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我的“三老”

2019-09-10何捷

快乐作文(5.6年级) 2019年4期
关键词:老朋友排队小伙伴

何捷

传说中,丐帮有三大长老,分别是……打住打住,咱们这里是话题作文的课堂,可不是什么丐幫!本次的“三老”,另有所指。想知道是怎么回事吗?赶快参与吧!

游戏准备

对自己的了解。

游戏过程

1.给“老字辈”排排队。大家发现了吗?和我们自己有关的、带“老”字的内容还真不少。例如每个人都有的“老爸”“老妈”“老师”;出门遇见的“老伯”“老太太”……赶紧给这些“老字辈”排排队吧,不过可别高兴得太早,这些“老字辈”不是咱们今天作文的主角。

既然不是主角,那排队有意义吗?当然有!大家可以在开头段罗列这些“老字辈”让读者猜测,设置悬念,然后引出真正的“三老”。这样的开头应该会比较生动。

2.“三老”现身。现在,掌声有请本次作文的主角——“三老”,它们分别是紧密伴随你的“老习惯”“老毛病”“老朋友”。

先说这“老习惯”吧。它可以是你生活上的习惯,如趴着睡觉等;也可以是学习上的习惯,如一边听音乐一边写作业、一边吃零食一边看书。习惯有好有坏,写出来,晒一晒,有则改之,无则加勉。

再说这“老毛病”。一来可以指身体上确实存在的毛病,例如有的小伙伴冬天长期伴随鼻炎,夏天总长痱子,这就是属于身体上的“老毛病”啦。当然,也可以指自己的老缺点,如计算粗心、书写不工整等。

最后就是“老朋友”啦。可以是以人为友,也可以以物为友,动物本来就是人类的朋友,当然也在本次“老朋友”的写作范畴之内啦。

3.说出你的“老故事”。了解了什么是“三老”后,就要说出和你自己密切关联的老故事啦。故事的主人公就是你自己。故事说得越真切,越细腻,你和“三老”的关系越密切,文章也就越生动。故事和小伙伴们分享后,写成作文时可以采用排比段的形式,故事和“三老”一一对应。这样文章的条理就清晰了。

何老师唠叨两句:

其实,老师这里还有一个“老”提供给大家,方便大家选择,那就是“老地方”。平时放学或是节假日,你最喜欢去的地方是哪里呢?在那里发生过什么有趣的故事呢?哈哈,让“老地方”成为备选项之一吧。

(作者单位:福建省福州教育研究院)

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