电网公司基于“一流企业大学”建设的指标体系构建

李恺

【摘 要】本文主要就电网公司基于“一流企业大学”建设的指标体系构建相关内容进行了研讨，以供参考。

【关键词】电网公司;一流企业大学;指标体系构建

1.前言

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，立足新时代、站在新起点、着眼新征程，聚焦公司战略提升、能力提升、价值提升、效益提升新要求，谋划打造“六基地两中心”新篇章，主动扛起新使命，奋力展现新作为，电网公司培训中心就全面建设“一流企业大学”作出重要决策。在这样的背景之下，为强化措施保障，确保全面建设“一流企业大学”取得实效，开拓性的建设了“一流企业大学”指标体系，精益精细分解下达年度任务指标，与年度综合计划相一致，明确责任和目标成果形式，注重工作过程各项资料的收集、整理和汇总，整体把控工作质量和效果，确保建设过程可控、能控、在控，各项建设推进优质、高效。

2.指标体系构建内涵

指标体系是指由若干个反映社会经济现象总体数量特征的相对独立又相互联系的统计指标所组成的有机整体。在统计研究中，如果要说明总体全貌，那么只使用一个指标往往是不够的，因为它只能反映总体某一方面的数量特征。这个时候就需要同时使用多个相关指标了，而这多个相关的又相互独立的指标所构成的统一整体，即为指标体系。

指标体系指的是若干个相互联系的统计指标所组成的有机体，它的建立是进行预测或评价研究的前提和基础，它是将抽象的研究对象按照其本质属性和特征的某一方面的标识分解成为具有行为化、可操作化的结构，并对指标体系中每一构成元素（即指标）赋予相应权重的过程。

2.1构建维度

根据全面建设“一流企业大学”的要求以及建设流程构建全面的流程和角度，同时站在不同的维度当中构建起包括“战略对接、组织协同、业务完备、知识集成、资源匹配、精益运营、价值彰显”在内的七个维度，根据此七个质量维度展开目标的设定，从而整体规范指标体系。

2.2指定指标

指标的制定又分为一级指标和二级指标，这是整个体系的构建过程当中的整体和具体的要求。例如从宏观角度，在战略对接维度，则包括战略研究落地以及业务覆盖全面这两个一级指标，这充分体现了战略对接当中的两方面核心工作任务。而在这其中又分为对于发展规划的编制、对于具体工作的编制、对于各项工作的下达、对于各项工作的执行、对于各项业务的覆盖，从宏观到微观的指标构建让整个指标体系变得细致入微，面面俱到。

2.3明确要求

明确工作要求既是规范此项工作的完成内容，也是明确本项工作的完成方法以及注意事项。在工作要求的撰写当中，将具体的工作涉及单位、完成方式以及工作完成的考核标准进行细致的解读，这也能够让体系的建立更加全面完整，让履职的工作部门能够更加清晰的、更加完整的、更加具体的履行职责。

2.4规划目标

针对于各级指标和工作要求，确定体系当中的工作目标。在制定目标的过程当中力求具体规范，细致准确，同时在目标的完成当中较多的使用量化数次进行目标确定，让指标体系当中的工作完成状况能够更加直观的衡量，以评估工作目標是否良好完成。

2.5指定责任

根据不同的维度进行责任的划分，将各项工作内容、工作目标和工作要求落实到每个责任部门当中，要求各部门能够切实拿出工作办法，针对于工作目标做到良好履职，保障每一项工作的严格执行，各个部门共同搭建起完整的指标体系。

3.指标体系构建路径

指标体系的建设需要多重路径，构建多维方法。在体系构建的过程当中，主要能够突出“准确定位、提升内涵，增强实力、彰显特色”工作思路，对内“构建体系、苦练内功、支撑公司、凸现价值”，对外突出“拓展业务、扩大影响、提高效益、服务社会”，为中心发展提供路径方法。

3.1准确定位

指标体系的建设是站在高格局、立足长远而构建的，这是贯彻落实党的十九大关于职业教育和培训体系的工作部署，高度契合企业大学发展战略及“十三五”发展目标，全面建成管理精益高效、师资精良雄厚、业务齐全出色、效益提升显著、设施同步完备的国内“一流企业大学”，以指标体系的建设为推手，为电网公司的经营管理人才、技术技能人才培育和软实力建设提供智力支持与服务保障。

3.2提升内涵

以指标体系为管理方式，以“服务战略落地、支撑公司发展、传播企业文化、展示精湛技能、推广先进技术、引领成长成才”为使命，通过“战略落地、组织协同、业务完备、知识集成、资源匹配、精益运营、价值彰显”等7个维度的建设，着力夯实发展基础，弥补短板弱势，加大教培资源建设，提高运营管理能力，创建培训管理品牌。

3.3增强实力

以体系指导各项工作，全面开展“一流专业”建设，建设优势专业和精品课程，培养高素质电力技能型专门人才。完善科研工作机制，搭建培训教学理论研究平台，推动管理创新课题研究和成果培育交流与转化。建立内部领军人才、首席培训师和优秀培训师培养机制，提升培训师（教师）专业能力素质，形成专业结构合理、能力序列层次清晰、需求匹配的师资队伍。顺应“互联网+”时代发展，打造信息化管理、网络化学习培训服务新平台。逐步形成成本投入最优、培训收益最大化的项目实施机制，推动价值创造最大化。

3.4彰显特色

通过指标体系的建立和完善，进一步形成现代化的企业大学管理服务全局化脉络。在教学方面，实施高职教育创新发展行动计划，培养电力类高素质技能型专门人才，服务社会经济发展。在科研方面，围绕热点、难点问题，管理创新、专利获得、论文发表等培训教学综合能力在国网系统达到领先水平。在师资方面，加大首席培训师和优秀培训师培养力度，涌现具有行业品牌影响力的企业内部师资人员。在管理方面，全面改进提升创新，实施精益精细管理，完善制度化、标准化质量管理保障运营体系。在设施方面，统筹数字化校园建设，强化教室、实训室等设施资源保障，打造规范统一、达标创优的一流服务设施设备。

3.5完善体系

不断完善、广泛宣贯“一流企业大学”建设方案和指标体系，在发展中凝聚广大干部员工共识，用一年时间进行全面建设，并根据公司发展形势、中心工作实际，坚持系统思考，树立动态思维，定期滚动补充完善优化建设内容、项目体系和管理体系。

3.6深化改革

坚持问题导向进行重点解剖、分析成因，实施工作改进，在全面的基础上提高各专业、各领域发展质量，实现管理精益精细，全面提升效率效益。打造公司现代企业大学、公司区域性人才培养机构、国内电力行业高技能人才培养示范基地，创建“一流院校、一流专业”，成为人才成长的平台、企业发展的智库。

4.结语

指标体系的构建对于服务电网公司战略提升，完善公司职业教育和培训体系，促进培训教育相融共进。电网公司将通过全面建设“一流企业大学”项目，不断夯实基础，弥补短板，着力推动自身价值创造，开创新局面、成就新作为、展现新形象。

参考文献：

[1]赵建国.构建一流企业大学，服务“一强三优”现代公司建设[J].中国电力教育（30）：46-49.

[2]耿岚.加强培训体系研究，建设一流企业大学[J].国家电网，No.146（9）：74-75.

（作者单位：西安电力高等专科学校）