地方课程在信息化英语语法教学中的应用研究

李彩霞

摘要：地方课程在一定程度上彰显地域文化和乡土意识，在英语语法教学中落实地方课程有利于实现其本土化、个性化。本文结合英语专业新课标理念，突出地方特色，展示中国传统文化，既培养学生的英语语言能力，又提升了社会责任感、中国情怀和跨文化意识。

关键词：地方课程，英语语法教学，地域文化，微课应用

引言：

地方课程一般情况下是指地方自主开发、实施的课程。其目的主要是促进国家课程的有效实施;弥补国家课程的空缺;加强教育与地方的联系;调动地方参与课程改革与课程实施的积极性。地方课程在一定程度上彰显地域文化和乡土意识，在英语语法教学中落实地方课程有利于实现其本土化、个性化。它既能帮助本地的学生了解其身边的事物如何用英语来表达，使他们感受到用英语讲述真实生活的乐趣;也能为来自不同地区的学生相互用英语交流提供有力的参考和有趣的话题。著名的英语教育家胡春洞老先生说过，英语教学的根本目的之一在于宣传我们自己的灿烂思想和文化。另外学习者对他们自身文化相关的学习材料比对外来文化相关的学习材料更感兴趣，学习起来也更加轻松。

地方课程又被称作地方文化课程其内容主要是指本地区范围内的自然和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、历史人物、生产和生活经验等，其中主要体现在教育方面的有：名胜古迹、极具地方特色的民间艺术景观、当地建筑为主的文化资源、当地民间传统节庆文化及民间艺术资源等。英语教学语法应以标准英语语法规则为基础，例子和练习以反映地方文化的英语为主。这样学生学习语法的同时，也学会了怎样用英语介绍地方文化。

本研究利用现有的地方文化英语资源，如招牌英语、广告英语、旅游英语、博物馆英语、规划馆英语等精心选取例词、例句和语篇，匠心设计练习或学习软件、制作课件进行语法教学活动，并利用互联网组织学习交流活动，同时依据信息化时代英语教育理论在语法教学中进行应用研究。在教学中坚持以学生为主体，以教师为主导，启发式学习和探究性协作学习相结合的教学理念，在教学过程中，始终鼓励学生提出质疑，发现问题，进行研究性学习自主学习，在完成学习任务中获得真实情感体验。充分发挥个体学习的主动性，使得学生在学习过程中学会思考、学会学习、学会合作，学会研究。

在语法教学中依据真实生活内容活化语法知识，激发学习动机。英语地方课程的开发和应用能促进落实英语本土教研，在英语教育中培养学生的本土文化意识，吸取西方文化的精华，树立正确的人生观和价值观。同时激发开放式英语教学，当今中国学生学习英语的途径不再仅仅局限在国家课程和课堂上。开发课程的过程也是教师学习和提高，观念转变的过程。教师有权删减、替换和补充教材。再者，学生学习语言是为了交际，脱离社会的语言是没有生命力的，教师应该有意识地将实用的语言带进课堂，逐步提高学生的综合语言运用能力。笔者尝试在语法教学中融入地方戏曲内容来学习一般现在时的用法并让学生协助录制为微课。具体内容如下：

一.用下列例子来说明一般现在时表示舞台说明、内容介绍等。

Henan Opera（豫剧）， one of the most influential Chinese local operas， is also called Henan Bangzi. With Henan province as its origin， Henan Opera is noted for its demanding melodies， strong rhythms and intensive use of spoken language. It is popular mostly in the areas of the Yellow River and Huai River.

二.用下列例子來说明一般现在时表示习惯性动作、现在的状态等。

He always listens to Henan Opera by digital audio player .

The folk in my hometown watch Liyuanchun（梨园春） on TV every week .

My aunt is a theatre-goer.

What do you think of Changxiangyu’s Hua mulan（常香玉的《花木兰》）？

Which do you prefer， Fanjun’s Laotang or Laojie（范军的《老汤》或《老街》）？

I prefer Laojie《老街》. It tells the story of Majie shuhui （马街书会） in Baofeng County Pingdingshan City.

三.下列例子说明一般现在时用于实况解说、示范说明、讲解指导等。

I declare the performance of Chaoyanggou 《朝阳沟》open.

Now I show you how to sing Clear Water and Blue Sky “清凌凌的水来蓝盈盈的天”. （《小二黑结婚》选段）

I sing it first and you follow me. Look， I put the lines on the desk. Class begins.

四.表示互通信息的动词，如hear， learn， say， tell等，常用一般现在时表示刚刚过去的动作。

I hear your granny is a master of Henan Opera（豫剧）with a cluster of fans.

She tells me her niece is going to take part in Liyuanchen（梨园春） soon.

He says his nephew is entering Henan Opera at Xiaoxiangyu’s（小香玉艺术学校）.

结语：

新一轮课程改革已经全面展开，教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。信息化教学模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程，充分利用现代化教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体，信息资源、构建一个良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，并用所学解决实际问题，达到良好教学效果。信息化时代的英语语法教学也要培养学生利用互联网进行探究性自主学习，培养学生语法检索、识别和运用的能力，同时让学生参与制作微课，在实践中学习，提高学习动机，学以致用，做英语语法学习的主人。

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（作者信息：平顶山学院）