，但更多的体现在实际的行动上。这不仅易于考察，而且对于广大的师生也能亲身感受、体验得到，对于取得的成果也往往是显而易见的。这就在于校园体育文化建设的精髓就在于开展各种各样的体育活动。各种各样不在于数量多，而目的是为了吸纳不同需要的人群，在共同的目标面前，为了融合在一起，就需要不断地创新出不同的体育文化交流方式[2]。

（二）顺应时代的发展

高校本身就是优秀知识分子的集散的地方，不同年级的大学生更是代表了不同程度或者方向的价值观选择[3]。低年级的充满了活力，相比之下，高年级的又显得沉稳。但无论如何，大学生总是对社会敏感的群体，能够准确地抓住时代的需求。体现在文化上的失利就在于高校内部沉闷的学术气息以及低迷的交流氛围。而体育就是最能体现发展观的，最容易改变而又最容易被接受的。

（三）团队协作的增进

体育本身是一项竞争的事业，而竞争本身又是一种协作的方式。校园的和谐，不仅仅是各不同的学院之间平常呈现出的一种“事不关己”的正常相处风，更应该体现的是一种相互竞争、相互合作的交流风。有些团队性的项目，更是能够将一个有着共同利益的群体紧紧地联系在一起。此时，不仅仅锻炼的是大学生自身的体育能力，更是一种对合作精神的发扬。

三、体育文化建设的必要性——和谐校园尚未建成

正如作者在第二部分谈到的体育文化建设的特殊性，其实综合起来，体育文化就是一种体现竞争与合作的文化。竞争与合作本质上都是一种交流方式，最终都指向学校的凝聚力，即和谐校园的建设。那么，为什么要开展体育文化建设呢？答案毫无疑问地就在于高校大学生目前普遍存在的一些不够“和谐”的问题[3]。

（一）大学生找工作难的社会现实

正如文首所谈到的研究背景，目前大学生毕业之后找工作难是最大的背景。这不仅是一种现实状况，更是在未来几年甚至几十年将持续存在的一种状况。这种社会现实所造成的影响是巨大的，它不仅显示出有着庞大数字的国家优秀知识分子正处于失业状态，更代表者目前仍然在校的绝大多数的学生，未来也将处于失业状态。这就给学生带来巨大的心理压力，造成校园恐慌和不和谐。

（二）大学生缺乏团队协作能力

大学应该是小社会，小社会即证明学校的主体——大学生应该是社会人。社会人讲的是群体，讲的是相互之间的合作。然而，现实生活中的高校中，大学生缺乏有效的走出自己专业学科的手段，他们往往为自己的专业理论而困惑，最终又被更为现实的社会前景所迷惑。专业能力强的人往往特立独行，很难与他人保持默契。

（三）文化至上的扭曲社会价值观

社会招聘，往往看的是一个人的学校阶段的简历，因此是本本主义。简单地说来就是对大学生学历的要求很高，而学生在进入企业之后，企业又开始注重学生的动手能力和团队协作能力。“文化至上”并不代表书本至上，文化是分为多个层次的，体育文化作为重要的一个方面，其被缺失必然导致相应的社会发展的扭曲。

以上三个方面体现的是校园内部目前存在的问题，他们充分说明了高校体育文化的不受重视。而不受重视的很大原因就在于决策者们不确定建设体育文化的重大意义。

四、体育文化建设对和谐校园建设的意义

体育文化建设与高校和谐校园建设是不冲突的，反而是有利的。因为体育文化建设符合和谐校园建设的全部要求，并且能够有效地解决目前高校内部存在的各种各样的问题，特别是对于大学生各项能力的提升有着不可代替的效果[4]。

（一）参与体育活动，健全大学生心理

大学生群体往往离家都比较远，因而往往是孤独的。因而在自身的社会前途不好的情况下，容易陷入悲观的情绪。而高校校园体育活动的开展有助于增强大学生的心理素质，提高他们适应社会的能力。其原因正如笔者在第二部分谈到的体育文化建设的特殊性时所说，各不同的体育锻炼方式能够满足不同需求的大学生的要求，当积极地把他们纳入到体育锻炼当中后，他们能够感知到运动的快乐，并能够得到其他同学的祝福与鼓励。首先，体育的娱乐性能够让参与者以一种较为轻松的姿态和方式参与到运动中来，从而暂时地忘掉烦恼;其次，通过体育锻炼，与他人竞争，能够交到朋友，是一种交友的快捷方式;最后，学生在体育运动当中，通过自身的努力，完成运动量即是一种克服困难的方式，有利于大学生理解困难并在今后的生活与学习中战胜困难。

（二）丰富体育活动，培养大学生的创新能力

体育文化建设又不仅仅是一种简单的体育锻炼方式，而是一种需要容纳高校内部全部师生的一种文化建设制度。因此，就需要结合学校自身的文化，并考虑到不同院系的价值观和利益追求，并且在共同的实现体育锻炼这个目标上，融合与突破。在丰富各项体育文化活动的同时，大学生自身的创新能力得到了锻炼。

（三）提升大学生的参与、协作能力，使得学校与社会相和谐

学校在学生与社会之间应该扮演一种平衡的角色，旨在将大学生锻炼成社会真正需要的人，这样，高校本身才能实现与社会的和谐。通过极爱去哪个大学生的体育文化建设，学生在体育活动中不断地与他人交流与合作，是一种对自身综合素质的提高，这正是社会所需要的。

（四）实现和谐校园的独特文化循环

通过实现全校不同院系以及不同院系师生之间的交流与互动，学校内部形成了一种健康的体育文化交流之风。各院系之间不仅达成了和谐，并且在和谐的基础上实现了竞争。这有利于高校内部各院系的和谐共生与良性互动。首先，这种体育文化建设是一种文化制度，能够长期坚持并实行下去;其次，通过加强体育文化建设，学生的心理进一步成熟，身体素质得到进一步提高，欣赏水平也得到了更高层次的锻炼;最后，高校的精神和价值观得到了丰富，通过体育活动这一实践形式，这种精神更得到了进一步地确定。

参考文献：

[1]朱剑娴，李骅.高校校园体育文化建设对构建和谐校园的意义探析[J].湖北函授大学学报，2014，27 （17）：23-24.

[2]谢玲玲.论文化生态环境对高校和谐校园的作用[D].湖南农业大学，2014.

[3]焦能.人文生态学视域下的和谐校园建设研究[D].湖南农业大学，2014.

[4]鞠殿民，李琢.开展高校廉政文化建设对构建和谐校园的意义[J].长春理工大学学报（社会科学版），2011，24 （03）：81-82.